高中化学方程式规律Word格式.docx
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高中化学方程式规律Word格式.docx
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34.铁和硫酸铜溶液反应:
Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
35.锌和硫酸铜溶液反应:
Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu
36.铜和硝酸汞溶液反应:
Cu+Hg(NO3)2==Cu(NO3)2+Hg
总结规律:
前面旳金属可置换_________旳金属,
一、金属氧化物分为三类:
碱性氧化物、两性氧化物、过氧化物
1、碱性氧化物的共性
碱氧化物+酸---盐+水
Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2OCuO+H2SO4====CuSO4+H2OMgO+H2SO4====MgSO4+H2OCaO+2HCl====CaCl2+H2O于此得出碱性氧化物定义:
__________________________的氧化物。
2、碱性氧化物的特性
(1)可溶性碱性氧化物(K2O、Na2O、CaO)与不溶性碱性氧化物(Fe2O3、CuO、MgO)性质差异。
例:
CaO+H2,CaO+CaO+CO2=_______可溶性碱性氧化物可以________________反应,而不溶性碱性氧化物只与酸反应。
(2)两性氧化物(Al2O3):
既能与强酸反应又能与强碱反应的氧化物。
(3)过氧化物(Na2O2)(类似的有H2O2、K2O2、BaO2)
1
二、氢氧化物--碱(分为可溶性碱KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2与不溶性碱Mg(OH)2、Al(OH)3等)
1、碱的共性
(1)酸性氧化物+碱--------盐+水
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O2NaOH+SO2====Na2SO3+H2OCa(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2OCa(OH)2+SO2====CaSO3↓+H2O总结规律:
与酸性氧化物反应的碱都_________碱,
(2)酸+碱--------盐+水
HCl+NaOH====NaCl+H2O2HCl+Cu(OH)2====CuCl2+2H2O3HCl+Al(OH)3====AlCl3+3H2OHNO3+NaOH====NaNO3+H2O总结规律:
所有的碱都能与_________反应,
(3)碱+盐------另一种碱+另一种盐
3NaOH+FeCl3===Fe(OH)3↓+3NaClCa(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH总结规律:
与盐反应的碱都_________碱
(4)碱-----碱性氧化物+H2O
2Al(OH)32O3+3H2O2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O总结规律:
难溶性碱受热都_________,易溶碱受热_________。
三、盐
1、盐的共性
(1)金属单质+盐(溶液)---另一种金属+另一种盐
Fe+CuSO4===FeSO4+CuCu+Hg(NO3)2==Cu(NO3)2+Hg
(2)酸+盐------另一种酸+另一种盐
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑H2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2HClHCl+AgNO3===AgCl↓+HNO3
2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO42NaOH+MgCl2====Mg(OH)2↓+2NaClCa(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH3NaOH+FeCl3===Fe(OH)3↓+3NaCl
(4)盐+盐-----两种新盐
NaCl+AgNO3====AgCl↓+NaNO3Na2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2NaCl
2
从物质转化记忆方程式
1、金属单质的共性:
2M+O2=2MO
(3)金属单质+H2O----碱+氢气(置换反应)
2、碱性氧化物的共性
(2)碱氧化物+酸---盐+水
(3)可溶性碱性氧化物可以与酸、水及酸性氧化物反应,例:
CaO+H2O=Ca(OH)2,CaO+2HCl=CaCl2+H2OCaO+CO2=CaCO3
3、碱的共性
(1)碱+酸性氧化物--------盐+水
(2)碱+酸--------盐+水
(3)碱-----碱性氧化物+H2O
4、盐的共性
(1)酸+盐------另一种酸+另一种盐
(2)碱+盐------另一种碱+另一种盐下列物质两两之间可以转化的请连线:
单质氧化物碱盐
Na2ONa2CO3NaNaOH
Na2O2NaHCO3
AlCl3AlAl2O3Al(OH)3
NaAlO2
FeOFe(OH)2FeCl2
FeFe2O3Fe3O4Fe(OH)3FeCl33
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篇二:
初高中重要化学方程式及相应规律总结(免费下载)
初高中重要化学方程式及相应规律总结
1.分解反应
某些不溶性碱加热分解生成碱性氧化物和水
(1)不溶性的两性氢氧化物如
物如,ZnO。
受热分解生成两性氧化
(2)可溶性碱如NaOH,
热不分解。
等,一般是活动金属可形成的碱很稳定受
某些含氧酸受热分解生成酸性氧化物和水
某些含氧酸如H2SO4、H3PO4较稳定,受热不易分解,而硝酸则较不稳定见光受热易分解而发生氧化还原反应。
某些含氧酸盐受热分解生成碱性氧化物和酸性氧化物
(1)某些酸式盐或碱式盐的受热分解
(2)某些含氧酸盐或氧化物受热分解而发生氧化还原反应
酸跟活泼金属反应
金属活动顺序表中,氢以前的金属可以从酸溶液中置换出氢。
、硝酸具有较强注:
金属和浓硫酸或硝酸反应不能产生氢气,因浓
的氧化性。
如:
盐跟某些金属反应生成新盐和新金属
活动金属可以从盐溶液中置换出较不活动的金属。
2.置换反应
非金属跟酸反应生成新酸和新非金属
非金属能从无氧酸中置换出较不活动的非金属
篇三:
浅谈高中化学方程式的记忆方法
浅谈高中化学方程式的记忆方法
山东省金乡县第二中学赵雪峰邮编:
272200
摘要:
高中化学方程式种类繁多,很多学生在记忆方程式时,往往采取孤立的片面的记忆方法,单纯的一个一个的去记,结果是当时记住了很快就又忘了,有的即使记住了但在做题时却不会用,这和没记住一个样,因此很多学生感到记忆化
学方程式非常困难!
