广东版开心英语六年级上册全册教案Word下载.docx
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Listentothetape
Readtogether
Redesignthedialogue
Feedback
5.Conclusion:
-1-
Goovertheblackboardwriting.
6.Homework:
Copythenewwordsfourforeach.
Readthetexttotheirparents
THESECONDPERIOD
(Conversation、Chantactivity1-2、Activity)
1.revision:
Listeningtest.
2.Presentation:
TtellastoryaboutTonyandGogo,anddemonstratehowcanTonysendaletter.Astoelicitallthenewknowledgepoints.
4.Practice:
Listentothetapeandtrytotellthestory.
Listenandrepeat.
Groupworkastoactoutthedialogue
ListentoChantactivityandsingtogether.
FinishtheExercisesonPage6.
ComestoActivityonPage7
4.Conclusion:
5.Homework:
Imitatetheessayonpage7andrewriteanewone.
THETHIRDPERIOD
(Soundsandwords、Listenandchant、workbook)
Chanttogetheraswarmup.
Listentothetapeandfindoutwhatthefeaturesare.
Tdemonstratehowtopronounceair”、““ear”、“ere”.
Ssreaditonebyone.
Ssreadthewordsfreely,secondlyaskthemtosetupmoreexamples.
3.Practice:
-2-
Listentothetapeandchanttogether.
Groupworkthenmakeperformance.
Copythewordsof“Thesoundsandwordseach)”(4forReadthetexttotheirparents
Unit2Iusuallylookforcookies.
Thefirstperiod
Teachingcontents:
VocabularyandTarget
Teachingkeypoints:
Newwords:
neversometimesusuallyalwayssubwaybustaxibikeHowdoyougettoschool?
Iusuallytakethebus.
Doyouevertakeataxitoschool?
No!
Inevertakeataxitoschool.
Teachingaids:
recordertapepicture
Teachingprocedure:
一、T:
Howdoyougettoschool?
S:
Iwalkgettoschool.(引导学生理解用usually的含义)
T:
Iusuallygettoschool.
二、利用卡片引导学生学习新的单词
①Inevertakeabustoschool.
Isometimestakeataxitoschool.
Ialwaysrideabiketoschool.
从句子中学习单词的意思(引导学生学习词组:
takeataxi\takeabus\rideabike\takeasubway)
②板书句子:
Iusuallytakethebus.
③Readtogetherandgroupbygroup
④互相问答------进行小组中抽查掌握的情况。
⑤T:
Howdoesshegettoschool?
Sheusuallytakesabustoschool.
No!
⑥Practice1\2(Page11)
三、要求学生能把其背出来。
四、Doexercise:
Lookandwrite
-3-
takeabustakeasubwayrideabikewalk
五、Homework:
Copythenewwordsandsentences.
RevisetheTarget
五:
板书设计:
Iusuallytakeabus.
⋯⋯doesshe/he⋯⋯⋯?
She/He⋯⋯⋯⋯..Thesecondperiod
Conversation
insectslookforfindofcourselostfound
Iusuallylookforcookies.We’relost.
一、先放一篇课文读一次,后让学生理解课文的内容,引导其把不懂的说出
来。
二、重点教学生单词:
find---foundinsectslookfor
⑴每一幅图抽学生将他读一次。
⑵叫学生表演GogoTonyJenny
⑶互相背书和小组间互相检查。
⑷唱歌---让学生边听歌边Finishthesentences.
(5)Activity----Draw,askandanswer
⑹Doexercise:
WritingBookUnit2
⑺Homework:
Copyconversationandreviseit.
Thethirdperiod
Soundsandwords
earhearnearclearcheerbeer
一、教师将ear的音标写出来,让学生看着书本上的相同字母,把字母同一
音标的圈出来。
二、播放录音,让学生跟读。
-4-
三、学生通过充分练习后,教师发一个音,让学生指着相应的单词,游戏是
看嘴猜单词。
四、玩游戏,小组间互相点和读。
五、小练习:
完成填空题。
六、Let’slistentothechant播.放一次录音,全班跟着唱。
七、Homework:
CopythewordsandListenchant.
Unit3Howoftendoyougohiking?
(Vocabulary&
Target)
Teachingobjectives:
1、学习Vocabulary部分的单词和词组,要求四会。
2、学习Target部分对话,并能运用所学句型进行对话。
Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。
Teachingdifficultpoints:
运用所学的单词、词组及句型进行交际会话。
一、Revision
1.(学生做动作)Askandanswer:
S1:
Doyouevertakethebustoschool?
S2:
Yes,Ido.
Doessheevertakethebustoschool?
S3:
Yes,shedoes.
Shealwaystakethebus.
⋯⋯.
1.Singthesong:
EverydayItakethebus.二、Presentation
(一)学习Vocabulary部分的单词及词组:
1、师创设情景(叫一位学生出来做钓鱼的动作,并出示日历)进行问答:
Howoftendoyougofishing?
(师代学生答)Igofishingonceaweek.
引出并教学单词及词组:
howoftengofishingonce
2)用同样的方法教学其它的单词及词组:
twicethreetimesgodancinggohikinggoice-skatinggoswimmingonceaweek
-5-
oncemonthonceayear
3)Booksopen,listentothetapeandrepeat,andthenreadthewordstogether.
4)LettheSstoreadthewordsbythemselvesfreely.
5)Playgames.(抛球看图说短语比赛)
规则:
教师把球抛给每组同学,接到球的同学就要看图赶快说出一个
短语,说对了加1分,说错了加一分。
(注意:
每组的机会
要均等,而且每组里讲的短语不许相同。
)
6)Tocheckwhocanreadthewordsandphrases.
