二年级数学下册教案8Word文档格式.docx
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教
学
目
标
知识与技能
结合具体情境,认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义,知道1时=60分。
过程与方法
会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻,能进行简单的时间计算。
情感态度与价值
在自主探究、合作交流的活动中,经历和体验时间单位,初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象,结合自己的生活经验体验时间的长短。
结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
单元计划
(一)
重
点
1.认识时间单位时、分,知道1时=60分。
2.会看钟表,能正确读写钟面上指示的时刻。
难
能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻。
课
时
安
排
3课时
单元
达标
结果
备注
单元计划
(二)
中小学当堂达标教学课时教案
学校:
郝王庄镇中心小学年级:
二年级学科:
授课人
班级
二年级
课题
时、分、秒的认识
教案序号
8—1
知识与技能:
结合具体情境,认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义,知道1时=60分。
过程与方法:
会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻。
情感态度与价值观:
感受时间与生活的密切联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
教学
重点
会看钟表,能正确读写钟面上指示的时刻。
难点
教法
学法
学具教学讲解小组合作
手段
学具钟面教学
措施
检测
板书
设计
新千年第一缕阳光
1时=60分
1分=60秒
反思
教学过程
教师活动
学生活动(小组、个人)
个人创新
一、课前预习
学生自己动手做一个学具钟面,并预习课本中的知识。
二、激趣引入:
引导学生观看录相画面,同时告诉学生2001年是新千年的开始(板书:
新千年),为了迎接新千年的到来,天安门广场举行了隆重的升国旗仪式。
并结合这一知识,
向学生进行科普知识的介绍。
三、自主探索:
活动一:
出示北京的时刻
师:
天安门广场升国旗的时间是根据什么确定的?
让学生根据自己了解的知识发表自己的意见。
最后教师下结论:
正确的是根据北京看到日出的时间。
1、师:
(出示北京的时刻)在这个时刻,北京见到新千年的第一缕阳光。
我们中国很的大,每个城市见
到新千年第一缕阳光的时刻是不同的(出示中国地图)。
2、看到这幅图,你可以提出哪些数学问题?
3、小组间互相交流。
要求记录员做好简单的记录,以便做系统、全面的汇报。
4、集体汇报交流。
5、师:
为了解决这些问题,我们先来认识钟面。
活动二:
出示已经做好的钟面
请同学们仔细观察钟面,你发现了什么?
对时和分你了解哪些知识?
跟同组同学交流一下。
1、学生以小组为单位进行汇报,其他同学进行评价。
2、师归纳总结:
师生一起看课件。
介绍钟面上有12个大格,每个大格有5个小格,钟面上一共有60个小格。
3、学生看挂图上时针与分针动的情况,探索1时、1分的关系。
分针走1圈是60分,这时时针
是怎么走的,走了多少时间?
活动三:
出示7时36分的钟面
现在谁知道这个时刻是几时几刻?
1、小组内互相交流。
2、集体交流:
这个时刻是几时几分,谁来说说自己的想法?
还有谁有不同的方法?
重点在于引导
学生掌握分的记录方法。
3、刚才同学们提出哈尔滨、海口、西安、福州、台湾见到第一缕阳光的时刻,下面就请你选择几个城市的时刻记录下来。
活动四:
体会一分钟有多长
新千年的第一缕阳光照到海口和哈尔滨的时刻相差多少时间?
2、体会一分钟有多长。
下面老师给你1分钟时间,选择你喜欢的事情来做。
活动五:
1小时有多长
新千年的第一缕阳光照到福州和西安的时刻相差多少时间?
生活中你做什么事的时间大约有1时?
四、
作业设计
A:
课本92页自主练习1、2
B:
课本92页自主练习3、4
五、达标检测:
《基础训练》2、3题
六、小结
今天你学会了什么?
学生观看录像
看到这幅图,你可以提出哪些数学问题?
