小学语文教学法19春在线作业100042621A0E2A118文档格式.docx
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B:
八
C:
三
D:
二
答案:
B
班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家()(1592-1670)提出。
赫尔巴特
夸美纽斯
卢梭
福禄贝尔
政府颁布的(),以分科形式存在的小学语文课程已初见端倪。
《奏定学堂章程》
《钦定学堂章程》
《奏定女子小学堂章程》
《小学校教则及课程表》
1904~1906年由维新派人物吴眺,张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的(),由商务印书馆出版了。
这是我国最早的一套国文教科书,它与新学制互相促进。
《新制中华小学国文教科书》
《史籀篇》
《最新国文教科书》
《千字文》
C
研究方法中的()就是研究者用发展变化的观点,对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
实地观察法
现状调查法
历史比较法
访谈法
按(),语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。
活动形式
课题性质
活动的时间与空间
资源利用情况
早在()年,小学语文教学大纲就已经提出了“听话、说话”的目标内容。
1985
1987
1990
2001
()型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。
发展训练
感知体验
引导启发
跳摘训练
A
()年试用(修订版)小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。
1999
2000
()颁布了《奏定学堂章程》,正式建立了我国的小学制度,称“癸卯学制”。
1904年
1908年
1903年
1949年
语文学习方法指导模式包括()
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