音乐活动方案Word格式.docx
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五、活动地点:
峪山镇中心小学学生教室、电脑室、音乐教室
六、参加对象:
峪山镇中心小学全体学生。
七、组织机构:
组长:
张俊杰、吕燕、陈礼珍、
副组长:
贺静、谢洪兵
后勤保障组:
张付兵、张守国
宣传组:
朱运斌、杨玉兰、朱红伟
成员:
各班班主任
评委:
器乐组:
朱运斌、吕燕
唱歌组:
杨玉兰、王俊雅、
乐理组:
陈礼珍、龚俊波、
舞蹈组:
谢洪兵、张俊杰
八、比赛项目:
四年级学生演奏《小小少年》、《摇篮曲》。
五年级学生演奏《欢乐颂》、《摇篮曲》。
本学期音乐教材中必唱歌曲。
本学期音乐教材中整理出来的乐理知识。
学校编排舞蹈和各班报送舞蹈。
九、计分奖励办法:
1、学生比赛计分办法:
各项取前5名进行计分,分别计5、4、3、2、1分。
奖励办法:
各个单项分别奖励前三名。
九、峪山镇中心小学阳光之声,阳光音乐报名表(见附页)。
峪山镇中心小学
2015年秋音乐活动评价标准
1、学习态度
学习情感、兴趣、及参与度。
按照平时记录的课堂纪律,歌曲学唱情况,小乐器演奏能力,欣赏表现,创编能力,具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动。
每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、(20%)
2、基础知识
对本学期音乐知识的掌握。
用问答的形式进行考核。
(10%)
3、基本技能
演唱、表演能力(70%)
(1)用正确的姿势、自然、有表情地歌唱,乐于参与音乐;
(2)自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
以表演唱形式演唱学过歌曲,要求背唱;
(3)能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作;
自选内容
40%
抽选内容
30%
音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的教学评价,有效的促进学生发展,激励老师进取,完善教学管理,全面提高音乐教学质量。
2015年秋音乐活动评价等级
依照评价表的填写结果,给学生打出音乐素质等级评价。
测评等级均按A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级给以评定。
A(优秀):
学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态;
积极、大胆地参与音乐艺术实践活动,并有良好的合作意识、协调能力,对他人的评价中肯;
音乐体验与模仿能力、表现能力强;
音乐情感的表达准确,并富于创造性。
B(良好):
学习兴趣、习惯和毅力状态较好;
能比较积极、大胆地参与音乐艺术实践活动,有较好的合作意识、协调能力,对他人的评价较为中肯;
音乐体验与模仿能力、表现较强;
音乐情感的表达基本准确。
C(合格):
学习兴趣、习惯和毅力表现一般;
音乐艺术实践活动中参与态度欠佳,与他人合作意识、协调能力一般,对他人的评价欠中肯;
音乐体验与模仿能力、表现能力一般;
音乐情感的表达一般。
D(待合格):
基本没有学习兴趣和习惯;
不积极参与音乐艺术实践活动,在活动中不能与他人合作,对他人的评价不中肯;
音乐体验与模仿能力、表现能力差;
表达音乐情感差。
2015年秋音乐活动评价细则
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
应充分注意这一学段学生以客观思维为主,爱唱、爱表现、模仿力强的身心特点,以自选歌曲,抽选歌曲,基础音乐知识技能为考核标准:
1从本学期学习的歌曲中自选一首自己最喜欢的歌曲演唱;
满分40分:
(演唱准确并有表演40分;
完整演唱35分;
演唱中有2次停顿的30分;
歌词不熟悉,演唱不流畅停顿3次以上20分;
歌曲不熟,不会唱15分;
)
2从本学期学习的歌曲中抽选一首歌曲作为考试考核曲目演唱;
30分
演唱准确并有表演30分
(完整演唱25分;
演唱中有2次停顿的20分;
歌词不熟悉,演唱不流畅停顿3次以上15分;
歌曲不熟,不会唱10分)
3教师指定认知本学期的基础音乐知识;
10分
4平时课堂参与音乐活动;
20分
(积极参与20分;
基本参与15分;
偶尔参与10分;
不参与5分)
各年级考核内容附后:
1、演唱歌曲:
2、知识与技能:
(1)音的强弱;
(2)音的长短;
(3)三拍子的强弱规律和划拍子;
(4)认识打击乐器,碰钟,鼓,沙锤,木鱼
(5)简谱唱名的认知1do2re3mi4fa5sol6la7si
2015年秋音乐活动决赛记录表
决赛项目:
口风琴评委老师:
参赛学生班级
学生姓名
参赛项目
比赛等级
选手名次
四
(一)班
四
(二)班
四(三)班
五
(一)班
五
(二)班
五(三)班
唱歌评委老师:
唱歌评委老师:
唱歌评委老师:
:
六
(一)班
六
(二)班
六(三)班
乐理知识评委老师:
2016年春音乐活动方案
以新音乐课程标准为主体,贯彻新课标精神,全面推进素质教育,着眼于音乐教学的活动性、开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。
通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,培养学生的音乐素养。
2016年5月18日
2016年春音乐活动评价标准
2016年春音乐活动评价等级
2016年春音乐活动评价细则
(6)认识休止符0
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- 音乐 活动 方案
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