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20分钟孩子们几乎都能入睡,但也有个别幼儿入睡较慢,同样希望家长周末在家支配好幼儿的午睡,以便养成良好的习惯。
2点10分起床,上厕所、衣裤整理、喝水、吃点心,3点20是下午的教化活动,20分钟的教化活动结束后是下午的离园活动时间,同时也是家长接幼儿离园的时间。
讲的这么具体是为了让家长对孩子在园一天的状况有也许的了解。
小班幼儿的年龄特点确定了他们对一件事物关注的长久性只能维持在15-20分钟左右,因此小班每次的教化活动时间是15—20分钟,我们将教化内容划分为五大领域:
数学、语言、社会、美术、手工、体育、音乐几门课程。
同时要提示各位家长的是在进行主题教化课时我们常常会须要家长一起为孩子打算材料,希望每位家长都能刚好的协作,一边达到的教化效果。
三、平安问题:
1、每天早上送孩子入幼儿园肯定要把孩子亲自交到老师的手中,不能让孩子自己进教室。
2、孩子来园离园都要凭卡
3、假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时刚好告知老师,以便我们能多关注孩子,避开意外事故的发生。
4、来园前,请家长检查一下孩子的衣兜,出于平安考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。
幼儿园强调小挚友不佩戴金银首饰等小挂件,不玩尖锐的东西或其他有危急的物品(如:
豆类、硬币、小棒、小刀等等)。
四、须要家长们协作的事情
1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。
早餐请在家里吃完,以免凉了孩子吃了简单生病,如您的孩子有特别须要我们照看的事情,请肯定要告知我们,我们肯定会特别关注的。
2、每周日给孩子剪指甲,每月底洗一次床单被套。
3、特殊强调:
孩子假如有事情或生病不来幼儿园,请您通知我们,以便我们刚好了解孩子的状况。
不要一点消息都没有说不来就不来。
4、假如当日您的孩子须要服药,请您把药和服用的时间及剂量填写清晰,交给我们老师,避开造成错服和漏服现象的发生。
5、天气起先转热,请家长刚好的调整孩子的替换衣裤,以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。
6、每周五发放的贝贝小金库作业,每位家长都必需仔细完成,以便我们能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表现,以此来更好的对您的孩子进行针对性教化。
假如家长两次没有完成贝贝小金库的作业那么以后您孩子的贝贝小金库我们将不再发放。
五、征询看法
最终我们两位向大家征询一下,假如我们有什么做的不够好或疏漏的地方,请各位家长刚好提出来,以便我们有针对性地改进工作。
小班:
俞老师、胡老师幼儿园小班家长会老师发言稿3
各位家长:
大家好!
欢迎加入“小三班”大家庭,希望在今后的日子里我们能成为挚友。
首先,我先向大家自我介绍一下:
我是小三班的老师,朱老师,孩子都叫我、annie,山东师范高校学前教化本科毕业。
与我共同搭班的老师叫刁老师,学前教化专业毕业,教学阅历相当丰富。
保育员老师是韦老师。
其次,感谢您对我们幼儿园的信任。
当您把孩子交给我们的时候,深知您对我们的信任,我们将不辜负您寄予的厚望,时时牢记着自己肩负的职责,会到处提示着自己要用欢乐去迎接每一天,要用真情去爱每一个孩子,要用宽容去接纳他们每一次成长。
为了深化的了解每个孩子入园前的生活状况,缓解孩子入园前的焦虑心情,顺当的渡过入园关,进入集体,今日我们一起来沟通一下关于孩子如何能更好地适应幼儿园生活等方面的问题。
现在向您介绍一些措施,希望您能细致听,并与我们协作,感谢!
