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组成部分,是延长人的健康寿命不可缺少的重要支柱。
口腔健康会在促进全身健康、提高生命质量、延长健康寿命、促进人类发展方面起到重要作用。
目前,口腔病已成为人类最常见的疾病之一,世界卫生组织把牙齿健康列为人体健康的十大标准之一,把龋齿列为仅次于心血管疾病、癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病,而在我国,根据各地区调查,龋齿、牙周疾病以及口腔黏膜病、唇舌疾患、口腔癌的患病率都很高。
我班按照学校政教处《关于“全国爱牙日”活动方案》的具体部署,以多种形式开展了“爱牙日”宣传教育活动。
窝沟龋影响儿童牙齿健康,而窝沟封闭又是预防儿童窝沟龋的有效方法,它对口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。
目前,我国儿童与青少年中,后牙窝沟龋占龋病的80——90%,如果能有效地预防和控制窝沟龋的发生,既能极大降低儿童与青少年龋病患病水平,又能降低个人经济负担和社会医疗资源消耗,面对学生日趋严重的窝沟龋发病形势,我们必须提高学生对牙齿保健知识的了解程度,同时掌握预防牙病的相关知识和健康行为,学校积极响应上级号召,开展了爱牙日的宣传活动。
现将此项工作总结如下:
一、根据政教处相关文件及会议要求,利用健康教育课时间,全班进行了爱牙健康教育课。
二、活动开展
1、首先利用手抄报的形式想全班同学宣传口腔健康知识,对学生进行保护牙齿和预防龋齿的系列教育。
2、听六年级学生国旗下的演讲《如何保持口腔健康?
》。
3、学生搜集关于保持口腔健康的文字、图片及标语。
()4、观看视频,听由牙科专家讲解的关于口腔健康的相关知识,及如何预防龋齿,正确刷牙方法的示范,日常饮食中应注意哪些事项等,让学生识记并实施到生活中去。
5、张贴与爱牙日有关的标语和图片。
6、组织同学们在《保持口腔健康倡议书》上签字。
通过本次活动,在学生中进行牙病防治知识的普及及教育,有效加强了学生们对口腔健康的正确认识,增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识,学生的爱牙知识提高了,护牙卫生习惯也有明显好转。
我们要努力进一步唤起全社会人人来关心参与牙病的防治工作,从而提高全民族的口腔健康水平。
篇二:
全国爱牙日宣传活动总结大全
篇一:
20**年全国爱牙日宣传活动总结
今年9月20日是第24个"
全国爱牙日"
,主题是"
健康口腔,幸福家庭"
,旨在推动全社会关注儿童口腔健康。
我中心紧紧围绕"
主题,开展形式多样的的宣传教育活动,提高了广大人民群众的爱护牙齿的意识,通过这次活动,积累了丰富的社会活动经验,也发现了群众对口腔健康认识不足等问题。
现将有关工作情况总结如下:
围绕主题,通过悬挂条幅、发放宣传资料、设立咨询点等多种形式,广泛宣传口腔疾病防治知识,促进广大群众对口腔疾病认识和关注,推动全社会关注儿童口腔卫生。
此次活动,设立宣传展板4块、悬挂宣传条幅2幅,现场发放宣传资料3000份,设立咨询服务台4台次,解答群众咨询400余次,收到了良好效果,出动车辆4台次,人员30人,参与就诊咨询的人群中,以老年人和儿童居多,这说明老年人和儿童牙病发病率高,人们对口腔健康的要求有所增高。
但也发现一些问题,如许多中青年人的口腔健康状况令人担忧,口腔保健意识不强;
一些人对口腔科的认识不全面,认为口腔科仅限于牙病的治疗;
许多人认为口腔颌面外科的业务范围仅仅是拔牙而已,还不知道口腔颌面外科的治病范围;
另有部分群众对此类公益咨询活动持观望或不信任态度。
这些都有待于我们开展更加深入细致的宣传工作。
总之,通过精心的组织领导,在今年9月20日是第24个"
这天,紧紧围绕主题,广泛宣传少年儿童怎样预防龋病、减少口腔疾病,开展了宣传教育,普及口腔卫生知识,让更多的群众认识到保护牙齿的重要性篇二:
20**年9月20日是第23个全国"
爱牙日"
,副主题是"
呵护孩子,预防龋齿"
,旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
XX区以"
为契机,结合宣传主题,进行了周密筹划、精心准备,给各办事处和教育局下发了联合宣传通知,一方面让他们分别深入各社区面向当地居民开展了宣传,在提高他们自身口腔保健能力的同时,密切关注孩子的口腔保健问题。
