沪教版语文一二三年级知识总结及练习卷.docx

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沪教版语文一二三年级知识总结及练习卷

班级姓名得分课前预习：

1、把课文读正确。

2、把词语补充完整：

风（）日（）山（）水（）情（）谊（）窗（）几（）

课后练习：

1、选字填空。

2、雏唯难已己

（）鸟自（）（）一（）经（）过

二、选择合适的量词填空：

座场片朵封棵张艘

一（）信一（）纸一（）花一（）春雨

一（）船一（）云一（）树一（）森林

三、照样子，写词语：

例：

风（平）浪（静）

枝（）叶（）面（）耳（）山（）水（）

身（）力（）目（）口（）鸟（）花（）

四、照样子写句子。

例：

因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。

我写信给小船，让她快去航海，是因为（海面上风平浪静。

）

因为姹紫嫣红的花儿已开放，所以我写信给蜜蜂，让她快来采蜜。

我写信给蜜蜂，让她快来采蜜，是因为（。

）

★五、试着做一位小诗人，模仿课文的样子，写几句小诗。

我学会了写信，替给写，

用笔和纸，，

用手和心。

。

我多么想写啊，替给写，

写许多许多的信——，

2茉莉花

班级姓名得分

课前预习：

1、把课文读正确，想一想课文主要写了什么？

2、为茉莉花找一张图片，或者找一张自己最喜欢的花的图片。

课后练习：

一、组词。

逛（）末（）蕾（）

狂（）茉（）雷（）

二、填上合适的词（请用上文中的词语）。

（）的叶子（）的笑脸

（）的清香（）的小花

三、选词填空。

盼望希望

我（）已久的梦想终于实现了。

我多么（）有一天能乘着飞船登上宇宙啊！

惊喜惊奇

我（）地发现我们屋前的小花园变美了！

我（）地发现猫的胡须原来还能测量鼠洞的大小。

四、读句子，完成练习：

可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。

渐渐的，我不再关心它了。

1）稀疏（反义词）——始终（近义词）——

2）句子中的“它”是指（）。

3）因为（），所以，我不再关心它了。

五、读完课文，说说茉莉花的生长过程。

注意用上正确的动词，也可以在描述的过程中加上一些关联词。

＊3、我画什么

班级姓名得分

课前预习：

正确地朗读课文，想一想课文主要写了什么？

五个小学生都希望自己，当小丽提出要画时，大家产生了一个共同的心愿：

。

课后练习：

1、听写词语：

俨然犁头凉棚盲人慢条斯理欲言又止

2、读词语，想想加点字是什么意思？

选择正确的答案。

欲言又止（）求知欲（）摇摇欲坠（）

①欲望②想要③需要④将要

深情（）深绿（）由浅入深（）

①深奥②很，十分③（感情）深④（颜色）浓

3、照样子，写出带有数字的成语：

七嘴八舌

4、选词填空：

深情慢条斯理七嘴八舌着急认真面带微笑

（）地介绍（）地解释（）地提议

（）地述说（）地议论（）地催促

5、读以下对话，完成练习：

“要是我也有一支神笔，就好了！

”卷发的小曼说。

“不可能。

”戴着近视眼睛的周明，俨然是个大人，他说：

“那是童话！

”

