生理卫生教案讲课讲稿Word文档格式.docx
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四、实践导行
(1)开菜单下面请你来当爸爸、妈妈的小助手,帮他们开一份菜单,开完之后,每个组选出一份搭配最合理的菜单进行展示。
我们比一比,看哪个组的同学开的菜单最合理,他们组就可以成为今天的最佳营养师组。
在开菜单时,要注意合理搭配,注意数量,搭配过多的食物,即吃不下又造成了浪费。
(2)学生写,师巡视。
(音乐)
(3)展示开的菜单,并说说为什么。
(4)总结
这节课大家表现得真棒,通过今天这节课,你有些什么收获?
五、课后延伸(课件出示)
回家后请你调查每天家里的饮食是否做到合理搭配,科学进食?
《养成卫生好习惯》综合实践课教案
活动目标:
1、知道个人卫生的基本要求知道爱清洁讲卫生是文明习惯,有利于健康,从小养成讲卫生的好习惯了解简单的卫生保健设施。
2、初步掌握一些饭食小常识,知道饭前要洗手,生食瓜果要洗干净才能吃道理。
3、养成个人卫生的好习惯。
4、不随便吃街头小摊贩的小吃。
活动准备:
1、图片:
了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
活动重点
通过活动让学生养成良好的卫生习惯,明确行为规范的内容,让学生知道在学习和生活中如何做,怎样做。
活动难点
让学生掌握保持卫生清洁的方法,知道爱清洁讲卫生是文明行为。
活动过程:
1、老师通过让小朋友看图片,启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导幼儿讨论,基本了解饮食卫生的知识,从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出;
老师可做示范;
吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。
吃苹果时,要先把苹果洗干净,再把苹果皮削掉。
否则,皮上有细菌就会到我们的肚子里,我们的肚子就会疼。
比如:
西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等)
4、师:
告诉幼儿饭前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等,
活动延伸:
可以向幼儿介绍一下,变质腐烂的,被苍蝇、蚊子叮咬过的,或放在不干净的容器内的食物等,吃了会对身体的危害,对身体有害。
活动评比
1、小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流。
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子。
现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。
活动总结
讲卫生还要不乱吃脏东西,脏东西里有很多细菌,带到嘴里,使人生病;
讲卫生还要常洗澡,常换洗衣服,这样才能保持清洁,增进身体健康。
教学人员:
王晓婷
学校公共卫生教育教案
保护耳朵
教学目标:
1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。
3、培养学生的助残爱心。
保护耳朵的方法。
教学时间:
一课时。
教学过程:
1.导入新题(教师板书课题)
师:
请同学们齐读课题。
生:
保护耳朵。
2.学习新课
(根据课前掌握的情况,简述一下学生的耳朵卫生情况,哪些做得对,哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?
请同学们边看图,边轻声读课文。
(学生读课文)
耳朵有什么用处?
耳朵聋了对人的生活有什么影响?
请大家齐读第一段课文。
(学生齐读课文第1段)
健康的耳朵对人是多么重要啊!
我们应该怎样保护耳朵呢?
请×
×
同学读第1条。
(学生读第1条。
教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法,并请一名学生试做)
同学读第2条。
(学生读第2条。
教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)
同学读第3条。
(学生读第3条。
教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)
师:
同学读第4条。
(学生读第4条。
教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。
请同学们跟我读第5条。
(教师领读第5条,学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵,也不要给别人挖耳朵。
如果耳道里面痒,可以用食指按摩外耳道的前方,既可以解痒,又能促使耵聍从耳道脱落排出。
下面请×
同学读第6条。
(学生读第6条)
请同学们注意看课本上的图,擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住,这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。
应该依次压住一个鼻孔,将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
请xx同学读第7条。
(学生读第7条。
教师可说明原因,并强调捂耳朵就不要张开嘴,张开嘴就不要捂耳朵)
最后,请同学们跟我读第8条。
(教师领读第8条,学生跟读)任何药物一方面能治,某些病,另一方面也会对人体产生某些不好的作用。
有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时,也对人体有些副作用。
滥用了,或者长期地用了会影响听力,甚至导致耳聋。
所以用药要慎重,要遵从医生的指导。
3.巩固练习
①耳朵有什么作用?
②怎样保护耳朵?
板书设计:
保护耳朵要做到
1、感冒时不要老吸鼻涕;
2.用耳机听音乐,不要把音量调得太大;
3.听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵;
4.不要随便掏耳朵;
5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。
红眼病的预防和护理
1、使学生知道急性结膜炎(红眼病)的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。
2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
1.导入新题(教师板书课题)
请同学们读课题。
红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。
2.学习新课
请同学们各自小声读课文。
课文比较长,自然段比较多,请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
(学习自读课文,标段号)
课文一共提出了几个问题?