化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈,也成了学生学习化学的重要负担。
那么怎样才能有效记忆化学方程式呢?
笔者结合自己的经验,总结了几条高中化学方程式的记忆方法,希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。
一、分类记忆法:
抓一类记一片
二、主线记忆法:
抓一线,记一串
三、特例记忆法:
特殊反应,特殊关照
四、“特征反应”记忆法:
抓住官能团,记忆不再难
五、“混个脸熟法”:
常见面,反复练
正文:
有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
高中化学方程式种类繁多,很多学生在记忆方程式时,往往采取孤立的片面的记忆方法,单纯的一个一个的去记,结果是当时记住了很快就又忘了,有的即使记住了但在做题时却不会用,这和没记住一个样,因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难!
1.根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质,例如酸、碱、盐、氧化物等,他们都有各自的通性,抓住每一类物质的通性,就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物,酸性氧化物具有以下通性:
(1)一般都能和水反应生成相应的酸:
SO2+H2O=H2SO3;
CO2+H2O=H2CO3。
(2)都能和碱反应生成盐和水:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
CO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。
(3)都能和碱性氧化物反应生成盐:
SO2+Na2O=Na2SO3;
CO2+Na2O=Na2CO3。
2.根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别,比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素,对于同一主族的元素,其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质(X2)具有以下通性:
(1)都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。
(2)都能与氢气反应。
(3)都能与水反应。
(4)都能与碱反应。
我们只要抓住其通性,就可记住一大片方程式。
需要说明的是,分门别类地记忆方程式,只需记住常见的一个或几个方程式,就可以做到抓一类记一片,起到事半功倍的效果。
高中化学方程式很多,如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手,但如果我们以元素为主线,把方程式串起来加以记忆,思路就会很清晰,记起来也非常方便!
元素主线有两条:
(1)金属元素主线:
金属元素包括:
Na、Mg、Al、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性,个别物质有特殊性质。
(2)非金属元素主线:
非金属元素主要包括:
N、Si、S、Cl。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性,个别物质有特殊性质。
有了主线,就有了抓手,主线上的各类物质不再孤单,它们都被这条主线牵着,我们的思路也顺着主线游走。
通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式,我们可以把高中所学的绝大多数物质
串起来,更有利于形成元素及其化合物的知识网络。
主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的思路,抓住了主线,就记住了一串!
有些特殊的、不符合一般规律的反应,往往成为高考的最爱,常考常新,所以这类反应就需要我们的特殊关照,特别记忆。
记忆时对其多联系、多分析,知道它们的特殊所在,就有助于加深我们的记忆。
例如:
铝与氢氧化钠溶液的反应,按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的,铝为什么能反应呢?
为了更好的说明原因,其过程可分解为两步:
第一步2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2↑,这一步符合活泼金属与水的反应规律。
第二步:
Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O这一步符合氢氧化铝的两性,氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠,金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。
两个方程式经过相加,消去两边相同的Al(OH)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式:
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。
知道了这两步反应过程,学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应,从而有助于加深记忆。
再比如,过氧化钠与水的反应也是分两步进行的,道理一样,这儿不再赘述。
所以,对于这些特殊的化学反应,我们采取“特殊关照”的方法,对其多联系多分析,挖掘其“特殊”背后的东西,搞清其“特殊”背后的“不特殊”,我们的记忆就会变得更加深刻。
对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。
有机化学基本反应类型包括:
取代反应、加成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。
每一类有机物都可发生其对应的特征反应,抓住这些特征反应,就有利于记忆有机化学反应方程式。
比如烷烃可发生取代反应;
烯烃可发生加成反应、加聚反应;
卤代烃、醇可发生消去反应;
醇、羧酸可发生酯化反应等等。
这些特征反应实际上是由有机物中的官能团决定的,抓住了官能团就抓住了特征反应,也就容易记忆方程式了。
俗话说:
一回生,二回熟,三回见面是“仁兄”,此话有道理,任何事情或个人碰到的次数多了也就变的熟识了。
所以“多次见面,混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。
多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。
怎样“混个脸熟”呢?
一句话:
常找零碎时间,反复练习。
具体做法:
(1)完形填空法:
老师把高中所有的化学方程式总结归类,印制成讲义,讲义中要求书写的方程式只列出反应物,其余留空。
学生要做的就是“完形填空”:
注明反应条件、写出生成物并配平方程式。
这种形式的练习可以集中时间集中来做。
(2)卡片练习法:
在“完形填空”的基础上,老师筛选出那些学生易错,难以记忆的方程式做成卡片,每张卡片包含三到五个方程式。
卡片准备好后,随时随地都可以找学生个别练习,也不太占用时间,今天三五个,明天七八个,练了讲,讲了练,久而久之,学生与方程式见面的机会就多起来,混个脸熟也不成问题啦!
需要说明的是,不管是完形填空还是卡片练习法,老师都要参与其中,师生互动,记忆才更长久。
记忆化学方程式的方法多种多样,以上介绍的几种方法,有的是提供具体的记忆技巧,有的只是提供记忆的思路,但不管是哪种形式,只要我们多层次运用,多管其下,反复练习,那么记忆化学方程式将不再是多么困难的事情!
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