珍爱生命健康成长演讲稿Word下载.docx
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丛飞叔叔的人生是短暂的,但他却感动了整个中国!
同学们,让我们珍爱生命,健康成长为德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。
让我们的生命奏出最强最美的乐章!
亲爱的老师,同学们:
大家好!
今天我为大家演讲的题目是:
珍爱生命,快乐成长!
世界因为有爱,才有了阳光雨露,因为懂得珍惜,才有了花草树木!
世界因为你我他而五彩斑斓,绚丽多姿!
亲爱的同学们,我们是幸福的,我们是快乐的,我们是自由的!
我们成长的每一天里,都有来自社会,家庭,学校浓浓的关爱!
亲爱的同学们,我们有阳光,有父母,我们可以高高兴兴上学去,可以自由自在地学习和玩耍,我们是多么幸福!
人们都说我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,所以我们一定要珍爱自己的生命,让自己的生命之花开的灿烂有意义!
亲爱的同学们,生命就像一朵花,他是美丽的,也是脆弱的,稍不珍惜就会枯萎。
倘若没有了健康的生命,我们就没有了幸福,没有了一切。
生命属于每个人的都只有一次,我们作为小学生,更要珍惜自己的生命。
要珍惜生命,就要遵守交通规则,注意饮食安全,健全心理,安全用电,注意防火……让我们珍惜和尊重彼此的生命吧,那样,我们的世界阳光和笑声就会多一点,让我们共同生活在安全和谐的社会大家庭里,让我们快乐的玩耍,健康的成长,这样我们的人生才会美丽,我们的生活才会多彩!
各位老师,各位同学:
伴随着一声清脆的啼哭,你离开母体,一个新的生命诞生了。
你的到来标志着这个世界又增添了一份宝贵的财富,从这一刻起,多少人关注你希望你快长大,我们有了生命才能欢歌笑语。
生命是构成五彩缤纷世界的细胞。
但是人的生命又是非常脆弱的不可重复的,任何一点点伤害都可能造成生命的残缺和终止。
所以“珍爱生命,注意安全”应成为我们永恒的主题。
作为学生,一年有绝大部分在学校和学校周围生活。
在这个人口密集面积狭小的特殊环境里,安全是我们一直关注的重点为,国家有关部门来专门立了相关的法律,制定了相关条例。
调查显示,我国中小学生爱到种危害而死亡的人数相当于一个班的人数。
如果我们不注重增强安全意识,视生命为儿戏,造成的后果不堪设想的:
交通事故猛如虎狼;
火灾频频,吞噬了多少生命财产;
食品中毒酿成了多少悲剧;
疾病缠身,游泳溺水,玩耍坠楼等等,造成了多少家庭的支离破碎。
一件件血腥的报道,令人胆战心惊;
一幕幕悲剧,惨不忍睹。
这些都缘于安全意识的淡薄和责任心的缺失。
一个个如鲜花般的生命,在瞬间凋零,带给社会、家庭、亲人学生打击。
我们失去的太多太多了。
难道只有失去之后才能醒悟!
难道我们不该反思吗?
对生命的关爱,要有实际行动!
悲剧不能重演,生命没有第二次。
我们必须吸取血的教训,做到防患于未然,在人生道路上走好每一步,处处小心,时时提防,保持警惕的头脑,绷紧安全之弦,事事处处想到“安全”二字。
在校内外要遵守各种安全规范。
走路时小心地不滑;
上下楼时,不拥挤;
不滑栏杆;
打球和活动时防止碰撞摔倒;
注意食品卫生;
加强体育锻炼,增强体质,防止疾病侵入。
珍爱生命,远离毒品;
同学之间团结友爱,不打架,不恶语伤人,不闹情绪;
不逞强好斗。
特别要注意交通安全,走路行车各行其道,遵守规则。
出门旅游要小心谨慎。
在社会上发扬见义勇为精神时,要认清自身能力和条件,采用适当的方法,不提倡青少年去盲目见义勇为,造成严重后果。
亲爱的同学们,也许你有许多梦想,也许你有很大志向,可你知道吗?
