《跨文化交际》教学大纲Word文档下载推荐.docx
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(一)学时分配建议表
学时分配建议表
课
程
内
容
教学环节
讲课
习题课
实验
设计
IntroductiontoInterculturalCommunication
2
CommunicationAcrossCultures
1
CultureandCommunication
CulturalDiversity
LanguageandCulture
CultureandVerbalCommunication
CultureandNonverbalCommunication
TimeandSpaceAcrossCultures
Cross-CulturalPerception
InterculturalAdaptation
AcquiringInterculturalCompetence
CulturalConflictandCulturalShock
总计(学时)
16
(二)推荐教材及参考书目
1.教材
许力生主编.新编跨文化交际英语教程.上海外语教育出版社.2010.8.(普通高等教育“十一五”国家级规划教材,新世纪高等院校英语专业本科生系列教材)
2.参考书目
CHENShen,TheTeachingofCulturesinForeignLanguageEducation,北京:
北京语言文化大学出版社,1998。
DAVISL.,DoingCulture,北京:
外语教学与研究出版社,1999。
NISBETT,R.E.,TheGeographyofThought,TheFreePress,2003.
SAMOVAR,LarryA.,RichardE.PorterandLisaA.Sanfini.CommunicatingbetweenCultures.Belmont,CA:
Wadsworth.3rdedition,1998.
SNOWD.,EncounterswithWesterners,上海:
上海外语教育出版社,2004。
毕继万.跨文化非语言交际[M].北京:
外语教学与研究出版社,1999.
窦卫霖,《跨文化商务交际》,北京:
高等教育出版社,2005.
胡文仲,《跨文化交际学概论》,北京:
外语教学与研究出版社,1999
许力生,《跨文化交流入门》,杭州:
浙江大学出版社,2004.
杨德峰,《汉语与文化交际》,北京:
北京大学出版社,1999。
张蓓、郑文园,Cross-CulturalAwareness,北京:
清华大学出版社,2003。
庄恩平,InterculturalBusinessCommunication__ReadingsandCases,上海:
上海外语教育出版,2004.
(三)课程考核方式
1.考核方式:
考查。
建议采取平时测验、期末考试、课程论文等多种考核方式。
2.成绩构成:
考试成绩占70%,课堂活动、作业及考勤占30%。
三、课程教学内容及基本要求
(一)Unit1IntroductiontoCommunicationacrossCultures(2学时)
1.教学目的
通过本单元的学习了解跨文化交际相关知识,跨文化交际课程的性质、内容、任务及与本专业的关系。
2.教学重点与难点
(1)教学重点:
什么是跨文化交际。
(2)教学难点:
文化因素对跨文化交际的影响。
3.教学方法
讲授和演练相结合。
4.教学内容
跨文化交际的相关知识,以及跨文化交际课程的性质、内容、任务及与本专业的关系。
5.教学要求
要求学生理解相关概念,认识到跨文化交际中文化意识的重要性。
什么是跨文化交际,跨文化交际的研究对象及重要意义。
跨文化交际课程的性质、内容、任务及与本专业的关系。
6.学生练习及作业
课后习题、对该课程初步认识的思考。
(二)UnitTwoCommunicationacrossCultures(3学时)
1.教学目的
通过本单元的学习了解跨文化交际相关术语,跨文化交际的模式,跨文化交际中的问题,提高运用跨文化知识解决跨文化交际问题的能力。
跨文化交际相关术语。
跨文化交际问题的解决。
讲授和演练相结合
主要介绍跨文化交际的相关术语,跨文化交际的模式,跨文化交际中的问题及解决方式。
要求学生理解相关概念,认识到跨文化交际中文化意识的重要性;
对跨文化交际的模式有所了解,能够运用相关跨文化知识解决跨文化交际中出现的一些问题。
课后习题。
(三)UnitThreeCultureandCommunication(4学时)
1.教学目的:
通过本章的学习,使学生了解对文化的不同解读,了解文化与交际的关系,了解交际的特点。
不同层面的文化,以及学者对文化的不同分类;
文化对交际的影响。
讲授和演练。
文化和交际的含义,文化的功能,对文化的不同解读,交际的特点。
掌握文化的定义,了解文化与交际的关系,了解交际的特点
课后习题。
(四)UnitFourCulturalDiversity(3学时)
通过本单元的学习,使学生了解并掌握中西文化的主要差异。
中西文化思想意识、传统观念的差异。
中西文化差异对跨文化交际的影响。
文化价值,文化模式,社会的基本单位,中国文化和西方文化的主要差异。
了解相关术语,了解并掌握中西文化的主要差异。
(五)UnitFiveLanguageandCulture(4学时)
通过本单元的学习,使学生掌握语言与文化的关系。
语言与文化的关系。
中西语言与中西文化的相互影响。
讲授与演练。
语言与文化的关系,人与人之间的误解,跨文化写作。
了解语言与文化的关系,掌握中西语言的主要差别特征及中西文化与中西语言的关系。
(六)UnitSixCultureandVerbalCommunication(3学时)
通过本单元的学习,了解跨文化对话的规则,学会在不同情景下使用合适的语言进行交际。
文化背景因素对言语交际的影响。
文化背景因素如何影响言语交际。
文化与言语交际的相互关系,言语交际的基础,本族语与非本族语之间的交际。
了解跨文化对话的规则,学会在不同情景下使用合适的语言进行交际。
(七)UnitSevenCultureandNonverbalCommunication(2学时)
通过本单元的学习,使学生了解西方人特有的非言语交际方式。
西方的非言语交际方式与中国非言语交际方式的差异。
中西非言语交际方式的差异对跨文化交际的影响
文化与非语言交际的关系;
不同的交际手段;
身势语,如手势,面部表情,目光接触,交际者之间的距离,沉默等的交际功能和意义,黑人文化中一些非语言交际模式。
掌握中西方非语言交际的差异及其对跨文化交际的影响。
(八)UnitEightTimeandSpaceacrossCultures(2学时)
通过本单元的学习,使学生了解西方人的思维方式及其对时间、空间的看法。
西方人的时空观。
中西方时空观对跨文化交际的影响。
中西方不同的时空观,美国人的时间观,如何进行空间交际,跨文化背景下的空间关系学:
英国人和法国人。
了解西方人的思维方式及其对时间、空间的看法。
(九)UnitNineCross-culturalPerception(2学时)
通过本单元的学习,使学生了解掌握具备跨文化意识的重要性。
什么是跨文化意识。
如何具备跨文化意识。
什么是跨文化意识,如何具备跨文化意识。
了解并掌握在跨文化交流中具备跨文化意识的方法。
(十)UnitTenInterculturalAdaptation(2学时)
通过本单元的学习,使学生了解掌握跨文化适应的相关知识。
跨文化适应。
如何做到跨文化适应。
主要介绍跨文化适应相关知识。
掌握跨文化适应相关知识。
(十一)UnitElevenAcquiringInterculturalCompetence(3学时)
通过本单元的学习,使学生掌握具备跨文化能力的方法。
跨文化能力。
如何具备跨文化能力。
主要介绍跨文化能力及相关知识。
掌握跨文化能力相关知识。
(十二)UnitTwelveCulturalConflictandCulturalShock(2学时)
通过本单元的学习,使学生掌握文化冲突与文化休克。
文化冲突与文化休克对跨文化交际的影响。
没有到过异族,对异族文化难有深刻的体会。
但跨文化交际者必须有充分的思想准备。
这是本课程教学要解决的主要问题之一。
主要介绍文化休克的含义,人们在异文化中的反应。
了解文化冲突和文化休克是跨文化交际中的常见现象。
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