中考语文专题总复习现代文阅读理解含义 巩固练习Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:19343464
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:30.04KB
中考语文专题总复习现代文阅读理解含义 巩固练习Word文档下载推荐.docx
《中考语文专题总复习现代文阅读理解含义 巩固练习Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文专题总复习现代文阅读理解含义 巩固练习Word文档下载推荐.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
⑦休假结束回到公司,坎蒂德每天惦念他的森林。
他把森林的照片一张张翻给同事们看,像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。
他告诉我儿子说,他准备辞职,回家去照顾他的森林。
他在英国置办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜,说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。
⑧坎蒂德是在2011年12月2日那天离开剑桥的。
临走前,公司的同事们按惯例为他“凑份子”送行。
一笔可观的英镑打到了一张卡上,送到了他的手中。
他一拿到那张卡,立刻让我儿子和
他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站,查到后将钱悉数捐了出去。
坎蒂德举着那张分文不剩的空卡,开心地对我儿子说:
“这个,我要收藏的。
⑨我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊!
“不要丢了坎蒂德。
不管多远,都与他保持联系吧。
”我这样嘱咐儿子。
1.文章记叙了坎蒂德的几件小事,阅读全文,完成下面表格。
事件
人物品质
参观养鸡厂,回来后改吃素。
悲悯善良关爱动物
酷爱大自然
将“份子钱”捐给非洲儿童。
2.读第⑧段加红的句子,说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。
______________________________________
3.题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义?
二、
林清玄
①少年时代读到苏轼的一阕词,非常喜欢。
这阕词,写苏轼和朋友到郊外去玩,在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒,配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。
所以能深记这阕词,主要是爱极了最后的一句——“人间有味是清欢!
②那么,“清欢”是什么呢?
③清欢,不同于
“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”的自我放逐,不同于“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的尽情欢乐,也不同于_____________。
当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味,或
者看出路边的石头也许比钻石更有魅力,或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动,或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。
④我们活在这个世界上,领略过千百种人生。
可是,享受“清欢”就难了!
尤其是生活在现代的人,差不多是没有清欢的。
⑤我们想在路边好好地散个步,可是人声车声不断地呼吼而过,一天里,几乎没有纯然安静的一刻。
⑥我们到馆子里,想要吃一些清淡的小菜,几乎不可得。
过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。
⑦我们有时只想和朋友啜一盅茶,饮一杯咖啡,可惜的是,心情也有了,朋友也有了,就是找不到约会的地方,即便是山中或海边。
凡是人的足迹可以到的地方,就有了垃圾、污秽和杂乱。
⑧生在这个时代,眼要清欢,找不到青山绿水;
要清欢,找不到宁静和谐;
要清欢,找不到干净空气;
要清欢,找不到蓼茸蒿笋;
要清欢,找不到清凉净土;
意要清欢,找不到智慧明心。
现代人的欢乐,是到油烟
爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀,是到不见天日的卡拉OK厅去乱唱一气,是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番,是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏……为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢?
⑨清欢是不讲究物质条件的,它只讲究心灵的品味。
我们拥有的物质世界愈大,清欢就愈容易失去。
这使我想起东坡的另一首诗来:
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城;
惆怅东南一枝雪,人生看得几清明?
⑩满城都飞着柳絮时,梨花也开了遍地,一株梨花却从深青的柳树间伸了出来,仿佛雪一样的清明,但是,人生看这么清明可喜的梨花能有几回呢?
这正是千古风流人物的性情,正如清朝画家盛大士在《溪山卧游录》中说的:
“凡人多熟一分世故,即多一分机智。
多一分机智,即少一分高雅。
”此言极是。
——选自《林清玄散文集》
4.请从文中选择适当的词语或句子为本文命题。
________________________________________
5.请参照前面的句子,在第③自然段的横线上仿写一句话。
6.请将下边句子中空缺的名词各归原位。
备选名词:
A.身 B.鼻 C.耳 D.舌
句子:
生在这个时代,眼要清欢,找不到青山绿水;
要清欢,找不到宁静和谐;
要清欢,找不到干净空气;
要清欢,找不到蓼茸蒿笋;
要清欢,找不到清凉净土;
7.请用“清”组成三个不同的双音节词,来分别解释作者在第⑤⑥⑦段中所向往的“清欢”具体指什么。
“清欢”在第⑤段中具体指_____,在第⑥段中具体指_____,在第⑦段中具体指_____。
8.清朝画家盛大士说:
人“多一分机智,即少一分高雅”。
难道说“机智”和“高雅”是彼此对立、互不相容的吗?
