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1、收集幼儿的玩具汽车,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2、汽车范例
3、铅画纸,记号笔与油画棒。
活动过程:
1、玩开汽车的游戏
在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车,
2、师:
“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?
(停)如果闯红灯那会怎么样?
那我们小朋友可不能闯红灯啊!
3、引导幼儿观察汽车的外部结构。
4、师:
“我们一起来看一看,我们的汽车是什么样子的?
有些什么?
象什么形状?
颜色怎样?
”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。
5、学习绘画汽车。
6、出示大模型,师:
“老师这儿有辆大汽车,我想把它画下来,你们一起来帮助我,好吗?
”请幼儿尝试绘画大的轮廓,教师与幼儿一起添画小细节。
教师根据幼儿观察的结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。
师:
“大汽车画好了,现在我要给它刷上漂亮的颜色,黑黑的轮子,红红的车身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿着黑线用力地涂,不涂到外面,你们看,我的汽车涂好了(出示已完成的范例),颜色鲜艳吗?
你们也来画一画自己喜欢的汽车,再给它涂上漂亮的颜色,好吗?
”
7、幼儿绘画,教师指导。
8、提醒幼儿先画出大的轮廓,帮助能力差的幼儿定位。
9、鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
10、讲评
11、
(1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿,和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
公共汽车上的秘密
活动目标:
1、理解公共汽车上各种设施在设计上的人性化理念。
2、乐于对周围事物观察和探索。
活动重点:
理解车上各种设施的作用。
活动难点:
能够大胆想象设计公交车上有用的设施。
事先拍摄公共汽车上部分设施的照片制作成PPT
一:
提出问题,引发兴趣。
1、平时你们出门经常会乘什么车?
那你们做过公共汽车吗?
2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?
(边讲边呈现照片)
3、你知道车上这些东西有什么用吗?
二:
观看照片,引起关注。
1、车上的座位为什么要有不同的颜色?
这些黄色的座位为什么靠
近车门?
(追问:
那么坐其他座位的乘客要让座吗?
)
2、车上为什么要装电视?
3、乘车时,你如果不知道哪一站下车,可以借助车上的哪些设施查询?
4、后车门旁扶杆上的红色按钮有什么用处?
5、车顶上一个长方形的东西是什么?
(空调)
小结:
原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,工人叔叔在造车时为大家想得真周到,让每一位乘客都觉得很方便。
三:
想象设计,引发创造。
1、如果你来设计制造一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?
怎样才能方便乘客?
2、小结:
你们都有很好的想法,那么以后就把你们自己心中的公共汽车做出来吧!
延伸活动:
让幼儿用不同的方法和材料来表达,制作自己心中理想的公共汽车,如:
绘画、折纸、废旧材料制作等。
碰碰车(儿歌)
1、理解内容,让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为,培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词:
好脾气。
羊角球2—3只。
一、猜谜引出课题,引起幼儿学习兴趣
猜谜语:
请幼儿回答这是什么车?
什么车子真好玩,你碰我,我碰你,
软软的车座碰不坏,大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我,我碰你,不会发生危险?
2、为什么碰碰车有好脾气?
或怎样才算是好脾气?
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学习儿歌,让学得好的幼儿,老师要求他一起参加游戏
3、讲明简单的游戏规则,并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车,进一步激发幼儿游戏欲望,并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法,要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出
附:
儿歌《碰碰车》碰碰车
碰碰车,好脾气,
你碰我,我碰你,
"
对不起"
,"
没关系"
,
大家笑嘻嘻。
小司机
1、感受歌曲中的欢快旋律,演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
2、根据歌词创编动作,逐步培养幼儿的创编能力。
2、观看图片—小司机
1、引导幼儿讨论:
刚才看到了些什么?
他们在做什么?