生命是一切生活的基础,没有生命就没有健康,没有健康也就没有了一切。
没有安全的保障,什么样的理想都可能变成空想。
在这个世界上有好多东西可以轮回,唯独生命只有一次,所以我们每一个人都应该好好把握,好好珍惜。
为了自己的前途,为了亲人,重视安全,使自己健康快乐的度过每一天。
愿我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活;
愿生命的一泓清泉永流不息;
愿幸福的花朵开遍每个角落;
愿平安长伴在每个人的身边。
谢谢大家。
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珍爱生命之水演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的主题是:
珍爱生命之水。
同学们,相信大家一定都听说过这样一句广告词:
如果人类不珍惜水资源,那么世界上的最后一滴水将会是人的眼泪。
水,为生命提供能量,让生命绽放光彩;
水,孕育了大千世界,芸芸众生。
对于地球上的所有生命来说,缺少水就意味着疾病、饥饿和死亡。
地球上超过三分之二的面积被水覆盖,人体内百分之七十的成分是水,水在我们的生活中无处不在,水的作用巨大而无可替代。
所以说水是生命之源。
然而人类却没有善待水资源:
有些小朋友经常忘了关水龙头,任凭水白花花的流走;
有的上完厕所后却在里面打起了水仗,玩起了水游戏;
更有的甚至把喝水的.水壶当成水枪;
还有的把杂物塞到水管里造成堵塞,水溢满了整个厕所。
水虽然很普通,却是大自然赋予人类最保贵的财富。
随着人类对水的需求量急剧增长,作为生命之源的水资源已造成严重短缺,有些地方已闹起水荒,一向温顺的水向人类敲响了警钟。
我国是世界上12个贫水的国家之一,有300个城市缺水,近50个城市严重缺水,18个沿海城市中14个缺水。
而30年后,我国人均水资源占有量将从现在的基础上在减少五分之一,缺水问题将更加的突出。
缺水现象不仅在中国,也是一个世界性的问题,因此从1993年起联和国将每年的3月22日定为世界水日。
水,让碧草更绿;
水,让百花绽放;
水,让大树挺拔;
水,让我们的世界无比精彩。
同学们,让我们积极行动起来,从现在做起,从自己做起,从身边做起,自觉保护和节约身边的每一滴水,做出我们少先队员应有的贡献!
谢谢大家!
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
你么知道吗?
每年的三月22日是世界水日。
这一天大家本该都不能浪费水,可是,你瞧!
到处都是水在滴,每个人洗完手都不关水龙头,水一直在嘀嗒嘀嗒地响,每个人从这里经过,看见了水在滴,无论是谁,都不愿上前一步关掉水龙头。
都不愿意浪费自己宝贵的时间去关掉它,大家都在做假文盲。
就这样,水一直滴,一直滴,直到有个好心人来关掉它。
人们,要知道,这些被浪费的水足够救活十几个人了。
生活中,大家老是浪费水,把洗脸的水直接倒掉,把洗衣服的水直接倒掉,把没喝完的水丢进垃圾桶,还有很多很多浪费的现象,人们总是把没用的水排进河里。
小河从清澈见底到浑浊,可人们还是不罢休,小河从浑浊变成了黑色。
人类啊!
别再浪费水了,别再往河里排放污水了,要知道,世界上没了水我们该怎么生存啊!
人可以七天不吃饭,但不能七天不喝水。
让我们一起行动起来,珍惜水资源吧!
不然世界上最后一滴水将成为人们悔恨的泪!
谢谢大家,我的演讲完毕!
今天我讲话的主题是“珍爱生命之水”。
有人会说,水——取之不尽,用之不竭,我们把水龙头一拧,自来水就哗哗地流出来了,为什么要珍惜呢?
可你知道吗?
