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性差异,让学生体验获得知识的过程〞的理念。
站在学生学习的角度进展教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。
教师要精心设计学生的学习活动,让学生在多种多样的学习活动中,获取知识、开展能力。
在钻研教材中,尽量开掘教材中的情感和情趣因素,根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法,根据不同的教学方法设计不同的教学活动,根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片,以最优的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官,从而达到理想的教学效果。
三、改变评价观念,注重课后反思。
在指导学生学习的学习过程中,教师与时对学生在学习过程中的表现给予与时评价,使评价成为教学过程的一局部,以评促学,以评促开展。
课后教师要对教学效果进展反思,要善于发现问题、总结经验,不断改良和提高。
积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进展,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。
每教完一节课后,教师记下本课的创新“亮点〞;
找不足之处,写出改良之法;
想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。
通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会开展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。
教师专业开展培训学习心得体会
云和三中王海民
今年12月6日---16日,我很荣幸地参加了桐乡市初中科学教师专业开展培训班学习。
这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,互动讨论,实践模拟等。
在培训学习期间,我聆听了某某市南湖区教研室魏林明教师、杭师大生命与环境科学
学院教授、某某省科学教育学会理事长陈志伟博士、长兴市教研室戴中俭教师、某某教育学院何明祥教师、某某省教育厅教研室王耀村教师、桐乡市科学教研邱武良教师等专家与名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵与精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一次都能感受到思想火花的冲击;
在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。
回首近半个月的培训,自己观念上承受洗礼,理论得到升华,教学技能得到一定的提高自己;
经过此次培训,我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;
教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能使自己的教学工作达到最优化。
从而促使我重新审视自己,调整自己,完善自己,在以后的教学上不断进步;
通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:
眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
下面将我的学习心得小结如下:
一、在学习中反思。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。
〞当我听了一些专家教师的专题报告后,心中不由地涌起了这句话,感受到要先做人,再教书。
做人要有一个好心态,一个好心情。
一位曾患癌症经治疗后重回讲台的科学教师写到:
“我回顾这一年的教学,反思与前几年有什么不同?
首先我想是我的人生观、价值观发生了根本改变,以前我可能考虑更多的是如何实现自己的价值:
考核评优、教学比武、各种荣誉称号等等,当学生的表现和成绩不尽如人意的时候,会很上火,所以有时会很累。
现在我感到什么名和利都是浮云,我不想再被这些浮云困扰。
我的人生格言是“爱生活、爱家人、爱学生,珍爱生活中的每一天〞。
我现在重返讲台,我要通过自己有限的生命,帮助学生实现他们的人生价值。
快乐学习,健康成长,这应该是每个孩子和家长心中的愿望,我就想为这个愿望做点事,所以这一年我收获很大。
〞这位教师的话让我感悟到只有心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。
好心态成就
一切事业。
爱学生,爱同事,轻轻松松地当教师,快快乐乐地当教师,简简单单地当教师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在脸上!
感悟到要善待学生,尊重生命。
要善于引导,做到能宽容、理解学生。
听了陈志伟博士的《科学呼唤科学的科学方法教育》让我感知到只有通过改变目标、改良方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面,才能向名师靠近,促进自己向大师方向开展。
通过培训学到了自信,学到了方法,感悟至深。
如古人说的“授人以鱼不如授人以渔〞。
作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前面!
我们以前评课总是在关注教师的设计和教师的教,而很少关注学生的认知水平和参与度,也很少去体察学生的情感和需求。
通过本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴,使我的心灵受到了很大的冲击,勉励我们要在学习中反思,在反思中进步,在进步中成长,在成长中不断地加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。
专家与名师的观点为我们的有效教学指明了方向;
“恰当把握教学生成,切实提高教学实效〞,“学生积极参与的课堂就是有效的课堂〞,“三维目标能够达成的教学就是有效教学〞,“名师成长始于课堂,基于课堂〞,“突出学生的主体性,最根本的是要想学生所想,思学生所思。
揣摩学生的困难在哪里,知道如何帮助学生去突破这些难点,而不是教师自说自话〞,“教师要想取得良好的教学效果就必须清楚一定年龄段的学生可能知道些什么,懂得些什么,以与会做些什么;
必须清楚哪些东西他们会学得很快,哪些东西他们要费些气力。
不仅需要对通常会被学生们误解的地方有所预见,也需要对所教概念的难易程度是否适合学生们的发育水平做出判断〞,“没有摆正教材与学生的地位,于是在课堂上常常看到教师对鲜活的、生动的学生的反响无动于衷,而对教材忠心耿耿。
致使课堂中只有教师的预设,没有来自学生的生成,学生主体自然也就成了空话〞,“提升实践智慧的有效途径:
听中学,做中学,听懂以后做出来,做好以后说出来,把说的东西写
出来,把写的东西系统起来,把写的东西讲出来、用出来〞。
作为一名教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。
教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导〞“学生主体〞的地位,教学过程中来自学生的生成是一种最生动、最具吸引力的教学资源,教师应与时把握并充分利用。
防止出现形式上的整合――教师跟着课件走,学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象。
二、在反思中进步、成长
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
能够“恰当把握教学生成〞,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。
作为一名一线教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的教师。
因此,要做好以下几个方面:
1、促进自己向专业化的开展
“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代教师的质量。
〞社会在开展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的开展。
能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于教师的素质。
只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的根底上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
听了戴中俭教师的报告让我认识到新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。
教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步承受以人为本的理念;
因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和承受的内容与形式,教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。
我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。
我感悟到人的一生就是学习的一生。
所以,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。
我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社
篇二:
教师专业化开展培训心得体会
某某省德江县高中教师
——专业开展培训心得体会
德江县第二中学熊勇
20XX年8月1日,在县领导和教育局的组织下,去某某师X大学进展为期一周培训。
课程有《科研与中学教师专业开展》、《根底教育课程改革的新动向》、《中学数学教学实践》等,教师有X传燧、辛继湘、常思亮、王毅等博导、教授、一线教师。
通过这次学习,我受益非浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,对推进素质教育的意义有了进一步的认识,同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求,以与如何推进素质教育的全面落实。
进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作积极性,师德的实质就是教育事业的“业〞字,师德表现的就是对教育事业与其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作。
在学生心目中,教师是社会的规X,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身。
他们把师德高尚的教师作为学习
的榜样,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。
教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。
孔子曰:
“其身正,不令如此从,其身不正,虽令不从。
〞由此可见教师人格的力量,学生从教师言谈举止中开展其性格,从教师的品行中形成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义。
通过这次学习让我更加明白:
一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的,教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造,要把德、智、体、美全面开展,使知、情、意、行和谐统一,而要达此种教育目的,首先就必须从改变教育者开始,一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质,完善自我,我自完善,才能成为一名合格的现代教师,而这其中最关键的我认为有两点:
一是高尚的人格力量,一是自己广博的学识。
通过这次学习,我首先是更新了观念:
对教师来说,研究是学习、反思、成长、开展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究与实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。
教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者,实践的内涵是“变革〞。
教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体。
概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间
教学中除注意知识的准确性、全面性外,重点从培养学生的学生兴趣入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,在我从事多年的初中化学教学中,把握“三个环节〞,即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了“三个转变〞,即:
由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。
在教学中我力求使课堂在和谐、某某、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到“教师从教到导,学生从学到展示〞的有机统一。
通过教师的精心设计,学生产生了强烈的求知欲和学习动机,产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情,通过有效的教学方法;
丰富的教学手段引导学生思维,以问引思,以理导思、以变发思,引导学生变“学会〞为“会学〞。
使学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和创新能力,养成学生的学习的独立性。
教育教学效果有了明显的提高,真正实现了素质教育。
通过学习,使我们的教育观念得到更新,学到了许多先进的教育教学思想,业务水平有了一定程度的提高。
特别是对于一名年轻的教
师来说,对我今后的教学进展理论性的指导,以至于不会偏离素质教育、我想我们虽然学到是理论,而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践,也就是说作为教师还是要将落实进展到底。
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要表现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
篇三:
教师培训心得体会感谢
教师培训心得体会感谢
这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示X课和新教师的现场教学示X课。
通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
一、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。
这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规X和制度还是十分陌生的。
教诲处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型X例。
这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。
我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。
同时,要严格教学规X和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。
X伟鹏教师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。
他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的根本特点、大学教学过程的
根本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。
通过听讲和自己的认真体会,使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。
我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向某某型的转变。
这些都要经过艰辛的努力和学习。
大学课程内容有着许多的特点,具体可以总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改良的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。
虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。
从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改良和提高的地方。
总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,绝大多数教师都是在紧X的教学工作之余来参加培训的。
我通过这次培训,总有一
种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。
确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。
不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师,为我们国家的教育事业,为我们师专的开展壮大做出自己应有的贡献。
暑期教师培训学习心得体会
暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师〞之美誉。
在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比拟渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。
为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。
那么,如何提高自身的师德修养呢?
我认为应该从以下几个方面做起:
1、热爱祖国,爱岗敬业
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最根本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准如此,是教师职业道德的根底和前提。
尤其在市场经济条件下,在教育大开展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛〞精神,甘做“人梯〞,安于“粉笔生涯〞,以“捧着一颗心来,不带半根草去〞的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。
相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉〞,必定不能把工作做好。
2、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平上下的主要标志。
每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进展有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有某某思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。
当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;
当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。
多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。
3、以身作如此,为人师表
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。
无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?
〞“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
〞这说明但凡教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;
但凡要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。
教师要以自己的良好
道德言行来教育和感化学生。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作如此,为人师表的具体表现。
如果教师缺乏坚决正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。
教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。
教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模X行为,影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速开展,人类正在进入信息社会。
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。
教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育开展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老〞是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;
善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;
善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。
要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。
因为终身学习已成为未来每个社会成员的根本生存方式,那种“一朝学成而受用终身〞的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。
只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。
时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举,德育为首〞的原如此,教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想如此会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是根底教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。
无论是教
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