第八课 外国语の勉强文档格式.docx
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语法1-4的讲解;
前文领读及详解。
第三大节:
齐读前文;
语法5-9的讲解;
会话领读及详解。
第四大节:
检查前文背诵情况;
讲解读解文;
讲解课后作业疑难问题。
讲稿部分
教学过程
时间分配
第一大节讲稿
一:
第八课前文背诵情况抽查。
(10分钟)
二:
作文作业共性错误讲解。
(5分钟)
三:
单词领读。
四:
重点单词详解:
(70分钟)
◆ よそ
1ほかの所。
別の場所。
また、関係のない離れた所。
他所(たしょ)。
自分の家以外の所。
また、自分の所属している団体以外の所。
例:
「―から来た人」「―を向く」「どこか―の店にいこう」。
―の会社の人」「今夜は―に泊まる」内(うち)。
あの男はどこかよそで見掛けたことがある。
彼への贈り物はどこかよそで買いましょう。
よそに泊まる。
今日はよそで食事をしてくる。
2自分には直接関係のないこと。
関心のないこと。
また、そのもの。
「騒ぎを―にけろりとしている」
3〔他人〕
よその子
よその国
よそ様のことは気にするな。
赤ん坊をよそに預けて仕事をしている。
4〔顧みないこと〕
両親の心配[仕事]をよそにして彼は自動車レースに夢中になった。
皆の騒ぎをよそに,彼は小説に読みふけっていた。
◆ 聞き取る
1音声・言葉をはっきりととらえ、その内容を理解する。
詳しく話を聞く。
聞いて心にとめる。
聞いて覚える。
「早口の英語でよく―・ることができない」。
関係者から当時の状況を―・る」。
人の話を聞き取る。
しゃべるのが速くて聞き取れない。
英語を聞き取る力。
彼女の声はほとんど聞き取れないほどか細かった。
◆ 作成 計画や書類、また文章などを作ること。
案を作成する。
演説の原稿を作成中です。
契約書を2通作成する。
◆ 打つ
1〔たたく〕
子供の頭を打つ。
ぴしゃりと彼のほおを打った。
無法者をステッキで打った。
転んでひじを打った。
雷に打たれた。
2〔打ちつける〕
例:
車の屋根を激しく打つ雨。
波が岸を打っていた。
あられがぱらぱらと屋根を打った。
3〔打って飛ばす〕
ヒットを打つ。
本塁打を打つ。
我がチームはよく打った。
4〔たたいて鳴らす〕
太鼓を打つ。
手を打って喜んだ。
時計が12時を打った。
◆ だいぶ
まだ大分時間がある。
今日は昨日より大分寒い。
彼は年よりも大分若く見える。
大分困っている様子だった。
大分金が掛かった。
◆ 点
1小さい印;
句読点;
句;
斑点;
小数点。
iの点を打つのを忘れないように。
点を付ける〔句読点〕。
3.14パーセント。
2評点,点数;
競技の点数;
総得点;
野球⇒-てん(-点)。
よい点が取りたい。
あの先生は点が甘い[辛い]。
笛の続いている間に入ったボールは点になる。
3事柄の特定の箇所;
見地;
視点。
問題の点をまずはっきりさせよう。
どの点まで譲歩しますか。
その点からすれば早いほどよいということになる。
容貌(ようぼう)の点では彼女のほうが上だ。
その点では,私も全く同意見です。
能率の点では心配はない。
色彩はよくないがその他の点は結構だ。
◆ いわゆる
これがいわゆる二・二六事件である。
彼らはいわゆる暴走族だ。
◆ 引く
1〔辞書などで見付ける〕。
辞書を引く。
2〔引っ張る〕。
綱を引く。
ボートを綱で引く。
荷車を引く。
人のそでを引く。
いすを炉の側に引く。
カーテンを引いて開ける。
引き金を引く。
3〔数を減らす〕;
〔費用・点数などから差し引く〕。
10から5を引く。
10引く3は7。
給料から税金を引く。
値段を引く。
あの店では全商品を1割引いてくれる。
5分引けませんか。
◆ つれる 一緒について来させる。
ともなう。
同行する。
彼は娘を連れて出掛けた。
彼は多くの供を連れていた。
だれも連れずに旅に出た。
兄が連れに来てくれることになっています。
息子を野球場に連れて行った。
彼は怪しい男に連れて行かれた。
連れて行ってください。
田中さんを連れて来てください。