请同学们把问题勾画出来。
(学习勾画问题)
同学,请把勾画出的问题读一遍。
(学生读四个问题)
谁来回答第一个问题,红眼病是由什么引起的?
(学生读或讲课文第2段)
谁来回答第二个问题?
患红眼病有哪些感觉?
(学生读或讲课文第4段)
第三个问题有两问,第一问是:
红眼病是通过什么途径传染的?
途径就是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触就是挨上、碰着。
X同学具体说一说,红眼病是怎么接触传染的?
(学生读或讲课文第6段)
第二问是怎么预防红眼病?
请齐读第七段课文。
(学生齐读课文第7段)
这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。
在急性结膜炎流行期间,千万不要到人多的公共场合去,否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题,得了红眼病怎么办?
(学生结合课文第9~10段内容回答)
3.结束语
学习了本课,我们弄清了关于红眼病的四个问题,其中重点是第三个问题,严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎,一定要照课文中所讲的去做,不要勉强上学,否则既影响自己的身体健康,又容易传染给别的同学。
喝水的学问
1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因,使学生知道喝什么最好。
2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。
3、教育学生养成科学饮水的观念,及时合理地给身体补充水分。
1.导入新课(教师板书课题)
4.喝水的学问。
请各位同学想一想,人为什么要喝水?
(稍待)哪位同学回答?
(请一位同学回答)
现在请同学们看课文第1、2段,比较一下×
同学回答得全不全。
(学生默读课文第1、2段)
现在让我们小结一下,究竟为什么要喝水。
(师生共同小结,教师板书“为什么喝水”部分)
我们通过讨论,懂得了为什么要喝水的道理,那么喝什么好呢?
喝什么不好呢?
请
同学们讨论。
(教师引导同学们讨论)
现在请同学们默读下面的课文,然后回答两个问题(教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”)
3.学生回答,教师小结。
做保护生态环境的绿色卫士
1、使学生认识到,当今世界上发生的许多灾害,追根溯源,可以发现大多是以前人类对大自然任意开发,滥肆捕猎野生动物,滥伐森林,滥垦耕地,任意抛弃垃圾、废渣,排放污水、废气,破坏了生态环境所致。
2、教育学生要从自己做起,从小处做起,从身边做起,行动起来,保护生态环境的绿色卫士。
1.导入新课(教师板书课题)
5.做保护生态环境的绿色卫士。
生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。
(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里,鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中,如果竹林被砍伐了,淡水被污染了,大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境,也就是说生态环境被破坏了,生态平衡也就被破坏了,这样就会产生一连串的问题。
(出示2个问题:
①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?
来自何处?
②SARS的流行是怎样开始的?
)
请同学们看课文第1、2段,然后回答这两个问题。
(学生默读第1、2段)
哪位同学回答第①题?
SARS的病原体是一种冠状病毒,来自野生动物。
哪位同学回答第②题?
因为广东人有吃野生动物的习惯,从野生动物感染上SARS,于是流行开来。
③人类对自然资源是如何肆意开发的?
造成什么恶果?
④人类对自然环境有哪些污染?
请同学们看课文第3、4段,然后回答这两个问题。
(学生默读第3、4段)
哪位同学回答第③题?
生:
人类滥肆捕猎野生动物,使全世界593种鸟类,400多种兽类,209种两栖动物灭绝或即将灭绝。
滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭,2万多种高等植物频临灭绝。
它的恶果就是使全世界生态平衡失调,各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。
哪位同学回答第④题?
(读课文第4段或根据内容讲述)
人类要救自己、救地球,必须保护生态环境,维持生态平衡。
现在请同学读课文,然后谈谈我们应该怎么做。
(学生默读课文,然后在教师引导下根据课文展开讨论)。
防止成胖墩儿
1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处,以及防止过于肥胖的方法。
2、教育学生积极参加体育运动,并控制饮食,平衡营养,养成良好的卫生饮食习惯。
请同学们读课题,说说课题的意思。
3.防止成胖墩。
(学生发言讨论课题的意思)
“防止”就是预先设法制止。
本课告诉我们,要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。
同学,请你说一说成为胖墩有什么不好?
(学生回答)
今天我们学习这一课,要弄清三个问题:
①肥胖的原因是什么?
②过于肥胖有什么害处?
③怎样才能防止肥胖?
现在请同学们自读课文。
(学生轻声自读课文)
同学,请你读第1段,然后概括一下,小宝表现得怎么样?
(学生回答,教师根据回答作小结)
同学,请你读第2段,然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。
(学生回答,教师小结)
看电视要讲卫生
1、让学生知道看电视要注意些什么?
2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
重点、难点
养成看电视要讲究卫生的好习惯。
一课时
1、谈话导入
同学们,你们喜欢看电视吗?
喜欢。
那你平时是怎么样看电视的?
让学生同桌相互说说。
说后指名说一说。
那么你们知道看电视要注意什么吗?