我们国家的水资源虽然储量丰富,但可利用的淡水资源却很少。
全国600多个城市中,有近400个城市缺水,110多座城市严重缺水。
更加可怕的是,随着工业的发展,水污染成了一个严重的问题。
此外,浪费水的现象也十分严重。
只要你稍作留意,就经常能见到细细流淌的水龙头,听到哗啦啦的流水声,而我们却都熟视无睹,习以为常!
但是,同学们有没有想过,那些缺水的城市,人民的生活是多么的不方便;
有没有想过,非洲一些国家的人民在饮用着遭受污染的水;
有没有想过,如果有一天,我们的用水也成为困难,那该怎么办呢?
水是生命之源。
人类的生存和发展离不开水。
同学们,让我们树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想,养成“节约每一滴水,从我做起,从现在做起”的良好习惯,不但自己节约用水,还要监督我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也来节约用水,用我们的实际行动来珍爱生命之水!
老师们,同学们:
今天,我演讲的题目是《珍爱生命之水》。
同学们,我们知道,人不可缺少水,如果没有了水,动物和人都无法生存。
没有了水就没有了生命,没有了水,地球就是一片死寂。
大家知道,地球上的面积被水覆盖,然而却很少有人知道这么大的水量中可被人类利用的淡水总量只占地球上总水量的十万分之三,占淡水总蓄量的0.34%。
目前,世界上已有超过一半的陆地面积,遍及一百多个国家和地区缺水,二十亿人饮水困难。
而人类正以每15年增加1倍的淡水需求消耗着水资源。
到目前为止,人类淡水消费量已占全世界可用淡水的54%。
我国水资源总量为2.8万亿立方米,人均水量不足2400立方米,仅为世界人均水量的四分之一,居世界第110位,我国水资源总量中,可用水储量只有1.1万亿立方米,而目前用水量已达5600亿立方米,城市每年缺水60亿立方米,全国668个城市中有400多个供水不足,其中108个严重缺水。
因缺水每年造成工业损失2300多亿元。
如果我们不节约用水,后果就会不堪设想。
所以相对于不断发展的工农业生产和不断增长得人口,供我们使用的水是非常有限的,所以节约用水势在必行。
珍爱生命名言警句
2、趁年青少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。
智慧乃是老年的精神的养料,所以年青时应该努力,这样年青时才不致空虚。
——达·
芬奇
3、本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。
——佚名
5、生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。
——海涅
6、活着的时候,疑虑牵挂着死;
死的时候,又眷眷恋栈着生。
无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。
——杏林子
7、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。
——西塞罗
8、生命在闪光中显出灿烂,在平凡中显出真实。
——柏克
9、生命是一去不复反返的!
眼前保得了的切莫要放手;
一放手,你就永远找不回来,死使你变成空人,就像那些树木落掉叶子后的空枝一样;
终于愈来愈空,连你自己也凋谢了,也落了下来。
——高尔斯华绥
10、我们一步一步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者。
到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情,那时的山和水,又回复了是山是水,而人生已然走过,是多么美好的一个秋天。
——三毛
11、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。
——巴金
12、能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些。
——孟德斯鸠
13、人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
——庄子
14、我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣。
——英国谚语
15、若要享受生命,现在正是时候——不是明朝,不是明年,不是死后的来世。
为了明年有更好地生活,最佳的准备是今年有个充实、完全、和谐而快乐的生活。
——陶玛士·
锥尔
16、有理想、充满社会利益的,具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。
——加里宁
17、得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。
——意大利谚语
18、人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。
——弗洛伊德
19、亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青。
——歌德
20、如能善于利用,生命乃悠长。
——塞涅卡
21、生命惟因其短,故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;
生命也唯因其短,更要加倍珍惜每刻青春,使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。
22、内容充实的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡
23、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
——罗曼·
罗兰
24、生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。
——张闻天
25、使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。
——鲁迅
26、我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的`。
——席慕蓉
27、愿你们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
——居里夫人
28、我爱人生,所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。
29、生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点。
——朗费罗
31、即使我们是一支蜡烛也应该“蜡烛成灰泪始干”,即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀,即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。
——艾青
32、我相信,现在未能把握的生命是没有把握的;
现在未能享受的生命是无以享受的;
而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的;
因为过去的已过去,而无人得知未来。
——葛
33、生命是美好的,一切物质是美好的,智慧是美好的,爱是美好的!