◆ 指導 ある目的・方向に向かって教え導くこと。
伊藤氏の指導のもとに。
先生の指導を受ける[仰ぐ]。
指導的立場にある。
指導的役割を演じる。
今後ともよろしくご指導願います。
五:
功能用语领读及略解。
(9分钟)
六:
课后作业,熟记本课单词。
(1分钟)
第二大节讲稿
齐读单词三遍,加强记忆,纠正发音。
文法讲解:
文法1-文法4(70分钟)
▲ 文法1:
动词被动态
N1
は/が
N2
に
V(ら)れます
N1:
Vの行為の受け手N2:
Vの動作主V(ら)れます:
受身形
句型种类
直接被动句
主语是人的直接被动句。
主语是事或者物的直接被动句。
间接被动句
(1)自动词构成的被动句。
(2)带宾语的间接被动句。
注意 动作执行者和承受者的关系
助词的变化
动词的变化
●母は私を甘やかす→私は母に甘やかされる
●先生は私をほめる→私は先生にほめられる。
重点:
1、迷惑の受け身、被害の受け身
2、带宾语的间接被动句。
A.Vの動作を、その動作の受け手(N1)の立場で述べるときに使う。
【例文1】わたしはおばあさんに道を聞かれました。
【例文2】姉は、夜遅く帰って、父にしかられました。
B.N1が話し手、またはだれかわかっている場合は、「N1は/が」が省略されることがある。
【例文3】財布を落としたので交番へ行ったら、おまわりさんにいろいろ質問されました。
【例文4】子供のとき、犬にかまれたことがあります。
【例文5】A:
どうしたんですか。
うれしそうですね。
B:
スピーチがじょうずにできて、日本語の先生にほめられたんです。
■発展例文
C.社会的事実を述べるときに使う。
その場合、動作主(N2)は特定されない。
【例文6】2000年に沖縄でサミットが開かれました。
【例文7】この歌は、カラオケでよく歌われています。
●Vは他動詞。
(他動詞参照)
●話し手の意志に関係なく起こったことで、迷惑と感じる動作、行為を述べるときに使う用法はここでは扱わない。
例1 突然雨に降られて、ぬれてしまいました。
2 友達に0点のテストを見られて、はずかしかったです。
▲ 文法2:
といえば
1話題の中のある事柄を取り上げて提示し、それに関連したことについて下に続ける意を表す。
多く、話題を別方面に展開する場合に用いる。
…ということについては。
「事件―昨日の新聞は読みましたか」
2ある事柄に関して、代表的なものや、特に結びつきの強いものを挙げる。
「冬に行きたいところ―温泉でしょう」「酒―灘(なだ)」
3ある事柄を受け、それに伴って必ずあとの事柄が生じることを表す。
「月曜―遅刻する」
▲ 文法3:
動詞の連用形+たばかり
A.Vが示す動作や変化が完了してから、時間があまりたっていないことを表す。
【例文1】田中さんは先月20歳になったばかりだ。
【例文2】
(映画館の入り口で)
A:
もう、始まってしまいましたか。
いいえ、さっき、前の映画が終わったばかりですから、大丈夫ですよ。
【例文3】A:
よかったら、このケ-キ、召し上がりませんか。
すみません、今、昼ごはんを食べたばかりなので、ちょっと…。
あとで食べてもいいですか。
【例文4】私は、アラビア語の勉強を去年始めたばかりなので、まだあまり上手には話せません。
【例文5】私は海外旅行がとても好きだ。
先月行ったばかりなのに、もう、また行きたくなってしまった。
●「Vたところです」は、たった今、その動作や変化が終わったという事実を示し、終わった瞬間を表す。
「Vたばかりです」は、話し手が、あまり時間がたっていないと主観的に感じていることを表すため、動作の完了からの時間には幅がある。
例1 今年、20歳になったところです。
(×
)
2 今年、20歳になったばかりです。
(○)
●話し言葉では「Vたばっかりです」となることもある。
●「Nばかり」「Vてばかり」で、「~だけ」「~をたくさん」という意味を表す使い方もある。
例1 マンガばかり読みます。
2 弟は、毎日遊んでばかりです。
文法4:
たら 構造図
が
A
AN
V
S1
たら
S2
N2/A/AN/V+たら:
常体形過去+ら
