6年级校本阅读教案.docx
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6年级校本阅读教案
阅读指导(1课时)
话说孙悟空
———《西游记》导读
一、 阅读目标:
1. 激发学生阅读探索名著的欲望,培养潜心阅读、静心思考、主动与人交流的阅读习惯。
2. 学会抓住语言文字体会任务特点的方法。
3. 教会学生运用跳读的方法,克服阅读障碍。
二、 教学重点:
学会跳读法
三、教学过程:
(一)歌曲导入,简介作品
1.播放主题曲《敢问路在何方》
2.交流对这部书的了解
(二)走近作者(出示简介,背景)
(三)走近人物
1.在《西游记》这部书中,你最熟悉哪些人物呢?
2.重点认识“孙悟空”
(1)出示谜语两则。
(2)读《亲近母语》176页
(3)学习“跳读法”
如果阅读遇到的障碍不影响阅读,属于无关紧要,那么,可以暂时跳过,以保证阅读速度和质量。
(4)学习“精读法”
指导学生阅读《如来斗法》
(四)走近《西游记》
认真阅读青少年版《西游记》,阅读提示:
1. 阅读时,遇到障碍可跳读
2. 要抓住语言文字深入体会人物的特点。
3. 要把精彩部分多读几遍,反复品味。
自主阅读课(13课时)
第一课时
一.阅读目标:
1.学生阅读第一章“成长中的你和我”,了解内容。
2.摘抄好词好句,体会用法。
3.写好阅读感受。
二.教学重点:
体会作品内涵
三.教学过程:
1.提出本次阅读目标。
2.学生自主阅读第一课(配乐)
3.教师范读,进行导读
(划出好词好句)
什么样的词是好词?
什么样的句子称为好句?
4.引导品读好词好句。
5.学生自主阅读第2~3课,按照老师教给的方法划好词好句。
6.交流。
7.教师小结。
第二课时
一.阅读目标:
1.阅读《亲近母语》第二单元“请你爬上我的树”,理解作品的内容。
2.通过朗读,体会作品的思想感情。
3.学会自己摘录好词好句。
二、教学重点:
理解作品内容,体会作品所蕴含的思想感情。
三、教学过程:
1.明确阅读目标。
2.学生自主阅读,边读边找出好词好句。
3.交流各自划出的好词好句,集体赏析、品味。
4.体会交流作品的内容。
5.读完后,你有什么感受或者收获。
6.指名回答。
7.教师小结。
第三课时
一.阅读目标:
1.《亲近母语》第三、四单元,“在书页间放飞”和“大林和小林”。
2.体会作品内容并了解其内涵意义。
3.感受儿童文学的乐趣。
二.教学重难点:
读懂作品,并理解其思想意义。
三.教学过程:
1.出示阅读目标。
2.学生自主阅读,边读边划出好词好句。
3.在重要地方或感觉写的特别好的地方写出读后感。
4.学生交流。
5.教师出示引导学生赏析好词好句。
6.读了这两个单元的文章,你有什么收获?
7.指名回答,交流。
8.教师小结。
9.布置作业:
背好词8个,好句3个。
第四课时
一.阅读目标:
1.阅读第五单元“家中飘出的歌”,理解诗歌内容。
2.体会歌谣琅琅上口的特点,学会品读歌谣的方法。
3.背自己喜欢的词、句。
二.教学重点:
学会歌谣的;品读方法。
三.教学过程:
1.出示阅读目标。
2.学生自主阅读(配乐)
3.教师以“看电影”为例,指导读歌谣的方法。
4.引领学生体会品读,并感悟歌谣的“趣”。
5.品味诗歌的意蕴,体会作者情感。
6.划出你喜欢的句子,品读。
7.背会划出的句子。
8.交流背诵。
9.教师小结。
第五课时
一.阅读目标:
通过阅读《动物王国放映厅》,让学生喜欢动物,培养他们自觉爱护动物的意识。
二.教学重点:
理解作品内容,养成自觉爱护动物的习惯。
三.教学过程:
1.出示阅读目标。
2.明确阅读内容。
3.学生配乐阅读。
4.完成好词好句好段的摘抄。
5.交流,赏析。
6.教师评价,总结提示。
7.学生鞋阅读感受。
8.交流。
9.教师小结。
第六课时
一.阅读目标:
1.阅读第八单元《大林和小林》,了解儿童文学的一些特点,感受其中的阅读乐趣。
2.理解文章内容。
3.培养学生热爱儿童文学,并有意识创作儿童文学作品。
二.教学重点:
理解作品内容,培养热爱儿童的情感。
三.教学过程:
1.明确本次阅读目标。
2.出示阅读内容。
3.自主阅读(配乐)。
4.完成读书笔记,写好阅读感受。
5.学生交流。
6.教师小结。
第七课时
一.阅读目标:
1.阅读第九单元《昆虫音乐会》和第十单元《点击海剧场》,理解文章内容。
2.培养学生热爱动物的情感。
二.教学重点:
理解课文内容,培养学生热爱动物的情感。
三.教学过程:
1.出示阅读目标。
2.明确阅读内容。
3.学生配乐阅读。
4.完成“好词、好句、好段”的摘抄。
5.交流赏析。
6.教师评价,总结提示。
7.学生写阅读感受。
8.交流。
9.教师小结。
第八课时
一.阅读目标:
1.阅读第十一单元《做一片美的叶子》,理解作品内容。
2.根据课文《做一片美的叶子》体会课外阅读的文章内涵,懂得无私奉献的崇高。
二.教学重点:
体会作品涵义,学会赏析品味好词佳句。
三.教学过程:
1.明确本次阅读目标。
2.读语文书第四课《做一片美的叶子》。
3.学习了这篇课文,你知道了什么?