一家长工作
(一)、家长如何为孩子入园作好打算
对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲,到一个完全生疏的环境和人群中长时间地生活,很自然地会产生担心全感及各种不适应的反应。
家长应于幼儿入园前一段时间给与幼儿心情上的辅导,告知他(她)幼儿园及所在班级的名称,并结合幼儿的爱好将幼儿园的好玩之处描述给孩子。
再则家长也要为幼儿作一些打算:
1心理打算
让幼儿了解新的环境。
孩子对即将进入的新环境—幼儿园充溢了新颖、生疏甚至恐惊的感觉,消退这种惊慌心情的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看,让他们看看幼儿园的嬉戏场地和活动室、午睡室、盥洗室,边看边介绍,并告知幼儿他即将来这里,还有很多小挚友将和他一起玩。
2培育孩子的独立性
孩子来园,首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。
自理实力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。
惊慌担心是不行避开的。
再者,孩子虽小,但他们总希望得到同伴、老师的确定。
刚刚入园,生活自理实力强的孩子会经常受到老师的表扬,同伴们也简单接受这些孩子。
这样,往往会淡化思念之情。
而反之,实力差的孩子往往会担忧不被同伴接受,不被老师喜爱。
可见,家长对孩子独立生活的培育是多么的重要。
3生活习惯的培育
(1).入园前,家长要了解幼儿园的一日生活作息时间,并有意地支配幼儿在家的活动。
如:
帮助幼儿建立相宜的午睡习惯,一般,幼儿园的午睡支配在十二点至两点半之间。
早上入园时间为八点左右,所以晚间睡眠时间不要晚与九点。
饮食习惯也要作相对的调整。
定时、定点、少吃零食。
(2).入园前家长要培育幼儿良好的生活习惯。
饭前便后洗手,独立进餐,用杯子喝水,自己穿脱衣服、鞋袜等。
(3.)培育孩子的规则意识。
如自己的玩具要自己整理好,不要让孩子在家为所欲为,否则孩子入园后,面对幼儿园的各项要求会无所适从。
(二)、入园后的表现
孩子的表现:
当您做好以上事情时,孩子会较快适应幼儿园的生活,但一些抵触心情还是难避开的,作为家长也不必太过惊惶。
正式入园后,家长最初一段时间不必对孩子具体盘查在幼儿园的状况,以免孩子产生压力。
入园初期,幼儿会在不同程度上产生抵触心情,还可能在心情和身体上产生不适,如经常出现担心,心情波动、哭闹等现象。
在饮食方面,孩子入园后会出现食量削减,便秘,消化不良,甚至绝食等现象。
行为方面,入园后孩子会出现一些行为改变:
依恋增加,行为退缩、胆小、默默无语,抗拒性增加等。
其实,上述现象是一个孩子成长所必需的,适应一个新环境本生就是孩子心理成熟的一种表现,家长对此要有足够理解和心理打算。
家长在这一阶段也应亲密留意幼儿身体与心情的改变,但一般状况下不要随意给孩子请假,在孩子面前要表现出要求他(她)去幼儿园的看法。
正常状况下,幼儿会在20天左右适应幼儿园的生活。
家长看法:
俗话说的好,孩子是爸爸妈妈的心肝珍宝,当你们看到孩子们改变的心情时,确定会心疼。
但家长最忌讳的有三点:
1.看法不坚决。
一旦看到孩子心情反应较大,哭求不停,马上答应孩子停几天去,这样反反复复会使适应期加长。
2.恋恋不舍。
家长过分依恋孩子也简单使孩子哭闹,有的家长送孩子到园后并不马上将孩子交给老师,而是抱在手中久久不放,其场面甚有生离死别之感受,有的家长虽然交给了老师,但中途多次窥视,孩子一旦发觉,又引起哭喊等等。
家长的这种不良心情会激活孩子的不良心情,而且会给孩子一个错觉,妈妈不会走或会带我走,从而加大入园的难度,使得适应期更长。
3.消极的语言示意。
不当问题,家长因特殊关切孩子在园状况而导致消极语言示意,如:
小挚友有没有欺压你?
老师对你好不好?
挨指责了吗?