请你说说应该怎样理解这句话。
9.积累链接:
韦应物的《滁州西涧》最后两句以飞旋流动之势,衬托闲淡宁静之景,可谓诗中有画,景中寓情。
请你默写出这两句诗。
三、
第一声喝彩
①我家附近有户带院子的普通住家,女主人拖儿带女,有点早衰。
她家的院子里种满了花,有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。
我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰,她把花束递过来时,我能看见她那双粗糙的手。
②有一天黄昏,我路过那儿,看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。
它们的花瓣红得像点燃的火焰,我指着它们说想要。
女主人摇摇头,说每年最好的两朵玫瑰,她都要采摘下来,寄给远方的两个女儿。
女主人的丈夫是个老实巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,说还不如卖掉实惠,寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意义。
可女主人执拗地摇摇头,眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早,我又路过那个鲜花盛开的院子,女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰,一脸的慈爱。
那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。
我忍不住告诉她:
我被感动了,我在心里为
她喝彩。
女主人很吃惊,______。
尔后,她再见到我时,眼里充满亲切的神情,一定要送我一束黄玫瑰,说:
“从来没人这么说过。
”我回家把玫瑰数了数,一共十朵,我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩,把另外九朵插入花瓶。
那九朵玫瑰代表着我内心的祈求:
让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
因为我深知,第一声喝彩对一个人意味着什么。
④在生活的长河徜徉,谁都会有拿不准的时候,感觉自己没分量,快被命运冲走,若是此时传来一个震奋的声音,也许这个人就会成为一座大山。
也有人将人生比作球赛,若两旁没有真诚的喝彩,这场球赛如何能精彩得了!
记得我在念初中时有过一个同桌,她牙齿长歪了,说话爱像男生那么骂骂咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。
我不喜欢她的粗鲁,我们两个有过肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。
⑤在一次作文评比中,我的一篇精心之作没评上奖,名落孙山,我为此心灰意冷,带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。
这时,我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音:
“谁撕它谁是有眼无珠!
⑥她其实是在表示对我的喝彩。
那是我写作生涯中第一位喝彩者,那一声叫好等于是拉了我一把,记得当时我流出了泪水。
以后我又继续写作,参加各类作文竞赛了……
⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气,我俩也时常有口角,相互挑战,耿耿于怀。
然而我至今难忘这个人,因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。
而且,每当我回首往事时,都会遗憾当时为何不待她更温和一些,因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑧也时常有人跑来谢我,说是我某一句肯定的话,使之眼前豁亮了。
其实,我早忘了曾为他喝过彩。
不过,那也无妨,当我们看到别人生命中的亮色,不妨就大声喝彩。
这样不仅使对方变得完美,生活充满爱,也使我们的心灵变得博大。
因为只有诚实而有热忱的人,才会由衷地为别人喝彩。
10.第④段加红句中有一个错别字是_____,它的正确写法是_____。
11.第②段加红句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是_________,其表达效果是______________________________________________________________。
12.第⑤段加红句“谁撕它谁是有眼无珠!
