第二册音乐教材分析Word文档下载推荐.docx
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其次是在动作方面的编创,主要根据歌曲内容编创适合的动作表现歌曲,使学生表现歌曲的能力进一步提高。
总之,本册教材图文并茂,适合于低年级学生使用,生动活泼的版面设计更有利于调动学生学习音乐的兴趣,为学生终生学习音乐打下良好的基础。
单元备课第一单元
教学内容:
本单元以《春天》为主线安排了:
1、歌曲:
《布谷》
《春天到了》
2、聆听曲:
《春来了》
《杜鹃圆舞曲》
3、编创活动:
根据节奏编动作
教学目标:
1、聆听歌曲《春来了》和器乐曲《杜鹃圆舞曲》,感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪,体验春天的美好,培养乐观向上的情趣。
2、能够用自然、柔和的声音演唱《布谷》和《春天到了》,并和《杜鹃圆舞曲》比较,说出旋律相似的地方。
3、能编创动作表演《春天到了》。
教学重点:
学唱、聆听、表现歌(乐)曲,节奏练习。
教学难点:
学生自编动作表现歌曲。
课时安排:
三课时。
单元备课第二单元
本单元以《天安门广场看升旗》为主线安排了
1、歌曲:
《国旗国旗真美丽》
《同唱一首歌》
《中华人民共和国国歌》
《颂祖国》
按图格拍击、编创、传递节奏。
1、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》,并能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
学唱、表现歌曲,聆听乐曲,感受音乐情绪。
节奏的创编及传递。
两课时。
单元备课第三单元
本单元以《汪汪与咪咪》为主线安排了
《猫咪别淘气》
《谁在叫》
《小狗圆舞曲》
《跳圆舞曲的小猫》
自编节奏用打击乐为歌曲伴奏
1、通过聆听、表演和编创活动,突出“汪汪与咪咪”的主题,培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
4、运用“XX”和“X”创编节奏,并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
学习歌曲,聆听感受乐曲,并用打击乐器为歌曲伴奏。
自己创编适合的节奏为歌曲伴奏。
单元备课第四单元
本单元以《下雨了》为主线安排了
《小雨沙沙》
《下鱼了》
《春雨蒙蒙地下》
《雨滴》
编创不同的动作表现不同的雨声。
1、聆听《春雨蒙蒙地下》、《雨滴》,感受音乐描述雨天的情景,体验大自然的美。
2、能够用自然、流畅的声音演唱《小雨沙沙》和《下雨了》,并选择适当的打击乐为歌曲伴奏。
3、能够用自制的乐器表现下雨的效果。
学唱歌曲,聆听、感受乐曲情绪,用打击乐器为歌曲伴奏。
用自制的打击乐表现下雨的效果。
单元备课第五单元
本单元以《跳起舞》为主线安排了
《多么快乐多么幸福》
《娃哈哈》
《挤奶舞》
《快乐的罗嗦》
自编动作跟音乐表现。
1、聆听《挤奶舞》、《快乐的罗嗦》,演唱《多么快乐,多么幸福》、《娃哈哈》,感受和体验蒙古族、彝族、藏族、维吾尔族的音乐特点。
2、能够背唱《多么快乐,多么幸福》和《娃哈哈》两首歌曲。
3、能够结合聆听和演唱,自编动作进行表演和舞蹈。
学习歌曲,自编动作表现歌(乐)曲。
感受不同民族的音乐特点。
单元备课第六单元
本单元以《巧巧手》为主线安排了
《粉刷匠》
《理发师》
《我有一双万能的手》
《铁匠波尔卡》
选择适合的节奏用打击乐器为歌曲伴奏
1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。
2、认识沙球、串铃,辨别其音色并能用探索式的学习方式掌握多种演奏方法。
3、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
学习、表现歌曲,聆听乐曲,运用打击乐伴奏。
教学难道:
创编多种沙球、串铃的演奏方法。
单元备课第七单元
本单元以《动物园》为主线安排了
《两只老虎》
《两只小象》
《狮王进行曲》
《大象》
3、创编活动:
创编动作表现歌曲
1、感受和体验描绘老虎、狮子、大象等动物的音乐,知道动物是人类的朋友,懂得人要爱护动物。
2、能够演唱《两只老虎》和《两只小象》,能够模仿老虎、狮子、大象走路的动作和叫声。
3、能够准确地拍击二拍子、三拍子和二声部、三声部的节奏,增强合作意识。
4、能够在学会唱歌后正确地唱唱名。
学习、聆听、表现歌(乐)曲,节奏练习。
二声部、三声部节奏的准确拍击。
单元备课第八单元
本单元以《我爱音乐》为主线安排了
《音阶歌》
《法国号》
《我爱音乐,我爱唱歌》
《号手与鼓手》
用不同的动作表现二拍子、三拍子的强弱规律
1、聆听《我爱音乐,我爱唱歌》、《号手与鼓手》,演唱《音阶歌》、《法国号》,体验和表现音乐美感以及音乐带给我们的乐趣。
2、能够用饱满的情绪、甜美的声音演唱《音阶歌》和《法国号》,表达对音乐的喜爱。
3、能够用不同动作感受并表现二拍子、三拍子的强弱规律。
学习、表现歌曲,聆听、感受乐曲。
感受二拍子、三拍子的强弱规律。
单元备课第九单元
本单元以《幸福生活》为主线安排了
《彝家娃娃真幸福》
《乃呦乃》
《我们多么幸福》
《阳光下的孩子》
编创节奏为歌曲伴奏
1、聆听和演唱一组表现儿童幸福生活的歌曲,体会生活的美好,培养热爱生活的情趣。
2、通过聆听和演唱,初步感受彝族土家族的音乐特点,背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。
3、能初步听辨高和低的音。
4、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能按图意及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。
编创节奏、歌词。
单元备课第十单元
本单元以《快乐的一天》为主线安排了
《其多列》
《跳绳》
《快乐的一天》
1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短,读出“走”与“跑”的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
准确地读出音的长短。
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