管理技术培训生培养方案含表单文档格式.docx
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设置导师团队为培训生的为人处事和职业发展提供咨询和引导,师傅为他们的实际工作提供指导,导师由管理人员担任,师傅由区域负责人、工程师、领班等担任,且遵循双方自愿的原则。
培养计划(附表)
序
培训项目
计划时间
负责部门
备注
1
入职报到与说明会
0.5天
人力资源部
了解管理/技术培训生培训计划,要求、培训生的发展通道;
2
入职培训
3天
新员工入职培训课程
1、人们把放大镜叫作凸透镜(边沿薄、中间厚、透明),它能把物体的图像放大,早在一千多年前,人们就发明了放大镜。
放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
3
4、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质——二氧化碳气体,这种气体能使燃着的火焰熄灭,这样的变化属于化学变化。
拓展训练
2天
4、“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。
”这句话是阿姆斯特朗说的。
团队合作精神、坚韧性
16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的,生物是由细胞构成的。
我们的皮肤表面,每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。
4
指定导师和师傅
指定管理人员和产线工程师/班长担任培训生的导师和师傅
5
生产阶段学习1
生产&
工程
了解**生产流程、工艺、设备知识
6
缺点:
不仅消耗大量电能,留下残余物,如果控制不好,还会产生有毒物质,造成二次污染。
生产阶段学习2
1周
10、日食:
当月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线上时,月球就会挡住太阳射向地球的光,在地球上处于影子中的人,只能看到太阳的一部分或全部看不到,于是就发生了日食。
日食时,太阳被遮住的部分总是从西边开始的。
7
见习期培训与辅导
6-12个月
HR、各部门
1、师傅制订《见习期培训辅导计划》;
2、师傅按照辅导计划对培训生进行辅导,并记录《培训辅导记录表》;
3、导师定期与培训生进行沟通与指导,解决工作上遇到的问题;
4、师傅及部门负责人每季度对培训生的工作学习表现予以评估,培训生每月书写“工作学习小结”;
5、人资每季度组织2-4次集训;
8
见习期考核与评估
1天
1、导师/师傅评价、部门负责人评估、培训生学习总结报告三方面评估(《见习期期满考核评估表》),合格者予以转岗,不合格者予以延长培训期或调岗、辞退;
2、根据培训生的见习期期满考核成绩、见习期间表现等评选“优秀导师/师傅”和“优秀培训生”,并给予奖励;
9
分配岗位
人力资源部、各部门
根据培训生个人的意向,参考前期各阶段的考核成绩,以及前期见习阶段负责人的意见,综合考虑分配岗位;
说明:
1、项目说明会:
介绍“管理/技术培训生项目”的意义,培训生为期一年的具体培训安排以及考核要求;
2、入职培训:
培训内容包括企业文化、公司基本制度、公司的主营业务介绍、专业知识学习、品质与环安知识等;
3、拓展训练:
时长两天一夜,内容主要为团队熔炼与挑战自我等;
4、指定导师:
导师需由一定资历的员工担任,需在公司工作一年以上,专业知识扎实,好为人师,乐于分享,具体人选由部门负责人推荐名单,人力资源部沟通确定;
5、生产阶段一学习:
了解**生产流程和基本技术要点;
6、生产阶段二学习:
了解**生产流程和各工程主要原理、要点;
7、岗位见习与辅导:
师傅需制订完整的《培训与辅导计划》,根据计划对培训生实施培训与辅导,并做好培训辅导纪录,对培训生的学习与工作表现进行评价与反馈,协助人力资源部做好培训生工作和生活上遇到的各类问题;
8、集中培训:
人力资源部组织进行基本自我管理知识与技能的培训,如沟通协调、时间与计划管理、如何做报告、压力管理等通用类课程培训;
9、考核与定位:
见习期结束后,由人力资源部组织对培训生进行评估考核,并结合导师和部门的反馈,给出培训生岗位分配与发展建议,并与个人了解工作意愿,经与部门负责人沟通后,具体分配到合适的岗位开展工作。
导师制度及管理
1、对管理/技术培训生实行动态管理,导师需协助师傅制定整体培训辅导计划,并负责跟踪考评,并做好培训生培养的跟踪考评记录;
2、培训生每月提交学习与工作小结,并对师傅培训与辅导效果进行反馈;