学了课文就知道了。
2、学习课文
听老师范读课文。
听后说说你知道了什么?
3、说一说
看电视要注意什么?
你平时做到了吗
正确刷牙促健康
1、让学生学会正确的刷牙方法。
2、
养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康。
重点、难点:
教学准备:
牙刷、水杯
一、谈话导入
出示牙刷提问:
这是什么?
生答
牙刷。
对,你天天刷牙吗?
你知道正确的刷牙方法是什么?
同学们,学了第7课就知道了。
二、指导看书
1、听老师范读儿歌。
2、跟着老师读课文。
3、读后说说你知道了什么?
4、让学生充分说一说。
5、师小结:
三、巩固练习
说一说:
正确的刷牙方法你掌握了吗?
做一做:
按照课文中的方法煤田认真刷牙。
不吃早餐危害大
教学目标
1、让学生知道不吃早餐有哪些危害?
2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。
让学生知道一定要吃早餐。
图片
一;
谈话导入
小朋友们,你们今天吃早餐了吗?
有没有同学没有吃早餐?
你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?
今天学习了健康教育第8课就知道了。
二:
学习课文
1、师范读课文
2、听后指名说说你听到了什么?
3、生自由读课文。
4、师小结:
不吃早餐的危害:
营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。
由此可见吃早餐是很重要的。
三:
巩固练习:
1、今天你吃早餐了没有?
不吃早餐有什么危害?
课文图中哪个小朋友做错了,为什么?
我们爱整洁
1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点:
在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
一、导入新课:
现在同学们已经是六年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?
很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?
2、学习新课:
1.询问学生每天都几点起床,是否按时起床?
对。
我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?
通过以上,了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境
使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长。
三、巩固新知:
1.组织学生自己在学了这节课后,打算今后对自己在整洁方面要怎样做,谈谈自己的打算和感想,讲给同学们听。
2.两人一组,相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言,给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
四、课后小结:
通过身边的事例,学生很明确的知道,在平时生活中应该如何去做,并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算,积极踊跃,课堂效果较好。
板书设计:
保持整洁利于我们的身心健康
学生要精心的维护环境
在干净整洁的环境里学生会感到很开心
一日三餐
1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的习惯。
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
一、导入新课:
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课:
1.一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
2.科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
教学设计:
科学安排一日三餐
进餐一定要做到定时定量
暴食会引起急性胃扩张
早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少
一日三餐有规律,身体强健发育好
不随地吐痰
1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好习惯。
吐痰的危害及在平时生活中,因该如何注意自己的行为,养成不随地吐痰的好习惯。
同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?
老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?
吐痰又有些什么害处呢?
下面我们就来学习“不随地吐痰”。
1.为什么不能随地吐痰?
①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生
B.不文明
C.违反公德
有细菌、病毒
影响市容
自私自利
传播疾病
影响形象
损人不利己
2.那么我们有了痰怎么办?
A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上,用脚踏掉E.吐到废纸里,扔进垃圾筒
答案是(de)
原因:
痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。
吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的最好!
锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办?
/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?
3.组织学生表演,吐痰给人们带来的不便。
四、教师小结
痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。
青春期的生理变化与保健
通过教学,使学生认识到自己身体的生理变化,知道怎样进行青春前期的保健,学会用科学的知识来保护自己。
青春期保健要注意什么
教法:
讲授
教具:
挂图、录像
教学过程
一、导言
随着年龄的增长,同学们在自己的身上或多或少的发现了一些变化这是怎么回事呢?
这说明我们同学已经步入了青春期,那么青春期是怎么回事,在青春期有哪些生理变化,应该注意些什么呢?
今天,我们就来学习。
二、
讲授
1、什么是青春期?
青春期是人生中最美好的时光,它是由童年过渡到成年的必经时期。
在年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段。
青春期发育的开始年龄因人而异,女同学比男同学早1~2年,发育早的同学在个头上较发育晚的同学高一些。
2、青春期的生理变化
1)、生长速度加快:
平均每年身高增长5~7厘米,处在高峰期可达10~12厘米,体重一年增长4~5千克,高峰时一年可达8~10千克。
2)、男、女体型出现差异:
男同学的体型为倒三角形,女同学为上小下大的梯形。
3)、身体内部系统和器官迅速发育。
a、心肺体积增大,肺活量显著增加,心率减慢,心脏输出血量大大增加,但呼吸次数减少。
b、运动机能逐渐增强
c、脑和神经系统发育成熟,思维能力,理解能力,判断能力,反应能力和记忆能力都处在智力发育的黄金时期,是学习的大好时期。
4)、男女第二性征出现。
3、青春期保健
1)、注意营养,不偏食,不挑食,多吃奶、蛋、鱼、肉及豆类等蛋白质的摄入量。
2)、加强户外锻炼,保证睡眠。
3)、劳动时避免身体负重过大。
4)、注意
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