XX区疾控中心健康教育科进行了全程监督和技术指导,报社、电台XX区新闻中心进行了全面的跟踪报道。
"
健康教育活动总结
9月20日是第23个"
,口腔健康是人的全身健康与生命质量的重要组成部分,是延长人的健康寿命不可缺少的重要支柱。
目前,口腔病已成为人类最常见的疾病之一,世界卫生组织把牙齿健康列为人体健康的十大标准之一,把龋齿列为仅次于心血管疾病、癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病,而在我国,根据各地区调查,龋齿、牙周疾病以及口腔黏膜病、唇舌疾患、
口腔癌的患病率都很高。
我班按照学校政教处《关于"
活动方案》的具体部署,以多种形式开展了"
宣传教育活动。
2、听六年级学生国旗下的演讲《如何保持口腔健康》。
4、观看视频,听由牙科专家讲解的关于口腔健康的相关知识,及如何预防龋齿,正确刷牙方法的示范,日常饮食中应注意哪些事项等,让学生识记并实施到生活中去。
篇四:
20**年"
活动总结
20**年9月20日是第二十三个全国爱牙日主题是"
。
应XX区卫生局的要求,开展关于口腔健康宣教工作。
经乔司街道社区卫生服务中心与学校的协同合作,于9月20日下午,在乔司中学对初一的中学生进行一堂口腔健康交流课。
通过这种传播形式,使同学对口腔健康和预防龋病有更深的了解。
目前,口腔病已成为人类最常见的疾病之一,世界卫生组织把牙齿健康列为人体健康的十大标准之一,把龋齿列为仅次于心血管疾病,癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病。
宣教的内容如下:
1、牙齿的基本组织结构,包括牙釉质,牙本质,牙骨质,牙髓等。
2、了解龋齿的发生机制,病变的进展过程。
3、预防龋齿的最好办法刷牙,仔细的讲解了具体的刷牙方法,次数,时间。
4、通过具体的动画视频,让同学们直观的了解龋齿发生过程。
5、最后讲解了窝沟封闭的作用及其必要性。
通过本次活动,在学生中进行龋齿防治知识的普及及教育,有效加强了学生们对口腔健康的正确认识,增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识,学生的爱牙知识提高了,护牙卫生习惯也有明显好转。
篇五:
**县医院20**年"
宣传活动总结
,副主题为"
关爱自己,保护牙周"
,为增强群众口腔保健意识,动员大家关注口腔健康,提高居民
防治牙周疾病的意识和能力。
我院紧紧围绕"
主题,在门诊大厅开展了形式多样的口腔保健宣传教育活动,提高了广大人民群众的爱护牙齿的意识,通过这次活动,积累了丰富的社会活动经验,也发现了群众对口腔健康认识不足等问题。
围绕主题,通过大屏幕游走字幕、悬挂条幅、口腔保健宣传画、发放宣传资料、设立咨询点等形式,广泛宣传口腔疾病防治知识,促进广大群众对口腔疾病认识和关注,推动全社会关注口腔卫生。
此次活动,设立宣传展板5块、悬挂宣传条幅1幅,现场发放宣传资料500余份,设立咨询台,解答群众咨询400余次,此次活动口腔科主任张乃新及科室内的骨干力量积极参与到活动中来,"
当天免收挂号费,并现场免费发放欧柏宁口腔溃疡保护膜10余盒,牙齿脱敏素20余盒、漱爽含漱夜10余盒,收到了良好的效果,参与就诊咨询的人群中,以老年人及儿童居多,这说明老年人和儿童牙病发病率高,人们对口腔健康的要求有所增高。
但也发现一些问题,如许多中青年人的口腔健康状况令人担忧,口腔保健意识不强。
总之,通过精心的组织领导和宣传教育,提升了我院及我院口腔科的社会形象,普及了口腔卫生知识,让更多的群众认识到保护牙齿的重要性。
在以后的宣教中,我们要不断完善,争取将爱牙知识的种子播放到他们的心里发芽成长。
篇三:
爱牙大行动方案
《爱牙大行动》活动方案设计
适用:
中高年级
建阳市实验小学邱春富
一、选题背景:
牙齿——人人都有,可牙病的防治却未必人人皆知。
有关资料显示:
全球60亿人口中有53亿人患牙病。
这一严重的现象却没有被大家所关注。
世界卫生组织列其为继冠心病和癌症之后的第三大病症。
牙齿的健康,直接关系到身体的健康,俗话说:
“牙痛不是病,疼起来却要命。
”我们发现,在学生中蛀牙、黑牙、牙齿排列不整齐等比比皆是。
教育学生从小开始保护牙齿,势在必行!
