渝北小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档格式.docx

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B、情

C、意

D、行

8：

评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）。

A、成果

B、目的

C、过程

D、方法

9：

观察一个苹果，人们马上能认出它。

这时的心理活动是〔　　〕。

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

10：

取得教学胜利的内因是〔　　〕。

A、教师的主导作用

B、学校的管理作用

C、教材的主导作用

D、学生的主体作用

11：

Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口〔〕。

A、可以有多个窗口

B、只能是固定的窗口

C、是没有被其他窗口盖住的窗口

D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口

12：

一种学习中所习得的一般原理、原那么和看法对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是〔　　〕。

A、正迁移

B、横向迁移

C、特别成分迁移

D、非特别成分迁移

13：

人的身心进展包括_________和_________两个方面。

A、生理的进展

B、心理的进展

C、情商的进展

D、道德的进展

14：

学生是具有进展〔　　〕的人。

A、特点

B、潜能

C、主体

D、需要

E、价值

15：

美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为〔　　〕

A、定势说

B、阅历类化说

C、关系转化说

D、共同要素说

16：

以下关于卫星导航系统的表述不正确的选项是〔　〕。

A、GPS的信号强度与准度是可控的

B、GPS是欧盟建立的卫星导航系统

C、北斗导航系统是我国自主研发的卫星导航系统

D、“伽利略〞导航系统是第一个基于民用的全球卫星导航系统

17：

万老师教学很仔细，常常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特殊大，被同事戏称为“全天候广播员〞，可教学效果始终不好。

万老师需要反思的是〔　　〕。

A、教学看法

B、教学方式

C、教学目的

D、教学条件

18：

一般而言，过度学习的程度到达肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为〔　　〕。

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

19：

儿童的道德进展经受他律道德向自律道德的进展过程。

20：

教师依据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地把握学问，进展创造力的教学方法是〔　　〕。

A、开心教学法

B、情景教学法

C、尝试教学法

D、胜利教学法

21：

教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在肯定程度上可以避开学生不必要的盲目摸索。

22：

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和〔　　〕之分。

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

23：

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和〔　　〕。

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

24：

多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。

25：

教师对学生的学习起〔　　〕作用。

A、主体

B、辅导

C、附属

D、主导

26：

受教育者最主要和最基本的义务是〔　〕。

A、完成规定的学习任务

B、主动参与社会实践

C、遵守学生行为规范

D、遵守校纪校规

27：

实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。

不适合用尝试教学法。

28：

〔　　〕是为完成教学任务而采纳的方法

A、教学方法

B、教学原那么

C、教学任务

D、教学目的

29：

就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是〔　　〕。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

30：

成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。

31：

马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是〔　　〕。

A、教育与生产劳动相结合

B、加强现代科学教育

C、开展网络教育

D、高等学校扩招

32：

以下不属于哺乳类动物的是〔　　〕。

A、蝙蝠

B、鲸

C、蜂鸟

D、海豹

33：

以下不属于品德的四要素的是〔　　〕。

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行为

34：

形象联想的学习策略属于〔　　〕。

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、问题解决策略

35：

道德两难故事法的创始人是〔　　〕。

A、皮亚杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯尔伯格

36：

知道“三角形的内角和等于180O〞，属于〔　　〕

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

37：

世界上最有名的智力量表是〔　　〕。

A、《比纳一西蒙量表》

B、《斯坦福一比纳量表》

C、《比纳一推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

38：

从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁〞反映的德育原那么是〔　　〕。

A、导向性原那么

B、疏导原那么

C、因材施教原那么

D、教育影响的一致性原那么

39：

留意的两种最基本的特性是〔　　〕。

A、指向性与选择性

B、指向性与集中性

C、指向性与分散性

D、集中性与紧急性

40：

技能是一种活动方式，属于动作阅历，与属于认知阅历的学问是相同的。

41：

只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于〔　　〕。

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

42：

狼孩的故事说明了教育必需顺应儿童进展的〔　　〕。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

43：

问一名4岁儿童：

“你有兄弟吗?

〞他回答：

“有。

〞“兄弟叫什么名字?

“吉姆。

〞但反过来问：

“吉姆有兄弟吗?

“没有。

〞这说明儿童思维具有〔　　〕。

A、单维性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象规律性

44：

“环境确定论〞的代表人物是〔　　〕。

A、霍尔

B、华生

C、高尔登

D、格塞尔

45：

学校开展各类活动的最基本的基础组织是[　　]