”在文中的作用是_____________________________。
13.根据文章内容,完成下表。
比较点
事件一
事件二
具体内容
(1)
“同桌”为“我”喝彩
被喝彩者当时的反应
吃惊
(2)
被喝彩者事后的反应
(3)
继续写作,参加各类作文竞赛
喝彩的价值
(4)(用原文语句回答)
14.对本文写作意图理解最恰当的一项是( )
A.诠释“为别人喝彩,就能得到回报”的道理。
B.祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。
C.提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。
D.揭示“
第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。
15.结合上下文,合理想象,从肖像、动作、语言描写中任选两种方法,补写第③段“女主人很吃惊”的情景。
(80字左右)
四、
谈影响力
查一路
①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面,我们普通百姓,也都有各自的影响力。
只是普通百姓的影响力,往往不够明显,不够闪光和耀眼也不那么立竿见影,但千万别因此忽视了普通人的影响力。
②邻国的一位农学博士20世纪80年代来中国种树,每天在中国的恩格贝种树10小时,一直种到97岁。
在他的影响下,该国7300名志愿者来到恩格贝种树,种下树木300万棵,染绿黄沙4万亩。
1个人,20年,让茫茫的沙漠一角,奇迹般地冒出绿洲——这就是影响力。
③日常生活中,一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节,足以影响一件大事。
这种影响力往往是隐性的,不细心体察,你就很难发现。
④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资,重点考察A城和B城。
在A城,他坐在街头擦皮鞋,擦皮鞋的一个大婶的动作,使他对这个城市灰了心:
那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解开,擦完等他付了才系上。
这个细节瞬间让他悟出,这个城市市民的道德水准成问题——一定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。
在B城,他搭了5次出租车,下车前,5位司机都提示:
先生,请带好你的随身物品。
最终,他把企业放在了B城,B城因此有5000人上岗就业,B城的税务部门每年也因此收到上亿元的税收,这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
⑤我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。
有时候时间紧,我就试着和他商量:
就不能稍微马虎一点吗?
他很果断地摇头:
这怎么可能,我从上幼儿园的时候就养成了习惯!
可想而知,这就是一位幼儿园老师的影响力。
在有些人的意识中,幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛,有那么大的影响力吗?
答案当然是肯定的,她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。
(摘自2012年4月28日《湘声报
·
芙蓉》,有删改)
16.本文的中心论点是什么?
________________________________
17.请简要概括文中论据。
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
18.第③段“这种影响力往往是隐性的”一句中“往往”能否删掉?
为什么?
19.第④段是怎样证明中心论点的?
请简要分析。
五、(2012重庆)
有营养的食品添加剂
元无心
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。
变色后不仅难看,味道也受到影响。
怎么办?
加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。
去皮之后,这些化合物就暴露在空气中被氧化,生成醌化合物。
这种醌化合物很容易互相连接,成为“褐色素”,从而使这些食物变色。
而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”,它可以把醌还原为初始的多酚状态;
也可以直接被氧化,从而消耗掉多酚周围的氧气,以此来保护多酚免受氧气的攻击。
这样,抗坏血酸牺牲了自我,保护了脆弱的多酚,保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中,人们根据柠檬汁的作用机理,就可以直接添加抗坏血酸。
在超市销售的果汁和蔬菜汁,很多酒添加了抗坏血酸,以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。
人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。
亚硝酸盐有两种作用:
一是与肌红蛋白反应,使之呈现诱人的红色;
二是抑制细菌生长,实现防腐功能。
加入抗坏血酸,可以促进前一个反应的进行,从而加快“发色”的过程。
许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。
其实,它本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应,生成的亚硝胺才是一种致癌物。
如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
在不需要亚硝酸盐的肉类食品中,有时也会加入抗坏血酸。
因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道,也就是通常所说的“哈喇味”。
如果加入了抗坏血酸,它就会抢先消耗周围的氧气,从而保护油脂不被氧化,有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化,生成脱氧抗坏血酸。
这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园。
人们利用这一特性,在面食加工中,常常加入抗坏血酸,改善
面团性能,增加面团筋道。
面粉中含有谷胶蛋白,其中有许多巯(qí
ú
)基——就是带着一个氢原子的硫原子,脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。
当我们揉面时,巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走,剩下的硫原子就会两两相连,形成所谓的二硫键。
当大量的二硫键形成,面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络,从而增强其筋道。
⑥大多数情况下,食品添加剂都是为了改善风味、口感,增加食品稳定性等等,本身并不具有营养意义。
但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。
在作为食品添加剂的时候,它通常被叫做“抗坏血酸”。
而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。
维生素C不稳定,空气、光照、加热、与金属容器接触,都会使它失去活性或者分解。
但是,正是它的这种不稳定,使它具有了良好的“抗氧化性”。
在体内,它保护细胞免受氧化损伤。
加到食品中,它舍己为人先被氧化,从而保护食品中的其它成分。
——选自《食品与生活》(有删改)
20.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么?