这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。
4.威逼式语言。
“不听话把你送到幼儿园,让老师管你”,“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩处的环境,加重孩子对幼儿园的恐惊。
入园的适应问题是过程而不是结果,为了帮助孩子早日适应,不管孩子的哭闹起因为何,父母与学校、老师的沟通、协作及相互信任是肯定须要而且不容忽视的。
(三)我们园内会常常举办活动,像元宵节活动,3.8节活动,春游,6.1活动,家长助教,暑假亲子活动,奥运会等。
二平安
孩子送到我们幼儿园平安是最首要,也是最重要的工作。
去和做好幼儿园的平安工作也须要家长协作做到以下几点:
(一)按时间接送孩子,早上8点前肯定要入园,4:
40~4:
50来接孩子。
(二)送孩子时,不要让孩子带玩具入园,以免发生担心全事故。
(三)教化孩子协作保健老师做晨检,告知孩子走到教室晨检牌要插在老师指定的地方,我们老师眼看晨检牌来初步推断孩子的健康状况。
(四)孩子假如须要吃药,去请您肯定要要在药袋上写清孩子的姓名,服药时间及用量,不要干脆装在书包里,什么也没有标注,简洁的告知老师,药在书包里,这样的话,孩子太多,很简单混淆。
(五)教化孩子不跟生疏人走,特殊是在接孩子的时候,假如家长没事来接孩子找人代接的话,肯定要事先告知老师。
三卫生保健
(一)给孩子勤洗澡,勤换衣,勤剪指甲,协作园内帮助幼儿养成良好地卫生习惯。
幼儿在园的洗手方法。
(二)刚好给孩子穿脱衣物。
(三)教化孩子少吃甜食,膨化食品,要多吃蔬菜和水果,咱班有许多孩子挑食,不爱吃菜,希望家长协作,肯定要孩子不能挑食,他不喜爱吃的东西也要吃,哪怕是少吃。
(四)让幼儿养成良好地作息时间,按幼儿园规定时间接送幼儿,晚上入睡时间不要太晚,幼儿都要在幼儿园内进行午睡。
四教化教学
(一)我园教学用的教材是省编教材,康选英语,蒙氏数学,我爱阅读。
演讲稿
(二)我主要是教英语,科学和数学,刁老师主要主要教音乐,美术。
(三)在教学上也须要家长协作完成园内教学,老师布置的作业希望家长能够协作协助幼儿完成,还有为了发展孩子的小肌肉,及绘画的实力。
希望每个家长都给孩子打算好彩笔,带到幼儿园来。
(四)特色班报名状况:
我们班都是新孩子,这一点我也知道,孩子适应幼儿园须要时间,可是咱班特色班报名的人数实在太少啦,小托班都有报名的啦,咱小班为什么没有,请家长好好思索一下这个问题,既然咱们都是新孩子刚起先幼儿园的生活,就拿跟其他同一层次的小班比,我们班起步已经是晚的啦,因为别的小班孩子已经上过一年啦,为什么要在孩子的技能特长发展上输给别人呢?
(五)康轩英语:
我们是一个双语的幼儿园,在英语的教学上我们也是特别重视的。
英语挂图,光盘。
我们的沟通就说到这里,再次感谢大家能在百忙之中来参与我们的家长会,感谢大家!
幼儿园家长会老师发言稿2
爸爸、妈妈:
我们了解你们的关切,了解你们望子成龙、望女成凤的幻想,可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园,倾听我们的心声、了解我们内心深处的害怕和悲伤,同我们共同畅谈我们的憧憬。
爸爸:
我好希望看到您拿到我的成果时宽容的目光,这样,我下次肯定会加倍努力决不让您悲观。
妈妈:
我好想听到您激励的话语而不是续续叨叨地数落:
这也不行、那也不强!
我们老师说:
考试不是衡量我们实力的唯一途径,在我们身上您还要把目光放得更远、更长!
幼儿园家长会老师发言稿3
敬重的家长挚友:
你们好!
这是本学期中2班的其次次班级家长会,欢迎大家的到来。
为了保证会议能顺当进行,希望在坐的家长能遵守会场纪律,把关闭手机或振动状态。
本次会议主要讲4个内容:
1、家校联系状况反馈
2、幼儿出勤状况
3、亲子朗读培训
4、学位预定状况
先来说第一项内容。
我们班的家长都能够做到在家园联系册上签名,但周末反馈还是有部分家长没有填写,是不是家长们觉得都不知道该写些什么呢?
你们可以写一写孩子在家完成作业的状况,孩子近段时间有哪些进步,或是在家有哪些不良习惯须要老师与孩子沟通的等等。
像家长们反馈了孩子这周读书仔细或是不仔细,我们就会跟孩子说:
这个星期老师用望远镜看到哪个小挚友在家表现怎样怎样。
大部分孩子都特别听老师的话,我们班就有好几个家长跟我反映说,原来孩子有些不情愿读书,但是一说,陈老师会用望远镜来看的,孩子立刻改口说:
“爸爸妈妈,我们来读书吧。
”只有家长们刚好地将信息反馈给老师,老师才会刚好订正孩子,刚好地表扬孩子。
另外,我们有些家长虽然在家园联系册上签了名,但并没有辅导孩子完成作业。
希望家长们能够坚持每周辅导孩子完成家庭作业,在完成作业辅导后签名。
没有辅导作业则不签名,好让老师了解孩子是否复习、预习了课程。
其次项内容:
幼儿出勤状况
我们班孩子的出勤状况很不错,请假的孩子家长们也都做到了早上8:
30前向老师请假,没有请假的孩子基本上也都能坚持入园做早操,这一点要感谢家长们的协作。
每个月幼儿的考勤状况,我们都会粘贴在门口的通知栏处,家长们可以查阅。
一个月请假累计3天以上的,我们将在学期末退还相应的伙食费。
第三项内容:
亲子朗读培训
亲子朗读培训,这是我们本周工作重点中的一项重点训练项目,简洁地说就是让家长与孩子一起读书。
那么这个培训要怎么开展呢?