“假如嘛。

”翘鼻子元元说。

“假如有一支神笔，画什么呢？

”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。

“只准画一次。

行不？

”王斌很非常认真地提议。

（1）文中的五个小朋友长得各有各的特点：

小曼是，周明，元元是，张小丽；他们说话时的神态也各不一样：

周明，张小丽，王斌。

★

（2）这段话把孩子们的对话写得十分生动，作者不仅写了孩子们说了什么，在提示语中还写了五个孩子的外貌以及说话时各自不同的深情和动作。

仔细读读这段对话，仿照课文的写法，围绕一个话题写一段对话。

4刮脸

班级姓名得分

课前预习：

1、正确地朗读课文，说说你喜欢小贝当吗？

为什么？

2、区分组词：

剃（）镜（）换（　　　　）　轮（　　　）

递（）　境（）焕（　　　　）　论（　　　）

课后练习：

一看拼音把词语补充完整：

（）焕发（）自得大（）大（）

二照样子写句子。

小贝当走进理发店。

小贝当（大摇大摆）地走进理发店。

理发师看着报纸。

理发师（）地看着报纸。

小贝当躺在椅子上。

小贝当（）地躺在椅子上。

三填上合适的词（请用上文中的词语）。

（）地说（）地嚷道

（）地走（）地躺

四、照样子，写词语，看谁写得多：

笑眯眯、傻乎乎

动静、内外

★五、请你把今天课文里的这个笑话用简单的话写下来，注意不要用对话。

5、童年的朋友

班级姓名得分

课前预习：

1、正确地朗读课文，想一想，童年的朋友是谁？

2、加部首组成另一个字并组词：

青（）（　）（　　）（　　　　）（）（　）（　　）（　　　）

京（）（　）（　　）（　　　　）（）（　）（　　）（　　　）

课后练习：

一根据意思写词语。

就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起.。

（）

形容做事专心致志。

（）

二加部首、组词。

末（）（）

（）（）

良（）（）

（）（）

三整理句子。

（　　）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。

（　　）我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。

（　　）一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。

（　　）我最爱玩秋千。

（　　）过了好久，才轮到我。

（　　）当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。

四把句子写完整。

小熊坐在沙发上，一大一小的眼睛对我笑着，好像（。

我悄悄地给它讲故事，它听得很入迷，似乎（）。

★五课文的第三节是总分的结构，请你用总分的方法来写写小熊的外貌。

　　　　小熊真可爱。

6、新型电影

班级姓名得分

课前预习：

1、正确朗读课文，说说新型电影有什么不同？

2、积累词语：

有声有色有有有有有有

课后练习：

一、基础题

1、根据句子选择正确的解释项。

错：

（1）不正确；

（2）互相避开而不碰上；（3）错杂；（4）过错，错处

1、哎呀，真不巧，我又错过了机会。

（）

2、翠绿色的叶片互相交错着。

（）

3、这道题你做错了，老师让你赶快订正。

（）

4、这事儿可不能出错，可重要着呢！

（）

2、、先按课文内容把句子填完整再照样子写句子。

1、电影院是半球形的，像。

，像。

2、嘿，这电影不仅，而且。

不仅，而且。

四、阅读短文，按要求回答问题。

铃声响了，整个大厅暗了下来。

接着音乐声起，四周的银（幕暮）上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵（飘漂）浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空（kōkò）也变小了、变窄了。

翠绿色的树叶相互交错，金色的阳光透过树叶的空（kōkò）隙，（撒洒）落在他们的身上。

1、选择括号里正确的读音打“√”。

2、画去括号里不正确的字。

3、在音乐声中，银幕上出现的彩色画面是怎样的？

用“”把文中有关的语句画出来。

4、如果你是小林，看完球幕电影，一定会赞叹道：

“

。

二、拓展题

模仿课文对球幕电影院的描写，按顺序写一写我们的教室。

7、网上呼救

班级姓名得分

课前预习：

1、多音字组词。

nàn（）jì（）à（）

难系强

nán（）xì（）á（）

2、读通课文，想想课文主要写了什么？

完成填空：

通过互联网。

课后练习：

一、基础题

1、正确、工整地抄写下面的句子。

突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。

2、阅读理解。

苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。

突然，她旧病复发，双腿（猛烈剧烈强烈）灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。

此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。

于是，她强忍着疼痛，上网发出了（请教求助救援）信息。

麦克在网上问道：

“你在什么地方？

”“芬兰。

”苏珊回答。

六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。

麦克把这一紧急情况告诉了中心。

那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。

1、划去文中括号内不恰当的词语。

2、在（）内填上合适的动词。

例：

（拨通）电话

（）资料（）疼痛（）信息（）地址

3、“麦克把这一紧急情况告诉了中心”句中“这一紧急情况”具体指什么？

在文中用直线划出有关的句子。

4、用文中的带点字造句。

一边……一边……——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、拓展题

补全美国紧急救援中心与麦克的对话：

救援中心：

麦克：

8、爸爸,我恨死了你的猎枪

班级姓名得分

课前预习：

正确朗读课文，说说我为什么恨死了爸爸的猎枪？

课后练习：

一、看拼音写词语。

ìbǎfēiáōmǎnànáāyǐn

二、加部首，变新字，再组词。

（）（）（）（）

昔仓

（）（）（）（）

（）（）（）（）

旁工

（）（）（）（）

三、照样子，在括号内填上表示动作的词语。

例：

（扛）猎枪

（）故事（）电影（）作业（）电脑

四、写近义词。

美丽——希望——飞翔——

五、照样子写句子。

我

希望拥有一对强而有力的翅膀，

这样就

兰兰能够躲避炎炎的夏日。

★六、“当我亲眼看见你击伤了一只美丽的翅膀，我的梦，就再也不能飞翔。

”爸爸开枪击伤鸟儿的情景在“我”心中烙下了深深的印迹，请你想像一下这个情景，把它写下来，还要注意写出“我”的感受。

9、一个小村庄的故事

班级姓名得分

课前预习：

1、形近字组词

锋（）犁（）喘（）

峰（）梨（）端（）

蜂（）莉（）瑞（）

2、读熟课文：

想一想，小村庄原来什么样？

后来什么样？

课后练习：

一、基础题

1、在括号里填上合适的词语：

（选用课文中的词语）

（）的森林（）的河水（）的天空（）的工具（）的空气（）的家具

（）的洪水（）的斧头（）的土地（）的炊烟（）的树木（）的村庄

2、读课文节选内容，完成练习：

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

……

不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。

可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

1．在文中找出下面词语的反义词

傍晚（）增加（）闭合（）

2．结合课文理解词语的意思。

（1）应有尽有：

_

（2）雨水奇多：

3.展开想象，完成练习：

（1）村子里的人们当时在砍树时会想：

_

（2）假如有洪水过后的幸存者，他又会想:

_

二、拓展题

请你设计一条保护环境的公益广告用语。

10、燕子专列

班级姓名得分

课前预习：

1、读一读，抄一抄。

漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞

风雪不止长途飞行皑皑白雪

2、读准字音，认清字形，读通课文。

想一想，课文主要写了什么？

课后练习：

一、基础题

1、选择合适的词语填空：

纷纷顶着冒着踏着四处

听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。

2、照样