(二)学习Target部分的句子
1)ListentothetapeforTargetandrepeat.
2)Asksomestudentstorepeatafterthetape.
3)Towritedownthesentencesontheblackboardandpractice.
4)ShowthepicturestolettheSstomakepair-works.
A:
Howoftendoyougohiking?
B:
Veryoften.Igohikingaboutonceaweek.
5)Practiceinpairsfreely.
6)AsksomeSstoactoutthedialogues.
三、Summarize(让学生总结这一节课所学的内容)
四、Homework
1、背诵Vocabulary部分的单词和Target部分的句子。
2、Copythenewwordsanddrills.
3、运用所学的句型进行对话练习。
TheSecondPeriod
教学目标:
1、巩固学习Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。
2、能熟练掌握Howoftendoyougohiking?
这一型及其问答。
教学重点、难点:
熟练运用所学句型进行对话。
教学过程:
1、创设情景或出示图片,让学生间互相问答:
Veryoften.Igohikingaboutonceaweek.二、学习Conversation
1、Letthestudentsreadtheconversationbythemselves.
2、Listentothetapeandrepeat.
3、Teachthenewphrases:
notreally.begoodattwiceamonth
4、Readaroundtheconversationbythemselves,thenactitout.
-6-
5、分组表演对话,对有创的学生给予表扬。
6、Readaroundthedialoguestogether.
三、学习Songactivity
1、Talkaboutthepictures,thenaskandanswer.
2、Listentothetapecarefullyandthenrepeat.
3、分组Sing,看哪组sing得最好。
四、Practice1&
2
1.Practice1:
LettheSstotalkaboutthepicturesfreely,andthenlistenandtick.Last,checktheanswers.
2.Practice2:
1)First,teachermakestheexamples,thenletSsaskandanswerfreelyandfillintheblank.
2)Actoutthedialoguesandcheck.
五、Summarize
六、Homework:
1、TocopyandresidethesentencesofConversation.2、运用所学的句型进行对话练习。
TheThirdPeriod
教学目标:
1、巩固句型:
2、完成ActivityABC部分的阅读并能回答有关的问题。
3、学习Soundsandwords部分的字母、字母组合的发音及单词。
4、会应用所学的知识完成Workbook的练习。
教学重点:
Soundsandwords部分的单词及其字母组合的发音。
教学难点:
1、字母组合ir,ur和ear在单词中的发音。
2、阅读短文并回答问题。
一、Review
1、Singasong“Howoftendoyougohiking?
”
2、ReadP16“Vocabulary”&
“Target”
二、Activity
1、LettheSsreadthepassagesaloudandanswerthequestions.
2、Checktheanswer.
-7-
3、Readthepassagestogether.
4、LetSswriteapassagesaboutthemselvesandcheck.
三、学习Soundsandwords:
1、Listen,pointandsay.
1)出示图片教学单词,提醒学生注意字母组合ir,ur和ear在单词中
的读音,并注意教师发音时的嘴形。
2)听录音,录音读到哪个单词,就让学生指到哪个单词。
3)跟录音机读单词,然后自由记忆。
4)出示图片快速拼读单词。
2、Listenandchant.
1)看图问答:
Who’sthatgirl?
That’sMissPear.
Whatdoesshedo?
She’sanurse.
What’sthatwordsonher-shirt?
T
Oh,it’-e-sap-r,pear.
⋯⋯
2)让学生自由朗读诗句。
3)Listentothetapeandpointtothepictures.
4)让学生跟录音一起chant。
四、小结。
五、作业:
1、背诵本课的单词和句子。
2、把Soundsandwords部分的单词写一行。
Unit4Review1
1.P21:
Listenandwrite.(让学生听录音填写所缺的单词,最后老师检查)
A.Ibought
B.Iusually
C.IgoHiking
D.I’mgoto
E.Isometimesget
2.P2:
Look,readandwrite.(按提示完成答句,辅导学生完成A,然后叫一
个学生在黑板上做,其他学生在座位做,最后一起评讲)。
-8-
A.Whatdoeshedoonceaweek?
Hegoes
B.Howoftendoesshetakeabus?
C.Whataretheygoingtogetatthestore?
D.Howdoesheusuallygettoschool?
E.Howoftendotheygodancingeveryweek?
3.P22:
Readandwrite.(让一个学生在黑板做,其他在座位上做,先回答
A.B,然后评讲,检查学生做得怎样,加以辅导,评讲完A.B后,再让
学生完成C.D.E。
A.WhatareMary’shobies?
B.HowdoesMarygettotheice—skatingrink?
C.HowoftendoesMaryplaytabletennis?
D.HowdoesMarygettoschool?
E.WhatisMarygoingtobuy?
4.小结本节课学过的内容。
Thesecondperiod
1.P23:
Askeachother.(教师一上课就让学生回答几个问题)
a.Howoftendoyouplaycomputergames?
b.HowoftendoyouwatchTV?
c.Howoftendoyougoshopping?
2.P23:
Fillthechant.(辅导学生理解表格的内容,然后让学生自由采访,最后老师拿啊一个学生的答案按一起评讲)
Howoftendoyou⋯?
neversometimesoften
watchTV
Playcomputergames
readcomicbooks
goswimming
listentomusic
gorunning
dopuzzles
goshopping
drawpictures
playbadminton
3.P24:
Writeareport.(老师辅导学生理解范文,然后给5分钟学生自由语言操练,老师抽查,最后家庭作业笔试,写在书本)
4.P22:
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