校本研修活动总结Word格式.docx
- 文档编号:19343388
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:36.55KB
校本研修活动总结Word格式.docx
《校本研修活动总结Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校本研修活动总结Word格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
坚持两手抓:
(一)严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。
(二)抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。
养成良好的课堂教学习惯,通过教研活动提高了综合科目的课堂质量。
另外,重视教师自身发展,积极组织和参与各级各类教育教学竞赛和教学展示活动,使得我组教师的业务水平得到了普遍的提升。
3、学科活动:
本学期我组活动丰富多彩,通过各类活动,提高了学生动手动脑能力,提升了学校活动成效。
三、今后
虽本学期我们综合组各项工作井然有序,也颇有成效,但也存在着一些不足,在以后的工作中,我们将努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。
进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应课改的需要。
在实践与理论的结合要下功夫,要将经验写成心得,要有__发表。
要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质。
相信,在组员的共同努力下,我们综合组的明天将更精彩。
校本研修活动总结2
一分耕耘,一分收获,在我们组全体老师的努力下,____学年的校本研修活动开办地非常有特色,教师们的学习积极性非常高。
回顾这一年的学习活动,我也受益非浅,但同时也存在许多困惑的问题。
现总结如下:
一、转变思想,更新观念
通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了教师的自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程,因此要特别注重反思,做到经常性反思。
二、注重实践,提高业务
我刻苦钻研教材,持之以恒的学习业务知识,不断探索教育教学新规律,写好每篇教案,上好每堂课,把校本研修学到的理论知识运用到实际教学活动中。
经常和同组教师一起备课,一起商讨课堂出现的问题,思考与讨论怎样培养学生探究性思考问题。
敢于把自己研究过程以及课堂上出现的困惑问题和他人交流,寻求最好的方法解决自己遇到的一切问题、困惑。
三、继续努力,力求完美
总之,通过不懈努力,各方面有了一定的成绩和进步,已经能够用课改的理念统领教学,驾驭新教材,驾驭新课标的知识,已经适应课改的需要。
但还仅是点滴成绩,研修过程存在困惑依然需要不断努力学习去解决。
校本研修活动总结3
语文教研组校本研修活动总结新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”,主动的“实践者”和严肃的“反思者”,即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展。
因此,学校必须探索出与学校发展,教师成长相适应的校本研修模式。
回顾这一个月来的工作,语文教研组在加强校本研修上取得了显著的成果,现总结如下:
一、基本工作完成度概述
(一)领导重视,强化校本研修管理
领导非常重视校本研修工作,成立了校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。
(二)建立激励机制,推动校本教研进程
为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。
(三)采取多种研修模式,全面提升教师素质
学校充分利用骨干教师资源,以“学科主题式系列教研活动为抓手,以日常课堂教学研究”为载体,组建了语文学科的联动小组,由学科组长具体引领承担本学科的日常研究,将研究重心下移到了教研组,使教研和科研得到有机的整合。
通过学科骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。
(四)校本研修内容丰富多彩
1、加强师德建设,夯实立教之基
教书育人,师德为本,缺乏良好师德的教师队伍,无从谈好的教学质量。
我们以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据,以县教育局师德建设活动为契机,把师德教育和学校的各项活动结合起来,加强教师思想道德建设,强化教育引导,注重内化,扎实有效的开展师德建设活动,促进学校的进一步发展。
2、新课程理念研修。
课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此,本年度继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来抓。
重点学习《各学科课程标准》、《走进新课程》一书,加强通识研修,相互学习,共同提高。
3、教研组集体备课研修。
教研组定期活动与分散活动相结合,以分组教研的内容为主,鼓励教研创新。
教研组每月一次教研公开课,进行教学反思、案例分析。
教师定期撰写教学反思。
二、特色与成效
强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每一堂展示课都是教研组集体的结晶,教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟。
三、问题与思考
为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式,把校本研修真正落到实处,促教师的专业化发展。
校本研修活动总结4
校本研修个人计划
为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要。
特制定了个人研修计划,内容如下:
一、研修目标
在教学中不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。
积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。
二、研修计划
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学,树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;
也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念,反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
3、提升业务,乐于动笔,扬长补短。
加强基本功的训练。
每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施
1、看2本教育教学理论书。
读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,做好读书笔记。
做到认真研读,读有心得。
及时翻看订阅的《中国学校体育》杂志,学习别人的先进经验,为写好自己的每一篇论文做准备。
结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。
把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式。
2、每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨。
利用网络写教学日志,不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。
互相学习提高教学实效。
积极参加课堂会诊制度,向学校里同行学习好的方面。
立足学校实际,解决当前农村数学教学难题,以研促教。
4、认真听课评课,积极备课做课。
见贤思齐,学习提高。
通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。