因此,我们选择了这一贴近学生,与每个学生息息相关的课题作为研究的内容。
二、活动目标:
1、情感、态度与价值观。
通过引导,激发学生提问题的兴趣,并努力探究解决问题的好方法,同时激发学生进一步探究问题的欲望,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、知识与技能。
通过研究活动,让学生了解有关牙齿的一些基本知识,懂得保护牙齿的重要性,掌握一些保护牙齿的基本方法,调动保护牙齿的宣传积极性。
3、过程与方法。
通过实践,培养学生调查、统计、查资料、采访、观察、实验、合作与交流、处理信息的能力。
三、活动准备:
1、学生在课前利用各种途径收集有关牙齿的资料。
2、教师制作课件,准备好牙齿模具、牙刷等。
四、活动安排:
本活动共分四个阶段。
1、活动开题阶段。
分为认识牙病,调查查牙病,保护牙齿,探究牙齿,指导学生设计活动计划这五个内容。
(1课时)
2、研究实施阶段。
学生活动,教师指导。
(2课时)
3、成果汇报交流阶段。
举办“爱牙大行动”手抄报比赛、知识竞赛、公益广告比赛等。
4、社会实践行动阶段。
开展“爱牙大行动”宣传活动、开展“保护牙齿我能行”实践竞赛活动。
(课外实践活动)
五、活动过程:
第一阶段活动开题阶段
一、猜谜引入,激发兴趣。
1、猜谜:
有一种病症,它被世界卫生组织列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。
它通常不被人们所重视,但疼起来却非常厉害,直接影响人们的身体健康——牙病。
2、继上个学期探究的“爱眼大行动”后。
今天,我们一起走近牙齿,开展“爱牙大行动”实践活动。
3、各行动小组组名、口号。
二、爱牙行动大出击之一——认识牙病。
1、日常生活中,我们的牙齿容易得哪些疾病呢?
2、让学生依据自己的生活经验,说说各种牙病的症状及了解途径。
3、牙病的症状很多,下面我们一起来认识几种常见的牙病。
课件演示:
蛀牙、黑牙、牙龈炎、牙周炎、牙齿排列不整齐,师生一起简单介绍症状。
三、爱牙行动大出击之二——调查牙病。
1、你们有得过牙病吗?
有得过牙病的请举手。
2、好,下面我们来做一次现场调查。
老师给每个小组发一张小组调查表,各小组成员请仔细观察和调查小组中哪些人有患过牙病,或牙齿有毛病,请小组长认真做好记录。
小组调查,统计小组中患牙病人数,并从中悟出保护牙齿的重要性并掌握探究问题的方法。
3、统计各小组得各种牙病的具体人数及比例,从而明白保护牙齿的重要性。
4、课件:
大屏幕展示师生课前查阅的资料。
(少年儿童患牙病的情况和全世界人类患牙病的情况。
)
四、爱牙行动大出击之三——保护牙齿。
刚才调查的数字和查阅的资料让我们触目惊心,真是不看不知道,一看吓一跳,现在人们已经开始重视保护牙齿了,你知道人类采取了哪些措施吗?
1、爱牙日——1989年,由卫生部、教委等部委联合签署,确定每年的9月20日为全国爱牙日。
宗旨是通过爱牙日活动,广泛动员社会的力量,在群众中进行牙病防治知识的普及教育,增强口腔键康观念和自我口腔保健的意识,建立口腔保健行为。
(课件)
2、早晚刷牙、吃东西后漱口等。
3、你会正确刷牙吗?
请学生到讲台前演示刷牙动作。
4、现场采访:
采访现场的老师,向他们请教正确的刷牙方法。
5、学生谈采访过程、收获和体会。
6、同学们,回忆一下,刚才我们在“爱牙大行动”中,采用了哪些探究方法呢?
(观察、调查、统计、查资料、实践),探究的方法还有很多,比如可以讨论、采访、实验等。
引导学生总结归纳,悟出并掌握解决问题的几种基本方法。
五、爱牙行动大出击之四——探究牙齿。
1、激发学生提问题。
有了正确的刷牙方法就可以很有效地保护牙齿了吗?
那么还要注意什么呢?
为了更好地预防牙病,让我们人人都有一口健康的牙齿,我们应该更深入地了解牙齿。
你还想探究牙齿的什么呢?
2、学生提问题,教师引导归纳:
牙病、治疗、生长、构造和不良的用牙习惯、危害、口腔保健、龅牙等
3、你打算采用什么方法去弄明白这些问题呢?
4、设计小组活动方案。
研究的方法很多很多,这些问题这节课都能全部解决吗?
因此,我们要确定一个下一步的研究计划,设计一个活动方案,选择自己想探究的问题,可以是一个,也可以几个问题,然后想好自己探究的方法。
5、课件:
活动计划表。
第___小组活动计划表
附:
小组活动评价表。
《爱牙大行动》第__小组活动评价表
姓名_____活动主题______________
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