3、见习期结束后,人力资源部组织部门和导师/师傅对培训生进行综合评估,给出任用与发展建议;
4、人力资源部在见习期结束后组织评估,评选出优秀导师/师傅和优秀培训生,并给予一定奖励(物资与精神奖励);
5、担任师傅的人员在职务晋升、调薪、培训机会等方面可予以加分(优先考虑),其培训辅导时间可转换作为培训学分累计。
上班模式与薪酬起薪
1、管理/技术培训生上班模式为倒班制,时长至少一年;
2、薪资方面,见习期统一标准,见习期满后重新定岗定薪。
附表
表一:
见习期培训辅导计划表
时间
辅导内容
辅导目的
辅导方式
评估方式与标准
(例)7.15-7.17
**设备的操作规范
掌握基本操作要领和操作要求
讲解、操作示范
实际操作考察/符合操作规范
人力资源部会签:
表二:
培训辅导记录表
序号
培训辅导内容
地点
学时
培训生
合计
-
本表在每次辅导结束后填写,并由培训生签字确认;
每月月初(5号前)交人力资源部核查一次;
学期内总学时数不得少于48学时。
表三:
见习期阶段考核评估表(季度)
培训生姓名
毕业院校
所属部门
所在岗位
导师姓名
学习期
201*年月至201*年月
考核栏
考评维度
考评等级
对应分值
考评分值
工作业绩
工作数量(12分)
工作量远高于平均水平,大大超出工作要求
12~10
工作量饱和,达到工作要求
9~7
工作量基本饱和,基本达到工作要求
6~4
工作量远低于平均水平,远低于工作要求
3~0
工作质量(15分)
工作效果优秀且稳定,无失误,常常超出期望
15~13
工作效果好,偶有小错误发生,符合工作要求
工作效果一般,非关键错误时有发生,尚符合工作要求
9~5
工作效果差,可避免的错误频繁,不符合工作要求
4~0
工作效率(12分)
经常提前完成工作任务
总能准时完成任务
偶有拖延现象
工作拖拉,常不能按时完成
工作能力
专业知识技能(15分)
操作流程了解清晰,岗位操作娴熟,且能融会贯通
15~13
掌握本工段岗位作业流程,岗位操作熟练
12~10
基本掌握工段岗位知识,能运用但不够熟练
9~6
岗位必需的专业知识技能掌握甚少,能完成基本工作任务
5~3
岗位知识缺乏,且有违规操作情况发生
2~0
学习能力(8分)
接受新知识速度快,并能较好地用以提高工作效率
能积极主动学习适应新的工作要求
7~6
能根据工作需要学习必要的知识和技能
5~4
很少主动学习
解决问题能力(8分)
能迅速从日常工作中发现关键问题,并采取办法有效解决
能够分辨关键问题,找到解决问题的办法,并设法解决
对已出现的问题能够想办法解决,但有时抓不住关键
遇到问题束手无策
坚韧性(8分)
工作不受情绪影响,能化压力为动力,持之以恒
面对挫折和压力,能通过自我调节,坚持完成工作
能在一定的压力下工作,但尚存消极情绪影响工作
经受不了挫折、批评和压力,常因情绪影响工作
工作态度
责任心(8分)
工作认真、主动,任劳任怨,勇于承担责任
工作认真努力,能较好地完成分内工作
工作内容需要督促才能完成
粗心大意,经常敷衍、推卸责任
合作性(6分)
积极主动配合他人工作,促进团队各项工作
愿意与人分享和交流信息,常能帮助他人完成工作
在必要时能够提供帮助、与人合作
4~3
不愿与人合作,影响工作顺利进行
纪律性(8分)
自觉遵守和维护公司的各项公司制度
在一定的监督下,能遵守各项公司制度,基本无违纪行为
偶有迟到、早退等轻微违纪行为,但工作尚能兢兢业业
经常违反公司制度,且态度傲慢
注:
得分>
=80分的继续填写以下两项,得分<
80分的考虑延长见习期、换岗或淘汰。
五、强/弱项评价
1、列出受评人表现出众、具有优势的三大强项(按其程度顺序陈述):
2、列出受评人缺点与需要改进的领域:
六、针对上一考核周期内受评人学习与工作中相对薄弱的环节的改进措施
导师签字:
培训生签字:
人力资源部存查:
表四:
见习期期满考核评估表
所在部门
项目
内容
权重
评价/得分
评估人
优秀5
良好4
合格3
待改进2
差1
学习评估15%
学习绩效
(导师)
学习态度
学习能力
综合评估25%
(描述学期内总体表现)
25
(部门负责人)
考试成绩40%
学期末考试(主要技术工种作业类课程的期末考试,应采用实践操作考试的形式)
40
学习总结报告20%
培训学习总结报告
20
(人力资源部)
合计
100
评估意见与任用、发展建议(导师填写)
学习评估占15%权重,部门负责人评估得分占25%权重,评估采用5分制打分,5分为优秀,4分为良好,3分为合格,2分为待改进,1分为差
部门负责人签字/日期:
人力资源部存查/日期:
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