学生以小组为单位进行汇报,其他同学进行评价。
引导学生用不同的方式进行叙述
集体交流,小组内互相交流。
学生选择喜欢的事情后投入的进行
活动。
小组内互相交流。
让学生根据自己了解的知识发表自己的意见
教师巡回指导
当第一个小组同学汇报后,教师要引导其他小组进行补充,使其发现的内容更全面。
引导学生先找到相应的时刻,了解到这两个时刻相差1分。
放手让学生自己解决。
可对学生进行珍惜时间的教育。
注:
后附达标检测(必做题、选做题、达标分析、补救措施等)
新千年的钟声
8—2
认识时间单位秒,知道1分=60秒,体验秒的实际意义。
在经历用时间描述生活现象的过程中,培养初步的应用意识。
培养初步的应用意识。
一、课前预习
二、导入
同学们,2003年10月18号,神州5号成功发射,下面,我们也亲临现场,在最后10秒的时间里,
目睹神州5号发射的壮观场面。
三、
新授:
1、(出示钟表),请同学们仔细观察,你发现了什么?
你能提出什么问题?
(1秒有多长?
)
2、1秒有多长?
3、汇报交流。
4、秒针走1小格是1秒,当秒针走一圈的时候正好是60秒,分针是怎么走的?
走了多少时间呢?
(观察钟表)你发现了什么?
5、教师板书:
1分=60秒60秒=1分
三、巩固练习:
1、10秒的时间我们能做什么呢?
(学生选择喜欢的事情来做,如:
写算式、数数、写字等,体会10秒有多长。
由于10秒的时间比较短,能做的事情很少所以,教材安排了10秒的活动。
2、课本第2题是看种面时刻的题目。
十几次题目的第一个目的是加深对秒的认识,知道在种面上秒针走一小格是1秒;
第二个目的是进一步提高学生认识时刻的能力。
练习时,先让学生独立完成,然后通过交流自己的想法,加深对秒的认识。
四、课末检测
填空练习:
写8个字大约用10()
一节课是40()
唱一首约3()
从邹平到济南约1()
(这是时分秒意义的题目。
练习时,要让学生结合自己的生活经验及对时分秒意义的理解独立填写,交流是充分说明自己的理由。
)
五、课堂小结:
老师送给大家一首歌曲,听歌曲《时间像小马车》,讲一讲自己应该怎样做?
(学生结合自己学习生活
实际说一说,教师教育学生要珍惜时间。
播放神5发射,学生一起倒计时。
学生在独立思考的基础上进行讨论
学生选择喜欢的事情来做,如:
这是时分秒意义的题目。
请同学们仔细观察,你发现了什么?
(引导学生探索1分、1秒的关系。
第一个目的是加深对秒的认识,知道在种面上秒针走一小格是1秒;
要让学生结合自己的生活经验及对时分秒意义的理解独立填写,交流是充分说明自己的理由。
我学会了吗?
8—3
结合具体情景认识时间单位时、分、秒,掌握它们之间的关系。
体验时、分、秒的实际意义,建立时间观念。
会看钟表,能正确说出钟面上指示的时刻,并进行时间计算。
讲解小组合作探究
学具教学
提问检测
起床
早晨上学
课间操
中午放学
下午上课
课外活动
到家
睡觉
二、创设问题情景
1、说说你自己一天的作息时间。
2、出示淘气一天的作息时间,并填在表里。
3、讨论淘气的作息时间合适吗?
同学之间交流。
4、
帮淘气完成他的数学日记。
5、自己试着写一篇数学日记。
三、丰收园
.1、你觉得在数学学习方面你又有了哪些收获?
2、学习过程中你认为自己表现得怎样?
哪些方面还需要继续努力?
3、积极、会想、会用、会问、合作这五个苹果你认为你会得到哪一个就把哪一个涂上红色。
小组交流
分析自己的作息时间是否合理,需要那些改进。
指名说一说自己的作息时间。
同桌之间交流自己的作息时间。
说说自己本单元学得怎么样,哪些地方有了进步,哪些地方还做得不够?
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- 关 键 词:
- 年级 数学 下册 教案