(无私奉献的精神)
4.今天,我们再来学习几篇有关叶子的文章。
5.学生自主阅读第十一单元,划出好词好句。
6.品味作品的涵义。
7.交流。
8.教师小结。
第九课时
一.阅读目标:
1.阅读第十二单元《长袜子皮皮》,体会童话故事的幽默风趣。
2.理解作品内容,体会作品内涵。
3.做好读书笔记。
二.教学重点:
理解本单元作品的内容及蕴含的思想意义。
三.教学过程:
1.明确本次阅读目标。
2.学生自主阅读(配乐)。
3.将自己喜欢的段落读给小伙伴听(四人一组)。
交流,说说为什么喜欢?
4.将自己喜欢的故事情节说给同桌听。
5.完成一篇阅读笔记,写好阅读感受。
6.交流。
7.教师小结。
第十课时
一.阅读目标:
1.阅读第十三单元《天使的声音》,体会儿童诗语言的活泼。
2.理解诗歌的内容,体会诗人所表达的思想感情。
3.培养学生的想象力。
二.教学重点:
理解诗歌所蕴含的内涵。
三.教学过程:
1.导入新课。
教师讲解何为儿童诗。
2.教师范读儿童诗《有形状的节日》。
学生体会诗歌语言的特点。
3.引导学生理解诗歌内容,培养学生的想象力。
4.学生自主阅读(配乐)。
5.小组交流,有感情地阅读。
6.谈读后感。
7.教师小结。
第十一课时
一.阅读目标:
1.阅读第十四单元《奇思妙想》,培养学生的想象力。
2.激发学生从小学科学、爱科学、用科学的情感。
二.教学重点:
激发学生从小学科学、爱科学的情感。
三.教学过程:
1.明确本次阅读内容。
2.学生自主阅读(配乐)。
3.交流。
这一单元的3篇文章,都是关于科学方面的,你读懂了什么?
4.交流阅读感受。
5.出示有关科学的名人名言。
6.教师小结。
7.布置阅读作业:
了解两位科学家的生平经历或发明过程。
第十二课时
一.阅读目标:
1.阅读第十五单元《不可思议的事情》、第十六单元《长袜子皮皮》,理解作品内容。
2.感受童话故事中的丰富想象力,并引导激发,有意识培养学生的想象能力。
二.教学重点:
理解作品内容,体会作品的思想意义。
三.教学过程:
1.明确本次阅读任务。
2.学生自主阅读(配乐),划出好词好句。
3.将划出的句子与同学交流,体会其好之所在,并写上阅读批注。
(之前,教师进行阅读批注的指导)
4.交流阅读感受。
5.教师重点引导学生感悟想象力的重要性。
6.教师小结。
第十三课时
一.阅读目标:
1.读《亲近母语》以外的内容,比如课外书或古诗书。
2.摘抄描写春夏秋冬景物的语句或诗句。
3.积累运用。
二.教学重点:
读背描写春夏秋冬景物的语句或诗句。
三.教学过程:
1.明确本次阅读任务。
2.自主阅读,做好摘抄(配乐)。
3.交流。
4.教师小结。
5.学生根据交流,完善摘抄。
6.学生背诵,积累。
7.出示“诗句运用”作业,学生填空。
8.教师总结。
阅读交流课
(一)
交流古诗句的积累
目标:
积累诗句,丰富知识,并能适时运用。
一.导入
1.出示王安石《元日》。
2.指名背诵。
二.新授
1.诗中出现了三个意象:
春风、屠苏、曈曈日
2.课前已搜集有关这三个意象的诗句,拿出摘抄本交流。
(1)出示描写春风的诗句:
吹面不寒杨柳风
春风送暖入屠苏
春风吹又生
春风又绿江南岸
(2)出示描写酒的诗句:
孤独时:
借问酒家何处有
得意时:
人生得意须尽欢
出征时:
葡萄美酒夜光杯
离别时:
劝君更尽一杯酒
狂喜时:
抽刀断水水更流
忧愁时:
白日放歌须纵酒
出示相关的诗句:
白日依山尽
日出江花红胜火
三.小结:
抓住《元日》中春风、屠苏、曈曈日联想收集,诵读诗句,进行散读积累,小朋友们一定收获多多。
四.布置作业:
继续搜集相关歌谣,现代诗。
阅读交流课
(二)
一.教学目标:
1.能说出最近自己课外阅读的书目类型。
2.选择自己记忆最深刻或最喜欢的内容说说。
3.谈谈本学期的阅读感受。
4.从中体会到知识的重要性,并养成自己阅读的习惯。
二、教学重点:
交流阅读心得,体会到阅读的重要性。
三.教学过程:
(一)导入
这学期,老师每天都布置睡前半小时的阅读作业,并要求将这感人的故事题目写在采蜜集上,写好阅读感受,小朋友们都很认真,今天我们一起来交流一下。
(二)交流
1.交流本学期所看书目,推荐好书
2.交流故事
将自己认为好的故事或知识讲给小朋友听。
3.教师适时点拨,引导小结。
4.交流本学期阅读感受,说得好的,鼓励学生写在作文稿纸上,贴在班级墙壁上展示。
5.小结
(三)总结。
1.“书到用时方恨少”,人必须不断积累知识,才能取得进步。
2.出示关于书的名言警句。
(四)作业:
1.布置下阶段阅读任务。
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