中班语言《花灯谣》doc文档格式.docx

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o）等音。

教学准备自制课件《花灯谣》。

教学重点与难点能念准歌谣中的字音。

教学方法与手段直观感知法；

多媒体辅助教学。

活动过程：

教师活动幼儿活动设计意图一、演示课件，引导幼儿观看。

1、提问：

这里有些什么灯？

2、提问：

你在什么地方看到过花灯？

什么节日要挂花灯？

观看各种花灯。

说说自己在元宵灯会上看到的。

通过观看课件中的各种花灯，让幼儿对花灯有一个简单的了解，也是对元宵节的一个回忆。

二、引导幼儿学习儿歌《花灯谣》。

1、老师范念儿歌。

提问：

儿歌的名字叫什么？

2、引导幼儿理解儿歌的内容。

师：

儿歌里说到哪些花灯？

儿歌里还说了些什么？

3、老师播放课件，再次念儿歌。

美丽的花灯是谁做的？

姥姥把花灯送给了谁？

送的是什么灯？

4、引导幼儿学念儿歌。

重点提醒下列发音：

姥（lǎo）、闹（n&

o）等。

听老师念儿歌，一起说一说儿歌名字。

说说花灯的名字。

边看课件，边听老师念儿歌。

个别容易念错的进行重复练习。

在观看课件的过程中学习儿歌，理解儿歌内容，并能正确发准儿歌中的每个字音。

三、引导幼儿初步了解儿歌押韵的特点，感受作品的欢快韵律。

1、师：

儿歌中有哪些音比较相象？

（让幼儿了解押韵）2、提问：

念这首儿歌时，你的心情怎么样？

为什么？

说出每句的最后一个字音乐。

感受儿歌中的欢乐气氛。

通过老师的讲解与幼儿的实践感受，简单了解儿歌的句尾押韵，感知歌谣所体现的欢快情感。

四、引导幼儿尝试创编儿歌。

你还见过什么样的花灯？

谁还会做花灯？

花灯还会送给谁？

2、鼓励幼儿尝试按儿歌格式仿编，如：

把父母编入第一句，用同伴或自己的名字替代宝宝和浩浩，灯名可换可不换。

（儿歌）《花灯谣》好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。

西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。

飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩。

宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。

说说不同的花灯名。

仿编儿歌。

2019-07-18

通过观看课件中的各种花灯，让幼儿对花灯有一个简单的了解，也是对元宵节的一个回忆。

说出每句的最后一个字音乐。

个别容易念错的进行重复练习。

感受儿歌