为什么说它有营养?
请具体说明。
21.请仔细阅读第②~④自然段,在下列横线上填上恰当的内容。
(1)抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是:
它能把醌还原为初始的多酚状态;
也能
_______________________________。
(2)抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理是:
_________
;
能抑制亚硝酸盐与肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。
22.联系上下文,请你说说下列句子中加红词语的意思和作用。
(1)如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
(2)这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园。
23.本文第③段运用了什么说明方法?
有何作用?
24.人们一般认为,食品添加剂对人体是有害的,往往谈“剂”色变。
读了本文,你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识?
请结合文章内容谈谈。
参考答案:
一、1.花巨资购森林,并辞职回去照顾。
乐于慈善有爱心解析:
文章是以一位母亲的口吻写的。
开始就说儿子的同事坎蒂德的为人处事、工作态度、人生观、价值取向这些问题。
然后通过具体事例记述坎蒂德是一位热爱生活,热爱自然,悲天悯人,不为外物所役,不为虚名所累,能赚钱,更有本事给生命带来无限喜悦的人。
2.那张空卡凝聚着他与同事的友谊;
能使他能想起做善事的快乐。
解析:
那张卡是“我”儿子和他的同事送给坎蒂德的离别礼物,对坎蒂德来说很有纪念意义;
同时,这张卡以是坎蒂德做善事的最好证明,留着它,就永远留着“因做善事而快乐”的美好心情,从而激励坎蒂德继续将善行进行到底。
3.一是别丢掉了坎蒂德这个朋友;
二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。
不管多远,都与他保持联系吧”是点题之笔,放在文末,自有作者的用意,除了照应全文外,不外乎点一下中心:
既然通篇都是在赞美坎蒂德的美德,既然全文一直在肯定他这个人,在这里再点题,自然是要求儿子学习坎蒂德的优秀品质,自然希望儿子能终生跟这样的人相处。
所以分析题目,要紧扣文末的点题之笔来分析。
二、4.《清欢》(或《人间有味是清欢》)解析:
文章第一段开篇点题,由苏轼的一阕词引出自己最爱的一句——人间有味是清欢。
然后介绍什么是“清欢”以及现代人没有“清欢”,更享受不到“清欢”。
最后引用清朝画家盛大士的《溪山卧游录》中的“凡人……多一分机智,即少一分高雅”点明中心。
文章结构严谨,条理清晰,语言犀利,发人深思。
5.示例1:
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”的落寞遗憾。
示例2:
“花间一壶酒,独酌无相亲”的孤独寂寞。
本题的仿写要求用诗句表达与“清欢”不同的感触,所以难度较大,需要理解“清欢”的含义,还需要熟记诗句并理解其意思,但它属于开放性题型,所以学生根据平日的积累,应该能顺利填写。
6.C B D A解析:
备选名词为人身体的各个部位,所以,只要明确每一句是从哪个角度去写的,就会顺利填写。
7.清静(或清净) 清淡 清洁(或清爽)解析:
第⑤段中点出“几乎没有纯然安静的一刻”,所以“清欢”应该指“清静”;
而第⑥段点出“想要吃一些清淡的小菜”,所以“清欢”应该指“清淡”;
第⑦段点出“凡是人的足迹可以到达的地方,就有了垃圾、污秽和杂乱”,所以“清欢”应该指“清洁”。
8.这里的“机智”与“高雅”并不矛盾。
因为本文中的“机智”并没有“机敏”“智慧”之意,而是“世故”“市俗”“势利”“狡黠”之意,所以说,“凡人”多一分“世故”“市俗”“势利”“狡黠”,自然就会少一分“高雅”。
“机智”与“高雅”需要放到具体的语境之中,联系全文去理解,“机智”通常是褒义词,“机敏”“智慧”的意思,但在本文中用作贬义词,所以只要明确了这两个词的具体含义,就明确了句子的含意。
9.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
提出默写《滁州西涧》的最后两句,所以要求十分明确,只要背熟了默写下来即可。
但要注意“急”不能写成“及”,书写要准确无误。
三、10.震振解析:
回答这个问题要回扣第④段,很明显,“震奋”应为“振奋”。
“震”一般来自外力,“振”多来自物体自身。
11.比喻形象生动地写出了玫瑰花瓣色彩红艳,表达“我”的喜爱之情。
第②段加红句,将“花瓣”比作“火焰”,很显然是个比喻句。
这个比喻句生动形象地写出了“两株玫瑰开得实在灿烂”。
12.同桌用反话赞美“我”作文写得棒,为下文“我”继续写作作铺垫解析:
回答这个问题,要仔细阅读第⑤段。
这一段写“我”同桌的愤怒的话语,实际上她的目的是为了侧面激励“我”自信,使“我”今后继续写作,做得更好。
13.
