因特网上的信息交流Word下载.docx
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【教学重点】
1.了解因特网信息交流服务的基本类型、特点与应用领域。
2.C/S结构和B/S结构的概念与特点。
3.实时与非实时交流方式的区别,并能够选择适当的工具进行交流。
【教学难点】
1.因特网应用服务的主要工作模式。
2.电子邮件的工作原理。
【教学策略设计】
1.教学方法:
任务驱动法、讲授法
2.设计思路:
交流是每个人生存的基本需求,而网络给人们提供了更方便的平台。
这节课让学生用他们熟悉的EMAIL和QQ来分别体验非实时与实时信息交流方式的区别。
由于C/S结构和B/S结构概念比较抽象,学生不易理解,故而在学生活动环节中让学生配置OUTLOOK邮件客户程序,让其对比与WEBMAIL方式的不同,从而让学生能够区分这两种结构,并通过几个选择题加深理解。
【教学媒体】计算机教室、PowerPoint课件
六、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
设置情境引入课题
情景导入:
在生活中我们每个人都有沟通的需求,平时同学们都使用什么方式进行交流呢?
比如与你的同桌、父母、朋友、师长等。
交流方式:
面对面聊天电话、写信等等。
教师总结:
非网络交流方式:
面对面谈话,电话是实时的交流方式,写信是非实时交流方式。
网络中信息交流如QQ、E-mail等也可以这样划分。
新课学习:
因特网上信息交流方式非实时
实时
预习展示:
预习课本3.3,完成导学案中的[自主学习]。
思考并回答
(电话,写信,谈话等等)
完成导学案
教师机全体广播
从生活中的交流方式自然引入到网络信息交流。
共同学习解决问题
一、非实时(EMAIL)
介绍email的基本功能
请一名学生写出其邮箱地址并分析邮箱地址的构成。
教师归纳:
1.用户名@域名
强调每个电子邮箱对应一个邮箱地址。
用户账号在一个电子邮箱中具有唯一性。
完成导学案中的[问题探究1-1]。
(教师演示outlook配置的方法)
布置任务:
设置outlook邮件客户程序,并完成[问题探究1-2]。
教师巡视,解答疑难
教师总结学生在活动中存在的问题。
提出问题:
WebEmail方式与
Outlook邮件客户程序有什么区别?
完成[问题探究1-3]
2.C/S和B/S结构的概念。
思考,并完成以下选择题:
图书馆借书系统
C/S
B/S
网上高考志愿填报与查询系统
银行ATM联网柜员机系统
网易的电子邮箱管理页面
电子邮件传递信息快捷,但收到邮件的时间与发出邮件时间之间有一定差距。
为什么?
3.电子邮件的传输过程。
(以图示的方式讲解)
二、实时信息交流方式
完成[问题探究2]
以QQ为例总结特点:
1.用户首先从QQ服务器上获取好友列表,以建立点对点的联系。
2.双方直接采用点对点方式发送信息。
3.即时知道对方给自己发的信息。
学生活动:
登录QQ班级群,共同讨论:
☆网络交流的表情符你都用哪些?
☆表情符在交流中所起的作用。
三、小结
完成[问题探究3],请一位学生总结本节内容
一位学生回答,其余学生听讲并思考。
上机实践,完成任务
学生观察老师的操作方法
学生听讲
预习并思考
学生总结
机上实践
学生登录讨论群,并进行交流
教师将163邮箱配置的案例发送到学生端,供学生参考。
屏幕广播
让学生对知识进行归纳,锻炼其语言表达与逻辑分析能力。
学生一般采用都是WebEmail方式,对
Outlook邮件客户程序不熟悉,通过任务让学生加深对专用邮件客户程序的了解。
对比这两种方式,提出C/S和B/S结构。
通过练习加深对这两种方式的理解。
通过问题引出电子邮件传输的过程
用所学知识解释遇到的问题
通过讨论体验实时信息交流方式的优势。
正确使用网络中的表情符,做一个积极,健康,文明的中学生网民。
加深学生对知识系统的认识。
【教学反思】
本节课内容学生兴趣比较高,通过两个任务的设置学生对因特网中信息交流的方式有了更深层次的了解,基本达到了教学任务。
在讲授的过程中,我设置的几个问题比较具有针对性,引出新知识。
但是讨论环节效果不佳,学生讨论习惯没有很好的形成,主动性不高,在今后的教学中,应多给学生讨论的机会,积极引导。
学习目的:
1、对熟悉的网络信息交流工具进行比较,了解因特网信息交流服务的基本类型与特点。
2、初步了解因特网信息交流方式的基本工作原理。
3、能描述C/S,B/S结构的特点,为选择交流适当的工具提供说明。
重点难点:
因特网信息交流服务的基本原理。
学习方式:
情景设置法
任务驱动法
学习任务:
学习内容:
一、非实时的信息交流方法
1、电子邮件
(1)电子邮件的传输过程(书本P78,图3-21)
问题:
原因:
在邮件传递的过程中,存在多个SMTP服务器,这是用来实现邮件中继接力传递的。
这些SMTP服务器“接收”用户的邮件,然后再把它投递到目标邮件服务器上,而这样也会导致传诵过程中的延时。
(2)申请电子邮箱,收发电子邮件。
(可以参看“网易”的“邮箱申请帮助”,在其中申请一个免费邮箱)
(3)使用Outlook软件发送和阅读邮件(可以参看“网易”的“outlook使用帮助”)
(4)
使用Outlook,向新闻组订阅新闻,参考课本81页有关“新闻组服务”的拓展阅读部分。
思考:
你收到过垃圾邮件吗?
你是否收到过带有病毒的邮件?
与同学交流,谈谈对垃圾邮件的看法,如何防止垃圾邮件的侵扰?
2、C/S与B/S模式
C/S模式(客户机/服务器模式)
当用户通过客户机上专用的客户程序提供的交互界面向服务器上的服务程序发出某项操作请求,服务程序完成操作,并返回结果或予以答复,再通过客户程序的交互界面向用户显示有关信息和结果,从而让用户获得服务器提供的信息服务。
在这种工作模式下,整个过程在客户程序与服务程序之间交互进行,用户可以获得服务器提供的文本与多媒体信息服务。
B/S模式(浏览器/服务器模式)
是一种以浏览器访问因特网上的信息,服务器以网页的形式将结果返回给用户的一种模式。
网上高考志愿填报与查询系统
网易的电子邮箱管理页面
二、实时的信息交流方式
?
1、即时消息(Instant
Messaging):
是因特网中的实时信息交流方式。
2、特点:
必须是双方同时在线,并且大多数是通过键盘交流的。
3、常见即时消息通信软件:
ICQ、OICQ、雅虎通、MSN
Messenger。
4、工作原理(以QQ为例):
QQ就是使用UDP协议进行发送和接收“消息”。
5、其他功能:
数据交换、语音聊天、网络会议、电子邮件等功能。
6、IP电话、视频会议:
实践:
(1)以QQ为例,通过使用QQ进行实时通信,请总结即时消息软件是如何实现实时通信的?
(2)尝试利用聊天软件(如QQ等)实现文件传输。
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