校本研修个人总结
时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾,本学期,本人能依据个人研修计划,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。
现将本学期个人的研修工作总结如下。
1、加强师德修养,夯实立教之基
作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。
自身要为学生和社会作表率,必须要做到:
第一,热爱教育事业,勇于承担责任。
从事教育事业,当好一名合格的人民教师,是我强烈的理想追求。
教育是令人陶醉的事业,是我最愿意从事的事业。
为此,我深知自己任重而道远。
同时,作为社会的一员,必须勇于承担自己的社会责任,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二,谦虚好学,刻苦钻研。
虚心向别人学习、向前人学习,向老教师学习作为自己奋飞的起点。
通过学习老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自己的认识、知识及才能。
同时我常静坐独思己过,剖析自己的不足,以加以改进。
第三,我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。
师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
第四,教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。
发现学生有不良习惯或行为,能及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;
如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。
从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
2、努力学习新课程相关理念
能按时参加区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。
在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,个人在学校有效课堂评比中获奖。
3、教育技术能力的提高方面
我能积极参加区、校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养。
积极参与网络研修,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
自己制作的课件可操作性强,实用性强,对于完成教育教学任务,起到了良好的作用。
4、赏识教育方面
学习了周弘老师的赏识教育理论,学会了如何关爱自己的学生,如何关爱自己的孩子。
并进行了深刻的反思。
教育过程第一重要的是让学生体验成功。
当学生体验较多的是成功的时候,他们的自我概念、自我约束就比较强,他的自信力也比较强,并由此化为一种积极、健康的人格,他们的各种潜力就能得到充分发挥,从而培养健全的素质。
评选优秀,树立榜样,让学生体验成功,激励他们再上一层楼,又为其余学生树立了学习的典范。
可通过各种“活动”的持续开展,达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
5、中小学教师心理健康教育方面
学校也多次组织教师学习心理健康方面内容,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
本学期完成了一篇学习体会。
回顾这个学期的研修,有收获自然也有不足希望自己从教学实际出发,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合,不断提高自身素质和业务水平;
增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
不断在教学中自我总结、自我反思,不断进取,努力上进。
校本研修活动总结5
主要活动与措施
这个学期,我们英语教研组的教学工作得到了顺利的开展。
在学校领导的关心支持下,我们英语组的老师在这个学期不仅立足实际、搞好教学,并且在这个基础上,还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。
现将这个学期教研组工作总结如下:
一、搭团队赛课活动台阶,促进教师水平
本学期,我们组积极响应校红五月教研节活动,组员工作协调性良好,很快确定参赛人员名单。
一次次的磨课,一次次的提高,所有组员群策群力,最后使得我们组的课在区里获得一致好评,并在区里做了团队说课与上课展示。
本课也得到了市教研员的高度肯定,作为市送教下乡课到平阳进行了公开课展示。
这堂精品课不仅体现了我们整个英语组的智慧结晶,更体现了我们英语组的团队精神与积极好学的态度。
二、借电脑版微信,提升实时交互效率
本学期我们组不仅针对这堂课进行了反复磨课,也开展了其他活动。
利用电脑版微信,我们组实时进行评课内容交互,教师工作效率更高。
综上所述,英语组的努力是值得肯定的,组员的合作与付出精神也是值得高度赞赏的。
未来的日子里,如何借助互联网,提高教研活动效率,这是值得我们思考的方向。
校本研修活动总结6
一个教研组就是一个完整的圆,每一位老师都是这个圆中不可或缺的一部分。
本学期我们二年级数学教研组团结协作,在逐步探索生本课堂教学模式的同时,尝试了微课在数学课堂教学中的使用。
通过一个学期的探索实践,我们的学生发生了变化,课堂教学效果也有了明显提高。
1.学生的学习兴趣大大提高。
学生通过看数学课本进行学习,特别枯燥乏味,很容易使得注意力分散,学习兴趣低下。
微课是以视频的方式播放,轻松有趣,内容浅显易懂,同时配有音乐和画面,更加生动形象,正好满足了学生的好奇心。
利用这一点,我们将微课引入到课堂教学中来,不仅学生的学习兴趣和积极性瞬时能被带动起来,而且也可以使学生轻松学到知识,因此数学中利用微课教学也成为了一把激发学生数学学习兴趣的金钥匙。
2.学生的自主学习能力得到锻炼。
生本教育理念调学生学习的主体性、主动性,微课视频的存在不仅提高了学生学习的兴趣,使学生充分参与到数学学习活动中,更使学生切身体会自主探索及与其他学生合作交流的快乐,获得求知的满足与成功的体验。
学生可以根据自己的学习程度,点击微课视频中的快慢按钮来决定播放速度,可以前进或后退,听不懂的地方也可以反复播放,逐步养成深度学习的习惯,从而使学生的自主学习达到最高效率,获得最佳效果。
3.课堂教学得到优化,教学效率得到提高。
微课是课堂教学有效的补充形式,对提高教学效果和教学质量有很大的帮助。
上课之前,通过微课进行自主学习可以为新课做好准备。
对教材,对教学内容的的重点或难点完成预习任务。
学生课前的自主学习能否真正地学进去,可以通过课堂中的小组讨论、交流展示以及当堂检测等环节体现它的有效性。
下课之后,学生观看微课,可以有效地对所学知识进行复习巩固,加深印象。
“微课”让我们找到了解读教材的新途径,能从崭新的角度“微”出“大智慧”。
学习之路依然漫长,作为刚刚站在微课教学起点的我们,仍需不断学习:
1.加强理论知识的学习,开拓教师的视野。
为拓展知识点,就必须查阅资料去充实内容,才不会显得空泛和空洞。
那么,在拓展学生的视野的同时,也就丰富了我们的教学资源。
教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”,并实现教学观念、技能的迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平。
2.提高自身知识讲解与总结的能力。
教学语言要简明扼要,逻辑性强,易于理解。
讲解过程要流畅紧凑。
教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况,这样才能有一节吸引人的精彩的课。
3.反思提高教师自我批判能力。
教师在整个的教学过程中,经历着“研究—实践—反思—再研究—再实践—再反思”的循序渐进、螺旋上升的过程。
教师们的教学和研究的水平和能力也在不断提升。
微课,最终让我们从习惯的细节中追问、思考、发现、变革,由学习者变为开发者和创造者,让我们一起在简单、有趣、好玩的微课中享受成长吧!