A.話し手が仮定したS1が成立した場合にS2が成立することを述べるときに使う。
S2は非過去形。
【例文1】辛いものが苦手ですが、カレーだったら、食べられます。
【例文2】明日、暇だったら、ボーリングに行きませんか。
【例文3】あまり高くなかったら、スニーカーが買いたいです。
【例文4】雨が降ったら、お祭りは中止です。
【例文5】いいお店を知っていたら、教えてください。
B.必ず起こるS1が成立したあとで、S2が成立することを述べるときに使う。
【例文7】5時になったら、帰ります。
【例文8】駅に着いたら、電話してください。
【例文9】A:
大人になったら、何になりたいですか。
コックになりたいです。
C.「疑問詞+Vたらいいですか」の形で、助言を求めるときに使う。
【例文10】A:
迷子になったときは、どうしたらいいですか。
近くの店の人に道を聞いてください。
【例文11】A:
あのう、×
○銀行へは、どうやって行ったらいいんでしょうか。
ここをまっすぐ行って、次の角を左に曲がってください。
曲がったら、すぐ右側にありますよ。
【例文12】A:
中山さんにあげるプレゼントは、どこで買ったらいいと思いますか。
○×
通りへ行ってみたらどうですか。
おしゃれな店がたくさんありますよ。
D.「Vたらどうですか」の形で、助言、提案をするときに使う。
【例文12】A:
E.A.の場合、「もし」をいっしょに使うことができる。
【例文6】A:
もし百万円あったら、何がしたいですか。
世界旅行がしたいです。
F.ある出来事をきっかけとして、何かに気づいたり、予期しない出来事が起こったことを表す。
S2は過去形。
【例文13】図書館へ本を返しに行ったら、休みでした。
【例文14】バスの中で寝てしまって、目がさめたら、となりの町にいました。
【例文15】日曜日に映画を見に行ったら、映画館の前でドラマの撮影をしていました。
●「疑問詞+Vたらいいですか」と同じ助言を求める表現に「Vたほうがいいですか」がある。
「Vたほうがいいですか」は何について助言を求めるのかを具体的に示した言い方。
●F.の用法では、「たら」を「と(条件)」に置き換えることができる。
例 デパートヘ行ったら、休みでした。
デパートへ行くと、休みでした。
○「と(条件)」(助-31)との用法の違いに注意すること。
前文领读及详解(25分钟)
作业,背诵前文。
第三大节讲稿
抽查前文背诵情况,复习上节语法。
文法5-文法9。
(60分钟)
▲ 文法5 ~てばかりいる
含义:
老是~,一味~
用法:
動詞連用形+てばかりいる。
注意:
说话者表达的是不满的语气。
母は朝から怒ってばかりいる。
私はいつも母にしかられてばかりいます。
スポーツもしないで、本を読んでばかりいます。
遊んでばかりいないで、勉強しなさい。
彼は授業中、寝てばかりいる。
食べてばかりいると太りますよ。
补充:
名词+ばかり口語中省略成「ばっかり」
このごろ、夜遅く変な電話ばかりかかってくる。
うちの子は漫画ばかり読んでいる。
彼はいつも文句ばかり言っている。
今日は朝から失敗ばかりしている。
5月にはいってから、毎日雨ばっかりだ。
▲ 文法6 動詞の自発(自発性動詞)
表示动作不由自主地产生。
译成“禁不住、不由得”。
助詞一般用「が」。
動詞未然形+れる、(られる)
用例:
思い出す→思い出される
感じる→感じられる
考える→考えられる
両親からの手紙を読むと、国のことが思い出される。
今でも時々小さい時のことが思い出されます。
▲ 文法8 V(よ)うとします
V(よ)う
と
します
V(よ)う:
意向形
A.「V(よ)うとします」の形で、その動作を行うように努力したり、試してみたりすることを表す。
【例文1】荷物を1人で運ぼうとしたが、重くて運べなかった。
【例文2】この写真の人を知っているが、名前を思い出そうとしても思い出せません。
【例文3】妹はケーキを作ろうとしているが、上手にできるだろうか。
【例文4】弟はたなの上の本をとろうとして、いすから落ちてけがをしてしまった。
B.「V(よ)うとしません」の形で、その動作を行う意志がないことを表す。