通常家长辅导孩子作业时,是家长读一遍,孩子跟着读一遍。
久而久之,孩子会觉得乏味。
朗读有许多种形式,有:
齐读(家长和孩子一起读);
领读(孩子当小老师,家长当学生跟着孩子读);
接读(家长读一句,孩子读一句);
表演读(边读边表演动作);
角色扮演、还有回声、说唱。
(例如:
美文诵读竞赛时,我们班诵读儿歌《小花狗》时所采纳的就是回声和说唱)。
这样改变多种形式,吸引孩子读书的爱好。
像黄丹妈妈曾在家园联系册上反馈:
黄丹回家叫爸爸妈妈圈圈读。
圈圈读其实就在幼儿园上课时,我们有一个提目的字的环节。
老师将6个目的字圈起来,然后,老师说我来当司机,孩子说我来当乘客。
老师读儿歌,遇到目的字,孩子将目的字每个读3遍。
亲子朗读培训这一块内容很重要,希望家长们能够仔细开展此项活动。
有什么不明白的地方可以随时与老师沟通。
亲子朗读训练得好的节目,可在“六一汇演”上演出,希望能在“六一”的舞台上看到我们班家长的身影。
最终一项是关于“学位预定通知”,本学期学费有所调整信任家长们都知道了,我们的实惠政策是给老生实惠了400元,假如是老师子女的可以再实惠100元,但是老师子女的范围只在亲生子女或者孙子孙女的直系关系,叔叔婶婶外公外婆的则不算。
假如是老师子女又是亲生兄妹这样的关系的是实惠200,加上老生实惠的话那就是实惠600元。
本学期老生预定的截止时间是6月1日,过后我们就起先招收新生,如超过老生预定截止时间还有多余学位再来预定的,将不享受老生的400元实惠。
希望家长们考虑清晰尽快预定。
今日的会议内容就是这些,感谢各位家长的参会,如您对我们的工作有什么看法或是建议的,欢迎大家来踊跃来提,您珍贵的看法,将是我们前进的最大动力,今日的会议到此结束!
感谢大家!
幼儿园家长会老师发言稿4
敬重的各位家长:
感谢你们今日在百忙之中抽空来参与本高升幼儿园的家长会,也感谢你们始终对我们老师的信任和支持!
信任有了你们的支持和激励,我们高升幼儿园的老师将会更有信念把工作干好,更让你们满足!
感谢你们的光临!
作为一名光荣的幼儿老师,在与孩子们朝夕相处的日子里,我有幸见证了孩子们的进步,和他们一起欢乐的成长。
虽然,我们的工作是琐碎的,从给孩子把屎把尿,穿衣吃饭,到和孩子们一起学习,嬉戏,每一件事我们都必需亲力亲为,因为,对于家长来说,孩子是你们的心肝珍宝;
对于老师来说,孩子就是祖国的希望和将来,教化好孩子,带给孩子暖和、确定、激励、微笑、机会和信任,是我们幼儿老师最神圣的职责。
虽然,我们苦了累了,但也华蜜着,欢乐着。
看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高兴奋兴嚷着上幼儿园;
从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话;
那一点一滴的进步,无一不让我们感到欣慰和骄傲!
辛勤劳作,静默耕耘,无私奉献,不求回报!
!
人们常说:
“爱是教化的前提,爱是老师的天职。
"
“不能让孩子输在起跑线上”是家长挚友和我们高升的老师的共同心声!
在此,我代表全园老师在这里庄重承诺:
我们有这个实力,也有这个决心让高升的每个孩子特性得到张扬,潜能得到最大的发挥,我们要让每一个孩子在高升健康,欢乐地度过每一天,请信任我们!
最终,祝家长挚友们身体健康,万事如意!