——杜伽尔
34、节省时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也即等于延长了人的生命。
36、盛年不重来,一日难再晨。
——陶潜
37、每天都愉快地生活,不要等到日子过去了才找到它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
38、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。
许多人活的日子并不多,却活了很长久。
——蒙田
39、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。
我们应该不虚度一生,应该能够说,“我们已经作了我能作的事”,人们只能要求我们如此,而且只有这样我们才能有一点快乐。
40、没有人生活在过去,也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的唯一形态。
——叔本华
42、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川
43、有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!
这就更能显出生命的价值。
——海伦·
凯勒
44、生命,只要你充分利用,它便是长久的。
——塞内加
45、生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。
——吕凯特
46、把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。
——罗斯金
47、虽然人人都企求得很多,但所需要的却是微乎其微。
因为人生是短暂的,人的命运是有限的。
48、谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。
——库尔茨
49、聪明的人警告我说,生命只是一颗荷叶上的露珠。
——泰格尔
50、人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗?
要做到这一步,就须懂得如何珍视这短暂和永久。
《珍爱生命,增强自我保护意识》教案及说课稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好,今天我给大家说课的内容是《珍爱生命,增强自我保护意识》,适用于中高年级。
设计理念:
现在很多家长认为,孩子只要会学习就行了,至于生活的技能,会不会,有没有无所谓。
但现在的家庭大部分只有一棵独苗,家长对孩子的人身安全倍加忧虑。
他们把孩子束缚在身边,孩子就像个被捆住了手脚的机器人。
这种消极的举动并不能起到实质性的作用,关键还是要孩子自己树立自我保护意识,增强自我保护能力。
心理学指出,作为人所特有的心理现象的意识,是包括感觉,知觉,思维在内的一种复合型结构的最高级的认识活动,思维在其中起着决定性的作用。
在人的各种心理活动中,它发挥着调节、控制、指导的作用。
因此,意识决定行为,能力决定结果。
“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小懂得珍爱生命,懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能,遇到危险及突发事件,能总冷静面对,寻求最佳解决办法,拥有一个安全、美好的人生。
根据以上理念和实际情况,我特制订了如下的教学目标。
教学目标:
1、让学生深刻地认识到增强自我保护意识和能力的必要性。
2、教育孩子克服娇气的毛病,遇事冷静,敢于面对。
3、学习自我保护的方法和技能,并能在生活中灵活运用。
教学重难点:
自我保护意识的培养是教学难点。
自我保护的方法和技能的学习是教学重点。
教学准备:
让学生搜集有关自我保护的资料。
教师以图书、网络及生活事件为资源搜集相关资料,做成课件。
教学流程:
新课伊始,为了吸引学生的兴趣,我巧妙设计的第一个环节是:
鲜明对比,引出话题。
(一)鲜明对比,引出话题:
我给学生展示了两组迥然不同的画面:
一组是美好生活的图片,另一组是触目惊心的事故的图片,如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故(篮球女孩)等等。
强烈的对比,让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过,孩子们的心灵被深深地振撼了。
生命呼唤安全,安全第一需要的是自我保护。
从而引出课题———“珍爱生命,增强自我保护意识”。
这样的导入,激发了学生学习的主动性,能有效地提高课堂学习的效率。
孩子是祖国的未来,是祖国的花朵。
生活是美好的,但生活中也处处存在着危险。
因此,我的第二个环节是:
联系实际,增强自我保护意识。
(二)联系实际,增强自我保护意识:
我给学生展示了近段在娄底城区发生的一个真实案例:
一个二年级小学生放学后,不和同学们排路队,独自一人走在机动车的马路上。
被犯罪分子抓上车,至今已整整二十多天了,仍然没有一点点消息……紧接着,我又充分利用网络资源,把发生在江西的楼梯踩踏事件的图片展示给学生,六人死亡十一人受伤的惨痛代价,深深刺痛了学生心灵中最柔软的部分,教师用低沉的声音讲述着事例,孩子们听着感到痛心和悲愤。
这时,教师让学生分析、讨论:
“为什么会出现这样的情况?