(1)“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩
(2)流出了泪水(3)眼里充满亲切的深情,给“我”送玫瑰(4)不仅使对方变得完美,生活充满爱,也使我们的心灵变得博大解析:
文章围绕“喝彩”写出两件事:
①~③段写“我”对别人的喝彩;
④~⑦段写别人给“我”的喝彩。
“被喝彩者当时(事后)的反应”“喝彩的价值”等问题都能从原文找出相应语句来回答。
14.C解析:
解析:
本题考查体验并正确理解文本内容和作者的思想感情。
从文章的结尾可以看出作者的意图,借助“我”为他人喝彩和别人为“我”喝彩,来表明喝彩的重要意义,并由此提出倡议,于人于已皆有益,故答案为C。
A项中提到付出即有回报的现实价值追求与本文的主旨不符合。
B项中提出的是虚幻的、美好的祝愿,而对于人们来说,喝彩是可行的但不需要天长地久;
得到喝彩是幸运的,但不要一味奢求他人的喝彩。
否则,于人,不现实;
于已,无益处。
D项中只分析了喝彩对被喝彩者的意义,在这篇文章中还写到了喝彩者本身也有精神上的愉悦。
15.示例:
微微开启的唇中没说出一个字,连老花镜滑下来也没发现。
她呆呆地望着我,眼里流露出来的分明是兴奋和满足。
她一下子抓住我的手,不停地摇动着,嘴里喃喃地说:
“谢谢,谢谢,我第一次听到别人这样对我说。
谢谢你的理解。
”解析:
这是一道开放性试题,答案不唯一。
主要从肖像描写、语言描写、动作描写这三方面任选两方面,结合上下文,充分发挥想象力,进行刻画即可。
四、16.每个人都有影响力。
(或“千万别忽视普通人的影响力”“我们普通百姓,也都有各自的影响力”。
)解析:
议论文要表明的作者的主要见解即中心论点,本文第①段指出“不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面,我们普通百姓,也都有各自的影响力”。
所以我们可概括为“每个人都有影响力”。
17.①邻国农学博士影响7300名志愿者到恩格贝种树。
②擦鞋大婶和出租车司机影响沿海回来的朋友选择投资地点。
③幼儿园老师影响“我”儿子的生活习惯。
概括论据时要抓住人物、事件,结合文中的相关语句作答。
18.不能删掉。
“往往”准确地表明了这种影响
力是隐性的,是通常存在的,强调了细心体察的重要。
(只答“不能删掉”不给分)解析
:
解答这类问题,首先要回答能否删掉,一般情况下回答“不能”。
然后说明自己的充足的理由。
一般格式:
不能+这个词语的表达效果+如果去掉的反
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考语文专题总复习现代文阅读理解含义 巩固练习 中考 语文 专题 复习 现代文 阅读 理解 含义 巩固 练习