并学一学小司机是怎么开车的。
2、老师扮演司机,边“开车”边进行演唱。
3、引导幼儿理解歌词。
(着重理解“运输”)
4、教师再次边弹琴边进行演唱,幼儿熟悉旋律。
5、幼儿学做小司机,边跟老师一边演唱。
6、引导幼儿知道“小司机”的欢快之情,并鼓励幼儿高兴的唱出来。
大家一起装路灯
一、活动目标:
1、让幼儿初步了解路灯与人们生活的关系,知道路灯对我们日常生活的重要作用。
2、在给小区安装路灯的过程中探索不同方法的数数。
3、幼儿能积极的到活动中,并能得到数学活动带来的快乐。
二、活动准备:
房子图片若干(上有不同数量、不同排列的点子)、路灯图片。
三、活动过程:
(一)、找路灯——回忆哪些地方会装路灯
1、你在哪些地方看到过路灯?
为什么要装上路灯?
2、欣赏路灯图片,感受路灯的方便、美丽。
马路上装上路灯,行人、驾驶员更安全了;
小区里装上路灯,居民出行更方便了;
路灯也使我们的城市、公园……变得更加漂亮,成为一道美丽的风景线。
(二)、装路灯——尝试各种方法的数数
1、今天,我们要为新建的小区房子装路灯。
2、(出示房子)讨论:
路灯可以装在房子的什么地方?
3、每幢房子周围装几盏灯?
(引导幼儿观察房子旁边的标记,尝试不同方法的数数)
4、小结:
数数的方法有很多,可以一边点、一边数;
或者在心里数;
也可以用眼睛看 一看就知道总数、接着数也是一个又快又方便的办法。
5、装路灯:
幼儿为房子装路灯。
观察指导重点:
引导幼儿尝试不同的方法数数。
6、按路灯的数量将房子分成两区,共同检查工人路灯安装得对不对?
7、小结:
今天我们用了不同的方法,正确地数出了要安装的路灯数量。
谢谢大家把我们的小区变得漂亮又安全。
(三)、扮路灯——在合作游戏中巩固数数的方法
1、游戏:
请幼儿扮演路灯,按照老师出示的点子数量站在房子周围扮演路灯,比一比哪幢房子的路灯装得又快又对?
为什么你们装路灯的速度不一样?
原来,数数的方法有很多,我们可以寻找一种最快最方便的方法来试一试。
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在积极参与的同时,感受到数学活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
有变化的车牌
目标:
1、知道车牌号的数字是不同的,他们代表不同的意思。
2、通过记忆车牌号码的游戏活动,提高记忆力。
准备:
写有数字的纸卡片若干张
过程:
1、游戏导入,引出问题:
幼儿每人手拿椅子开车进教室,并在马路上“驾驶”。
教师以交警的身份出现,引出问题:
请你靠边停车,你的车没有车牌是不能上马路的!
2、共同讨论解决办法:
讨论解决问题的办法:
有什么办法能使车子继续上马路?
车牌上写些什么?
知道车牌上有字母、有数字,他们代表不同的意思。
3、谁的记性好:
游戏规则:
教师任意抽出一张写有数字的卡片,给幼儿看数秒钟拿走,要幼儿讲出所看到的车牌数。
《废物箱》
1、了解废物箱的作用,尝试根据不同特点为废物箱分类。
2、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不乱丢垃圾的卫生习惯。
一、观赏图片,激发兴趣
1、猜照片的游戏
中国国家馆:
世博会中的东方之冠。
东方明珠电视塔:
这是我们上海的标志性建筑。
徐家汇公园:
这是我们最喜欢去的地方。
看了这些图片,你们有什么感觉?
我们上海真美,住在上海真幸福。
二、谈谈说说,了解废物箱的作用,激发情感
1、看动画,说说发生了什么?
这样做对吗?
为什么?
应该怎么做?
垃圾要扔在废物箱里,我们的城市才能干净、美丽。
为了城市更美丽付出了劳动和爱心,所以我们上海不仅环境漂亮,上海的人也很美。
3、介绍废物箱
废物箱真是我们的好朋友默默无闻、无处不在的好朋友。
它让我们的城市变得很美丽。
四、探索垃圾的分类
1、观察废物箱上的标志,猜猜这是什么?