如果是你,你会怎样做?
”“一石激起千层浪”,孩子们已有的一些知识、经验被激活了。
我让孩子们先在小组里积极、踊跃地讨论,然后派代表说出自己的看法,再请人补充,最后大家达成共识:
生命美丽如花,却又是如此脆弱,我们要有强烈的自我保护意识,时时、处处警惕身边可能出现的突发的事件和危险,让自己尽可能地避免、远离这些事情的发生。
这样的教学让每位同学都有机会发言,积极参与学习,使学生成为教学的主体。
学生自己在活动过程中,丰富了知识,锻炼了胆量,提高了口头表达能力,课堂气氛民主、和谐。
此时,我趁热打铁,进入第三个环节:
群策群力,解决问题。
(三)群策群力,解决问题:
意识决定行为,能力决定结果。
孩子们光有自我保护的意识是远远不够的。
我们作为家长、教师有责任教给孩子们一些日常自我保护的知识、方法和技能。
孩子们都有很强的竞争意识,我利用竞赛的`方式,调动学生积极思考、积极发言,让学生参与活动。
安排了“判断题——问答题——情境题”三种不同的题型,让学生在活动中玩,在玩中学,在学中实践。
特别是情境题的设置,让孩子们演练,增强学生的合作精神,培养学生的集体荣誉感。
其他同学判断好坏,再说说有没有更好的其他办法。
这种形式让课堂教学与生活实际紧密联系,利于指导学生的行为。
蓝猫是孩子们的亲密伙伴,他无所不知,无知不能。
在教学中,我充分利用课件演示,让孩子们一起跟着蓝猫学习三字歌。
这就是第四个环节:
(四)群策群力,解决问题:
三字歌简短,易上口,利于学生理解,孩子们在多种形式的练读中,不知不觉地学会了三字歌,并且加深理解了一些自我保护的知识。
生动活泼的形式吸引了学生,让学生乐意学,轻松学,学得快,学得好,收到了“事半功倍”的效果。
学以致用是教学最高的境界和最终的目的。
通过前面几个环节的学习,学生对自我保护已经有了一定的认识,并且学会了一些自我保护的方法和技能。
人不是单独的个体,而是社会中的人。
因此,我精心设计了“互致心语”的环节。
(五)学以致用,互致心语:
教师教育、帮助学生建立良好的人际关系,让孩子们给好朋友赠送一句“增强自我保护的话语”,这即是对朋友的一种关心,也是学习的一个检验,从而形成一个“感知——理性——实践——升华”的过程。
课内课外相结合,在课外延伸中学习。
(六)课外延伸,拓展学习:
学生根据教师的指点,课外阅读《未成年人保护法》,使学生不仅懂得日常自我保护的知识和技能,还适当地学习一些浅显的法律知识,学会用法律保护自己,让学生拥有另一种自我保护的武器,这不做过多的要求,适当了解、接受、学习即可。
最后,播放《祝你平安》的歌曲,让孩子们在歌声中结束学习,离开教室。
教学反思:
我国小学生每年非正常死亡的人数已逾上万人,这触目惊心的数据不能不引起我们广大教育工作者的觉醒。
针对大部分家长“重智力,轻能力,轻心理”的教育现状,我依据心理学的原理,运用大量事例,唤起学生自我保护的意识,并且在活动中让学生或自己演,或听、或看其他同学的回答、表演,学到更多的知识、技能。
最后,帮助孩子们在多元化的社会里建立良好的人际关系,关爱他人,关爱自己。
本节课的教学设计,循序渐进,由浅入深,集生活性、开放性、活动性为一体,引导学生装自主学习、探究学习,形成一个良好的课堂模式。
学生兴致高,教学达到了预期的效果。
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