【例文5】弟は母におこられても、勉強しようとしません。
【例文6】ペットの犬が病気になってしまって、食べ物を食べようとしないので心配です。
【例文7】彼は自分が悪いのに、あやまろうとしない。
C.ある動作を始めるすぐ前(直前)や変化のすぐ前(直前)であることを示す。
【例文8】家を出ようとしたら、電話がかかってきました。
【例文9】帰ろうとしたときに、先生によばれました。
【例文10】時計を見ると、2時になろうとしているところだった。
【例文11】もうすぐ1年が終わろうとしている。
●A、Bの使い方では、Vは意志動詞。
●Bの使い方では「Vようともしない」は、「Vようとしない」よりも強い否定の意味を表す。
例 彼は自分が悪いのに、あやまろうともしない。
●Cの使い方で変化の直前を表す場合は、「なる」「始まる」「終わる」「変わる」などの限られた動詞しか使えない。
●Cの使い方では、「~とき」「~ところ」「~たら」など時間に関係する表現と結びつくことが多い。
●「V(よ)うとする」「V(よ)うとしない」は傾向や性質を表すことがある。
例1 赤ちゃんは何でも口に入れようとするので、注意が必要だ。
2 弟は勉強がきらいで、宿題をしていてもすぐに遊ぼうとする。
▲ 文法9 ふうだ 助動詞
1ようす・態度などを表す。
知らない風をする。
偉そうなふうをしている。
君子の風がある。
2類例や漠然とした内容を引用して説明する意を表す。
「お祝いのスピーチではこんなふうなことを話せばよい」
こういう風に書いてください。
―君、最近太りすぎじゃない?
―失礼なやつだな。
そういうふうな言い方は失礼だよ。
(30分钟)
作业,熟读会话。
第四大节讲稿
抽查学生会话读书情况,(10分钟)。
读解文单词领读及详解,(25分钟)。
◆ 悩み 〔困ったこと〕;
〔心配〕
家庭内の悩みがたくさんある。
何か悩みがあるのですか。
悩みを打ち明けてごらん。
息子の非行が悩みの種だった。
悩みは彼らが協力してくれないことだ。
心の悩みのない人がうらやましい。
◆ 疲れる
体の疲れ
温泉につかって旅の疲れを取った。
眠ったら疲れが抜けた。
年をとると仲々疲れが抜けない。
目的地に着いたとたん疲れを覚えた。
◆ まじめ
1〔本気〕◇まじめな|〔真摯な〕;
〔熱心な〕。
まじめな顔で。
まじめな話だ。
そんなにまじめに考えないでくれ。
彼はまじめそのものだ。
2〔誠実〕
まじめな人。
これからまじめになります。
◆ ちゃんと 少しも乱れがなく、よく整っているさま。
「部屋の中を―かたづける」「いつも―した身なりをしている」。
◆ 旨い
1〔おいしい〕
このケーキはうまい。
あの店のシチューはうまい。
彼はうまい物を食べつけている。
うまそうな。
彼は出された料理をどれもうまそうに食べた。
見かけは悪いがうまいぞ。
2〔上手だ〕
彼女はピアノがうまい。
彼女は字がうまい。
うまいぞ
◆ 任せる 委(ゆだ)ねる。
あの男にはこの仕事は任せられない。
万事あなたにお任せします。
子供を母に任せる。
少年の後見役は彼に任された。
◆ そのうち
1〔近日〕
そのうちお伺いします。
2〔他日〕
そのうち貴国を訪問したいと思います。
◆ リラックス ゆったりした気分になること
「部屋着に着がえてリラックスする」。
このいすに座るとリラックスした気分になる 。
读解文领读及详解(15分钟)。
课后练习指导。
1阅读练习,(5分钟)。
2助词运用练习,(5分钟)。
3句型运用练习,(10分钟)。
4本课语法运用练习(10分钟)。
5翻译练习,(20分钟)。
所用参考资料:
プログレッシブ和英中辞典
《新编日语3》上外教育出版社周平陈小芬
《现代日汉大字典》中国商务印书馆
《新编日语语法教程》上外教育出版社皮细庚
《日语语法疑难解析》上外教育出版社赵福泉
教学后记:
课内作业:
所需时间
课外作业:
作业中主要错误及问题:
应交人数
实交人数
课外答疑时间:
年月日星期自:
至:
地点:
学生学习中存在的问题
解决办法:
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