2、初步了解可回收垃圾的用途。
3、可回收——废纸、塑料、玻璃、金属和布料
(1)废纸:
报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等;
注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
(2)塑料:
各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等;
(3)玻璃:
玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡等;
(4)金属:
易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。
(5)布料:
废弃衣服、桌布、毛巾、布包等
另外包装上有绿色标志。
不可回收——比如烟头、鸡毛、废电、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
我们幼儿园门前的路
一.认识汉字“零陵路”,“东安路”“中山南二路”
二.激发幼儿的认字兴趣
相关地图一张,字卡若干
一.导入
—今天我带来了一张地图,我们一起来找一找,我们的幼儿园在哪儿?
—教师小结:
原来我们的幼儿园在东安路上,旁边是一条零陵路和中山南二路。
二.新授
(1)认识“零陵路”
—出示零陵路字卡,并能够认识
—零陵路路上有什么?
(2)认识“东安路”
—出示东安路字卡,并能够认识
—东安路上有什么?
(3)认识“中山南二路”
—出示中山南二路字卡,并能够认识
—中山南二路上有什么?
三.游戏:
开汽车
玩法:
教师将路牌放在教室四周,幼儿看着标志牌,听老师的指令开汽车。
粘贴汽车
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。
1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。
2、提问:
这是在什么地方?
公路上少了什么?
出示范画,进行谈话。
都都都,什么车开来了?
(公共汽车)
你们看,又开来一辆什么车?
(卡车)
它们用什么形状粘贴起来的?
让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。
提问:
出示长方形,像汽车的什么地方?
同样出示正方形、圆形。
4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。
5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语:
小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。
马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?
6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。
小司机
(二)
3、初步感受歌曲中的欢快旋律,演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
4、根据歌词创编动作,逐步培养幼儿的创编能力。
观看图片—小司机
1、上次老师给小朋友听了一首歌曲,名字叫什么?
7、鼓励幼儿根据歌词创编动作。
8、师生一起游戏:
小司机。
12、玩开汽车的游戏
13、师:
14、引导幼儿观察汽车的外部结构。
15、师:
16、学习绘画汽车。
17、出示大模型,师:
18、幼儿绘画,教师指导。
19、提醒幼儿先画出大的轮廓,帮助能力差的幼儿定位。
20、鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
21、讲评
22、
(1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿,和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
5、感受歌曲中的欢快旋律,演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
6、观看图片—小司机
三颗星星(语言)
1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
故事课件。
1、导入:
很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?
太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?
我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事
太阳妈妈有几个孩子?
叫什么?
三顆星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏
(1)三颗星星学会了什么本领?
三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子,她是怎么做的?
三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?
发生了什么事?
讨论:
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?
你怎么知道的?
总结:
原来,三颗星星就是红绿灯,它们在地球上指挥交通,我们不能没有他。
那除了它们,还有哪些灯在指挥交通呢?
4、再次完整欣赏故事一遍
租车公司(计算)
1、在租车游戏中尝试运用各种凑数的方法,解决乘坐车辆的问题,理解数的实际生活中的意义。
2、体验与同伴一起合作游戏的快乐。
利用活动室小椅子搭建成三轮车、小轿车、面包车各一辆;
任务书若干(上面贴有人的半身像)、人数都为10人。
一、我来乘车——在亲身体验游戏中初步了解人数、座位数以及车型的含义及其之间的关系(座位布置成各种车辆,分别将座位数贴在相应的车辆上)
1、这里有些什么车?
你从哪里看出来的?
2、分别数数每种车辆有多少座位?
除了司机,还能坐多少乘客?
3、第一次游戏:
部分幼儿尝试选择合适的车辆
谁愿意先试试看?
(请4位幼儿尝试)
他们有多少人?
该租什么车?
(让幼儿按照自己的推断去尝试租车,并验证人数与座位数是否合适)
小结:
原来人数要和座位数一样
4、第二次游戏:
所有幼儿尝试选择租用合适的车辆。
我们一共有多少人?
这么多人怎么乘车呢?
多出来的小朋友怎么办?
除了这种方法,还有其他方法吗?
人数可以和座位数一样,也可以少于座位数,但是不能超过座位数,否则就超
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