两只笨狗熊教案《两只笨狗熊》教案设计幼儿园《两只笨狗熊》教案Word文件下载.docx
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2、实物面包两只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
3.动物头饰
活动过程
1、出示毛绒玩具,语言导入:
当当当当,今天我们班上来了两位客人,他们是谁呀?
他们是狗熊妈妈的两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。
它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。
一天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?
2、听故事,了解故事内容:
(1)听故事录音:
故事中发生了一件什么事?
干面包是怎样变化的?
(演示实物面包,帮助幼儿理解)
(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:
(将故事中插问)
大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
狐狸分干面包时说了什么?
两只笨狗熊又是怎样回答的?
3、讨论理解,归纳主题:
(1)设问讨论:
为什么狐狸来给他们分面包?
为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎样的孩子?
狐狸呢?
(2)归纳主题:
两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法:
如果你们是大黑、小黑,会怎样做?
(4)师生共同总结方法。
小朋友想得方法可真棒呀?
我们不能学两只笨狗熊,当遇到事情的时候要学会自己解决,而且我们要还要做一个互相谦让的好孩子对吗?
4.游戏
让幼儿戴上狐狸.小黑.大黑的头饰,分角色表演,以加深对故事的影响和对角色的理解。
《两只笨狗熊》教案设计篇二
第一课时
活动目标:
1、初步理解故事内容。
2、知道故事名称及角色。
3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间,不要争吵,要互相谦让。
活动过程:
一、出示毛绒玩具。
(1)今天我们班来了几位小客人,你们想知道它们是谁吗?
(集中幼儿的注意力).
(2)教师出示两只狗熊
语言导入:
熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。
它们长的挺胖,是两只笨狗熊。
一天,哥儿俩出去玩,会发生什么事呢?
请小朋友们带着这些问题去听这个故事。
(1)教师讲述故事,提问:
故事中发生了一件什么事情?
干面包是怎样变化的?
(2)结合教学挂图再次讲述故事,幼儿学习对话:
大黑和小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
(咱们分了吃,可要公平,我的不能比你的小)
(噢,你们是怕分得不公平吧,让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回答的?
(不行、不行、一块大、一块小。
)
狐狸大婶再次的分完干面包的时候,两只狗熊又说什么了?
(两只狗熊一看又叫起来:
不行、不行,这块大的被你咬了一口,又变成小的了)。
狐狸大婶会说什么?
(你们急什么呀。
那块大了,我再咬它一口吧。
狐狸会在咬干面包吗?
结果大黑和小黑能吃到干面包吗?
(1)讨论:
为什么狐狸没有干面包反而吃的最多(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包,互不谦让,而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包,结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。
(2)你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢?
狐狸大婶又是一个怎么样的?
4、讲述故事,了解故事的名称和角色对话。
(1)故事的名字叫两只笨狗熊。
教师引导幼儿进行完整的讲述,并且还要分清角色,和它们之间的对话。
(2)两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的,而且狐狸大婶又是怎么样的语气,请小朋友们来说说。
小结:
我们不能像两只笨狗熊一样,两兄弟之间不懂得谦让,也不能像狐狸大婶一样,不守信用,不公道,我们要懂得兄弟、朋友、同伴间,不要争吵,要互相谦让。
第二课时
1、进一步理解故事内容,感受故事的幽默、风趣。
2、学习故事角色语言。
一、回忆故事名称和过时角色。
1、小朋友们你们,还记得我们在上个礼拜中学过了一个什么过故事呢?
故事的名字叫什么?
(引导幼儿说出故事的名字《两只笨狗熊》。
2、故事中都有谁呢?
它们分别是谁。
3、你们喜欢什么动物呢?
为什么你会喜欢它?
二、教师完整讲述故事。
1、小朋友再来完整的听听这个故事,在听的过程中而且还要带着一些问题去听。
2、故事中有谁,它们分别是什么角色,它们之间又发生了什么有趣的事情?
故事中共有四个角色,一个是狗熊妈妈还要他的两个孩子,分别是大黑和小黑,还有一个狐狸大婶。
二、进一步理解故事内容。
1、故事中说到了,狗熊妈妈有几个孩子?
它们都分别叫什么?
(教师出示相应的头饰)
2、大黑和小黑长的怎么样?
有一天,天气很好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿。
它们走着走着,突然发生了什么事?
(看见路边有一块干面包)它们俩个会怎么做?
(它们捡起来闻闻)觉得这个干面包怎么样?
(觉得干面包喷喷香)两只小狗熊只捡到一块干面包,那它们会怎么样?
(大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点)那这可怎么办呢?
谁来帮它们想想办法?
(引导幼儿说说之间的意见两只小狗熊会说什么呢?
(引导幼儿说出大黑说的话:
我们分了吃。
可要分的公平,我的不能比你的小)。
这时谁来了?
(狐狸大婶来了)她看见干面包会怎么样?
(她的眼珠子骨碌碌一转,说:
你们是怕分得不公平吧,
3、让大婶来帮你忙分)。
哥俩会怎么说?
(好,好、我们让狐狸大婶来分吧。
4、狐狸大婶会怎么做?
谁来一边说一边把狐狸大婶的动作做出来?
在第一次分干面包的时候,两只小狗熊会怎么说?
为什么他们会不同意狐狸大婶分的干面包呢?
(因为他们两个谁不想让对方多吃一些)。
狐狸大婶又会怎么做呢?
(狐狸大婶,说:
你们急什么呀。
5、最后干面包分成了多少了?
狐狸大婶她又是怎么做的呢?
6、后来两只小狗熊它们吃到了多少干面包了?
7、你们觉得两只小狗熊是怎么样的?
狐狸大婶又是怎么样的?
在这个故事中,我们可以看出两只小狗熊它们是比较笨的,为什么说它们笨呢,是因为它们之间不懂得谦让,生怕别人会比自己多吃,而狐狸大婶是一个很狡猾的,她不但没有劝告两只小狗熊,而且自己也乘机的偷吃了干面包。
三、学习故事对话。
1、教师带幼儿进行集体的完整讲述故事。
2、在故事中,我们要分清两种语气,一个是两只小狗熊,一个是狐狸大婶,它们之间的语气是不同的。
我们在讲述的过程中要分清它们之间的对话和语气。
四、评价。
教师进行评价幼儿在讲述故事的情况。
《两只笨狗熊》教案设计篇三
活动准备:
狗熊、狐狸头饰。
(1)今天我们班来了wW几位小客人,你们想知道它们是谁吗?
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