祝小挚友们在高升华蜜地走过最纯真,最美妙。
幼儿园家长会老师发言稿5
感谢各位能在百忙之中,抽空参与今日的家长会。
这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,同时也是您对孩子的一种关切和关注。
正是您的信任理解和支持,我们的工作才能顺当的开展。
我国闻名教化家陈鹤琴先生曾经说过:
“幼儿教化是一件很困难的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必需两方面共同合作才能得到充分的功效。
”这也就是我们所说的“家园共育”。
今日的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活状况,以及向大家传达一下在今后的教学中须要家长协作的工作。
本学期我们所学的主要内容都在每周课程表上。
课程表支配的内容有:
语言、健康、数学、美术、音乐、科学、等这些方面的内容,有些是幼儿用书上的,有些是老师参考资料上的。
除此之外,我们还开设区域活动课:
我们不只是要让孩子学会动手、动脑,还要发展孩子的语言表达,学会交往、学会共享及合作的实力。
现在我们班共有孩子x人(男生x人,女生x人)。
幼儿园中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点。
为了我们能更好地开展教化工作,本学期我们依据班内孩子的状况和特点,以培育良好的生活习惯及爱好爱好为重点。
让孩子学会做人做事懂礼貌,不断的提升自理实力,培育孩子擅长动脑、敢想、敢说、勇于实践的实力。
接下来我把中班的有关状况简洁地介绍一下。
一、中班幼儿的年龄特点
1、留意力集中。
集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班一堂课x分钟,中班为x—x分钟。
2、能动能静。
反应快,动作敏捷,活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。
他们总是不停的变换姿态和活动方式。
如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的限制自己,驾驭自己的行动,显得比小班幼儿自由放松,甚至自由自在。
但是,这里有一个问题,就是中班的孩子好动,因此,孩子与孩子间简单产生肢体的接触,特殊是一些比较淘气的孩子会有攻击性行为。
这是中班孩子一个较普遍的特点。
所以本学期老师会不停地提示孩子接下去该做什么了,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
3、嘴巴甜。
这一阶段的孩子连贯性语言起先发展,运用语言交往的主动性明显提高。
比较爱讲话,甚至不分场合和时间,甚至讨好老师,比如喜爱在老师面前告状。
依据这个特点,我们时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。
同时区分对待幼儿的告状行为。
告状并不是坏事情,有些事情小孩子认为自己解决不了,告知大人,这也是好事情,应当激励。
当然,孩子告状的时候,并不总是他有理,也不总是他做的对。
这个时候,关键是大人的处理方法:
大人在处理的时候肯定要驾驭原则,假如孩子告的对,要表扬,假如孩子告的不对,也要委婉的订正。
比如:
现在有些孩子会把想象和现实混为一谈,有些家长说孩子爱撒谎,说大话,其实不是,是孩子希望这样,但是他不明白希望不等于事实,所以会说出一些跟事实相违反的语言。
这时候,我们不能去指责孩子,而应当耐性告知孩子哪些是真的,哪些是假的。
要让孩子明白:
告状≠有理。
这样,孩子在遇到一些事情,就会依据状况,正确推断是否须要告知大人来处理,而不是乱告状。
4、聪慧中的麻烦。
处在嬉戏的高峰时期,他们不仅爱玩嬉戏而且会玩嬉戏。
会自己确定主题,支配角色,独立嬉戏。
大人有大人的方式交挚友,小孩有小孩的方式,在嬉戏中渐渐形成伙伴关系。
而且,有了相对稳定的嬉戏伙伴。
我们的孩子多聪慧,可是麻烦哪儿来呢?
由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好挚友,不知道哪种交往的方式是正确的简单发生争吵和攻击性行为。
孩子产生攻击性行为的缘由许多,比如:
第一,幼儿平常喜爱看一些攻击性强的电视,如警片、《奥特曼》等,幼儿的仿照力较强,新奇心也教强,比如:
他们在平常看了攻击性强的镜头,如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。
于是来到幼儿园就把其他小挚友当作怪兽打。
结果被打疼的幼儿就哭者来告知老师。
其次,现在的孩子都养尊处优,在家里当惯了小公主,小皇子。
过惯了衣来伸手、饭来张口的生活,习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转,要什么给什么的日子。
因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。
第三,攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点,到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理,但是往往力不从心,不知道如何发起交往,因此才会有肢体的冲突。
这须要我们正确对待,耐性地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式,多激励。
不要实行简洁的方法去制止和责怪。
我希望家长能摆好一个心态,就是孩子本身并不是有意识的去“打架”,所以希望家长谅解,也多协作我们的工作,在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。
比如多多向幼儿讲解并描述一些团结友爱的故事,激发幼儿的团结意识,和我们一起指导幼儿正确与
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