A、小组

B、年级

C、少先队

D、班级

46：

通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种冗杂的行为这是〔　　〕

A、示范法

B、系统脱敏法

C、惩处法

D、行为塑造法

47：

以下属于确定性训练的是〔　　〕

A、消除敏感反应

B、消除肌肉紧急

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

48：

在太阳系的行星中，体积最大的是〔　　〕。

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

49：

以下作家作品及体裁对应都正确的一项是〔　〕。

①吴承恩——《西游记》——小说②汤显祖——《牡丹亭》——诗歌③李白——《蜀道难》——诗④王实甫——《汉宫秋》——戏曲⑤蒲松龄——《聊斋志异》——小说

A、①③⑤

B、①④⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤

50：

学生形成道德认知的两个基本环节是〔　　〕和道德评价。

A、道德观念

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

51：

以下属于道德商量中深入提问的策略有〔　　〕。

A、突出道德争端

B、政治思想

C、澄清与总结

D、使情境冗杂化

52：

皮亚杰的道德进展阶段论包括〔　　〕。

A、自我中心阶段

B、相对功利阶段

C、权威阶段

D、可逆性阶段

E、公正阶段

53：

给定信息与要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。

54：

培育学生良好品德的心理学技术包括〔　　〕。

A、劝说

B、群体商定

C、典范学习

D、嘉奖与惩处

55：

学生心理健康教育的主要场所是〔　　〕。

A、学校

B、心理咨询室

C、医院。

D、课堂

56：

介入教学是一种〔　　〕

B、教学技能

C、学习方法

D、教学技能训练法

57：

以下表述不符合个体心理进展关键期的是〔　　〕

A、某种能力获得的最正确时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

58：

教师在上课时既要关注自己的教学，又要留意到学生上课用心与否，这种能力属于〔　　〕。

A、班级管理能力

B、课前预备能力

C、留意安排能力

D、教育观看能力

59：

直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。

60：

启发式是一种教学方法。

查看答案

答案A

答案正确

答案D

解析自我调控指对自己的管理掌握，如自我检查、自我约束、自我调整。

答案错误

解析技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。

答案B

答案C

解析智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的，这种智力理论，在立论取向上，既不实行因素分析法以确定智力的构成因素，也不采纳智力测验来鉴别智力的高低。

答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。

解析此题考查数学新课标关于评价的建议。

评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改良教师教学。

评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的进展和改变。

应选C。

解析知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

人们把事物的颜色、样子等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。

解析取得教学胜利的内因是学生发挥主体作用。

解析Word中可以同时打开多个文档，但只有一个文档窗口处于活动状态，这个窗口是一个标题颜色与其他不同的窗口，因此此题正确答案为D选项。

解析一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和看法等迁移到其他学习中去。

答案A,B

答案B,D

解析学生是正在成长和进展中的人，具有极大的进展潜能和需要。

解析美国心理学家贾德提出的阅历类化说迁移理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

解析【参考答案】B【名师点睛】GPS是美国建立的卫星导航系统。

解析万老师始终仔细辛苦地进行教学，说明他的教学看法没有问题，教学效果始终不好，说明他的教学方式有问题。

因此，万老师需要反思的是教学方式。

解析讨论说明，学习的娴熟程度到达150%时，记忆效果最好。

解析教师应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生仿照、概括总结，这样才可以避开学生不必要的盲目摸索。

解析略。

解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我掌握。

解析多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求敏捷多样，还要求采纳多种评价形式、方法和手段对讨论性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。

解析教师的指导确定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、主动性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。

解析【参考答案】A【名师点睛】略。

解析成就动机理论的主要人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。

解析马克思主义认为教育与劳动生产力相结合是造就全面进展的人的唯一途径。

解析蜂鸟是属于鸟类里雨燕总目下的蜂鸟目，而鸟类与哺乳类是同一级别的，所以蜂鸟不属于哺乳类。

蝙蝠、鲸和海豹均属于哺乳类。

解析道德四要素：

认识、情感、意志、行为

解析形象联想的学习策略属于精细加工策略。

解析陈述性学问也叫描述性学问，是个人能用言语进行直接陈述的学问，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。

解析世界上最有名的智力量表是《斯坦福—比纳量表》。

解析学校德育要采纳不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁〞。

解析留意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。

留意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理睬，以保证对所选对象做出清楚的反映。

解析技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作阅历，不同于属于认知阅历的学问。

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

解析个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的进展任务。

狼孩的故事正是违反了个体进展的阶段性。

由此可知教育必需顺应儿童进展的阶段性。

解析可逆性指转变人的思维方向，使之回到起点。

前运算儿童不能这样思维。

解析“环境确定论〞的代表人物是美国行为主义心理学家华生。

解析确定性训练主要表如今三个方面：

1、请求：

请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。

2、拒绝：

拒绝他人无理要求而又不损害对方。

3、真实地表达自己的意见和情感。

解析木星是太阳系从内向外的第五颗行星，是太阳系中体积和质量最大、自转最快的行星。

解析【参考答案】A【名师点睛】《牡丹亭》是戏曲；

《汉宫秋》是马致远的杂剧。

其余对应均正确。

答案A,C,D,E

解析皮亚杰的道德进展阶段论包括自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段〔本解析由233网校学员提供〕

解析常用而有效的方法有劝说、典范示范、群体商定与奖惩。

解析学校是学生心理健康教育的主要场所。

解析留意安排能力，指在同一时间内把留意分别指向两种或几种不同的对象与活动。

解析螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。

解析启发式与注入式是两种根本对立的教学指导思想，而不是某一种具体的教学方法。

〔参见北京邮电大学出版社胡厚福、胜利主编的《教育理论》〕