初三英语教学计划Word下载.docx

初三英语教学计划Word下载.docx

《初三英语教学计划Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三英语教学计划Word下载.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。

每个单元还附有SelfCheck局部，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。

教学目的：

1.要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量;

养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;

为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目的：

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目的：

1.语言技能：

听：

（1）能听懂课文大致内容;

（2）能抓住简洁语段中的观点;

说：

（1）能用法恰当的语调和节奏表达课文大意;

（2）能经过预备就一般话题作短暂表达

读：

（1）能理解阅读材料中不同的观点和看法;

（2）能识别不同文体的特征;

（3）能通过分析句子构造理解难句和长句;

写：

（1）能简洁写出连接且构造较完好的句子，

（2）能默写课文;

（3）能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;

2.语言学问：

语音：

（1）逐步做到语音、语调自然、得体;

（2）依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

（1）运用词汇描绘比拟冗杂的事物、行为和特征，说明概念等;

（2）尽可能学会用法规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

（1）进一步把握描绘时间、地点、方位的表达方式;

（2）进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;

（3）用法适当的语言形式进展描绘和表达观点、看法、情感等;

（4）学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

三、学情分析：

今年的同学的根本状况较差，局部同学已经对英语失去了信念，还有一局部同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。

另外，同学在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加兴趣性，以此来进步同学对英语学习的爱好。

同时，留意同学好的学习习惯的养成。

四、教学详细措施：

1、摸清同学根本状况，逐步鼓励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步进步同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、仔细贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

6、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

7、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改良同学学习方式，进步教学效果。

初三英语教学方案

（二）

本学期我担当初三

（2）的英语教学工作，针对同学现状和本学期的教学任务，制定如下教学方案。

同学现状分析：

三

（2）班有同学43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。

同学的根底学问薄弱，根底学问把握不坚固，上课教的很吃力，局部同学抱着混日子的看法。

上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差距。

一、教学目的

通过听、说、读、写的训练，激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯;

进展语言交际力量、阅读力量、及自学英语的力量;

理解文化差异，培育爱国主义精神;

激发同学的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。

二、教材分析

本册教材教学内容安康，有利于进步同学的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问需要去理论，例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就需要先操作再讲课。

再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，老师必需有所理解。

三、主要语法工程

1.定语从句。

2.被动语态。

3.主谓全都。

四、教学方法及教改方案

1、生词教学：

在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳"

集中识词'

法，一般采纳单元集中法。

一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。

2、句型教学：

句型仍旧采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际力量，老师要留意设置适宜的语言情景，使同学感到在真实的环境中进展沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。

争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学：

阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读力量的培育，培育同学的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量

五、实行适当的措施

1、该学年同学英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发同学的学习爱好，切忌扼杀同学的学习主动性的一切行为，耐烦辅导根底差的同学，因材施教，争取让同学少掉队。

2、准时小测验，查漏补缺。

3、留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念。

。

4、采纳直观教学，激发学习爱好。

依据初中同学活泼、好动，对新奇事物布满好奇的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启"

自动学习'

的心扉。

在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联络起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

5、采纳情景教学，创设良好气氛。

在日常教学中，我留意用法情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。

运用交际手段，培育同学的力量。

绝大局部同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做

一、细心备课是进步课堂效率的前提。

大家都懂得进步45分钟课堂效率的重要性。

而细心备课那么是进步课堂效率的前提。

仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。

只有胸中有教材，眼中有同学（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率

二、注重非智力因素开发是进步课堂效率的关键。

面对全体，全面进步英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。

因为他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。

爱因斯坦说过"

爱好是最好的教师'

初中同学精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。

关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，兴趣嬉戏等等。

不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。

初三英语教学方案（三）

一、本学期的指导思想：

九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。

面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。

我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式和复习形式。

同时，要进展分层次教学。

对于根底好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;

对于根底较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所进步、有所收获，为将来的学习打好根底。

二、同学状况分析

从本次期末的第一次质量预报的成果来看，九班级

（1）、

（2）两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语程度普遍较差，成果好的不多，局部同学已经对英语失去了信念，还有一局部同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活泼。

针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加兴趣性，以此来进步同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，避开拔苗助长。

三、详细目的和措施：

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目的和教学措施：

1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力进步同学语言技能：

听力方面：

能听懂课文大致内容;

能抓住简洁语段中的观点;

答复比拟简洁的问题。

说即口语表达方面：

能用法恰当的语调和节奏表达课文大意;

能经过预备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法;

能通过分析句子构造理解难句和长句;

加强阅读理解的训练。

写作：

能简洁写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;

可以较好的到达中招考试对大多数同学的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所进步。

针对同学英语根底普遍较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底学问。

逐步做到语音、语调自然、得体;

运用词汇描绘比拟冗杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描绘时间、地点、方位的表达方式等;

尽可能学会用法规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。

避开平常考试中的常见性错误，进步同学应对考试的力量。

对于程度较好的同学，要逐一进展分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

3、与其他各科老师搞好协作。

使得每一个同学都可以全面进展，不至于出现严峻的偏科现象。

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，进步人文素养，增加理论力量，培育创新精神。

在此根底上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在教师的指导下构建学问，进步技能，进展心智和拓展视野。

让同学在用法英语中学习英语，让同学成为英语用法者而不仅仅是学习者。

让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

盼望通过这一学期的教学，一方面可以使同学的英语程度得以进步，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。

也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的奉献。