校本研修活动总结7
这一学期,我们四年级组数学学科进行了一轮螺旋推进式的讲课、评课活动,我们组的李__、张__、程__、刘__、于__先后进行了公开教学,本年级组及其他年级组的老师们自觉听课学习,另外,我们学校的数学权威滕校长、杨校长、陈主任对整个活动进行了全程的听课、评课指导。
老师们都进行了精心的准备,结合新的教学理念充分备教材、备学生,展示出了我们四年级组数学学科老师们的强大实力,充分向构建新的课堂教学模式迈进。
李__老师的课堂有激情,课堂气氛比较活跃。
张__老师的课堂教学非常理性,教材挖掘得非常深刻,同时也看出来张老师平时对本班数学教学所下的功夫之深,学生的学习习惯培养得非常好。
刘__老师的课件制作得非常完美,对角的度量这节课的学习起了非常关键的作用,突破了难点,同时也展示了该教师的过硬的基本功。
于__老师和程__老师的课堂教学都采用了课前小研究的形式进行教学,效果不错,为我们呈现了这种课堂教学模式的魅力。
每节课后,我们都同滕校长、杨校长、陈主任一起进行评课、寻找不足,发现问题。
在评课活动中,大家畅所欲言,充分发挥自己的见解,有时甚至评到很晚很晚,还意犹未尽。
在评课过程中,我们也学到了不少。
通过这次活动,学校领导对我们四年级数学学科老师的课堂教学非常满意,我们也通过活动学到了许多,信心十足,对我们今后的课堂教学帮助很大。
校本研修活动总结8
二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。
在“国培”计划跟进研修阶段,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
在这段时间里,我认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,本人能依据个人研修计划,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。
时间总是在匆匆忙忙中不知不觉的度过,转眼之间就到了结束的.时候,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,回顾整个校本研修过程,深感受益匪浅,现将这段时间个人的研修工作总结如下:
一、对校本研修的认识
校本研修是基于学校,为了学校,发展学校的研修。
切实开展在综合教育改革背景下的校本研修,需要多角度、多方面地整合力量,创造良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。
校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校,成为一个有利于教师专业发展的学习型组织,尊重教师个体的发展愿望,创设一切便利条件,充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力,形成一种弥漫于整个组织的学习氛围,并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践,使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。
校本研修从学校出发,解决学校和教师面临的问题研训;
学校享有充分的自主权,教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导与合作的关系;
它既满足教师的需要,也满足学校发展的需要,两者有机协调和统一;
它与学校和教师的教育教学活动紧密联系。
校本研修具有针对性、自主性和灵活性的特点
校本研修的最终目标,是广大教师思想方式、行为方式的改变,是深层次文化内涵的发展。
最重要的是,校本研修应该让一线教师能够“跳起来摘到果子”,这样,教师就在分享成功的喜悦中,有了一种“主人翁”的意识和态度,就更容易深入到教学现场,说真实的话,想身边的事,解决一些实际的问题。
只有这些讲实际、求实效的做法,才使得校本研修的深入有了“质”的保证。
二、加强师德修养,夯实立教之基
1、热爱教育事业、勇于承担责任。
从事教育事业,走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我强烈的理想追求。
2、谦虚好学、刻苦钻研。
记得刚毕业工作时,对教育不熟悉,教学经验近乎于零,我把虚心向别人学习、向前人学习,向老教师学习作为自己奋飞的起点。
3、我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生,师爱就是师魂。
4、教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。
三、加强学习、在学习中不断提高自己
1、努力学习新课程相关理念。
积极参加省、州、市、校组织的新课程专题培训,在培训时认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。
在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势、具有创新精神、在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
2、提高自身的素质。
严于律己,看了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校本 研修 活动 总结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)