学前教育宣传月活动总结Word文件下载.docx
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认真抓好教职工的学习政治理论自学、政治思想、纪律和师德教育,同时督促配合全园学前教育演出成功宣传月方案的圆满实施。
二、广泛宣传动员
1.宣传的内容:
宣传学前教育健康发展政策,增强社会共识。
宣传学前教育规章,促进规范办园。
重点宣传《3-6岁儿童研读与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定,坚持科学保教,规范办园行为。
宣传科学育儿知识,纠正“小学化”倾向。
广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识,集中组织全园教职工开展形式多样的活动,引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》,学会把《指南》的教育理念转化为信任孩子、认同孩子的实际行为。
2.宣传方式:
通过宣传条幅和醒目标语,致家长的一封信等型态形式进行宣传。
宣传活动丰富多彩,形式灵活多样。
宣传内容科学规范,确保宣传实效。
三、开展园区活动
1.全园教师集中认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容,并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况的考核,促进教师积极主动贯彻《指南》精神,大幅提升科学保教能力。
2.向小朋友发放了宣传资料、致学童的一封信等,让家长对《指南》有所了解,了解了3-6岁儿童幼儿研读与发展的基本规律和特点,初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。
3.通过家长座谈会,向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念,让家长对《指南》有更深的理解。
知道了教育孩子学习与发展的具体思路,树立了科学育儿的教育工作观念,为更好地教育工作孩子奠定了坚实的理论基础。
4.幼儿园积极小学组织各类家长开幕典礼活动,邀请家长走入幼
儿园,从幼儿一H幼儿园生活中观察幼儿在园实际情况,感受幼儿自主个性的成长。
5.分段开展为期三天的“悦动嘉博、演绎梦想”庆六一第六届文艺会演暨春节活动,让孩子们过一个与众不同的佳节,既能愉快地过节,又能在节日中感受中国传统节日的气氛,并让家长参与到活动中,充分尊重幼儿,并与幼儿一同感受在节日中的艺术氛围。
幼儿园通过以上活动形式,而向老师和家长开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,宣传幼儿教育
“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大小学生转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违健康的行为。
为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,在全社会践行科学倡导的儿童观、教育观,精英教育全面提高幼儿园科学保教技术水准。
我园于5月20日启动以〃学习《指南》,了解孩子〃为主题的宣传月活动,积极采取措施,宣传大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教及家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
现将我园具体的工作开展情况汇报如下:
-、成立领导小组,专人负责。
我园对宣传活动高度重视,精心组织,成立以园长为组长的领导小组,副园长、保教组长、教研组长为副组长,幼儿园教师为小组成员。
组长负责部署其他工作、紧抓落实,副组长负责制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展,由保教组长专人负责宣传月年底工作。
二、明确宣传工作的重点内容。
1、学前教育发展经济政策的宣传。
宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门的的有关学前教育授予政策及法律法规,细化幼儿教育的方针政策。
向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策,了解加快发展学前教育的重大意义。
2、宣传建阳市实验幼儿园私立学校学前教育的发展成果。
宣传管理制度,促进规范办园。
宣传独创性普及学前教育的独特性。
宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园终身教育指导纲要(试行)》
《学前教育督导评估结果评定暂行办法》《关于育才规范少年宫保育教育工作防止和纠正〃小学化〃现象的通知》《幼儿园一日活动行为规章》等一系列学前教育规章、制度及相关管理文件,坚持科学保教,规范办园行为。
3、宣扬科学育儿知识,纠正〃小学化〃倾向。
学习先进的学前教育世界领先理念和科学育儿知识,提升广大家长的育儿信心和能力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动,促进幼儿教育规范化发展壮大。
三、而向社会开展多形式的广告宣传宣传活动。
1、在园宣传《指南》内容和精神,提高科学保教发展水平。
通过LED显示屏滚动播放宣传语,悬挂宣传标语,突出宣传活动范本,营造宣传氛围。
发放《指南》家长宣传手册,鼓励家长认真学习宣传手册的内容,以更新家长的育儿观,真正做到尊重孩子的发展。
力争形成全社会共同关心、支持学前教育的新高潮。
2、社区宣传《指南》教育理念,增强社会共识。
开展多种形式的科学育儿宣传指导,形成上下联动、全社会参与的良好氛围。
我园通过新闻媒体向社会广泛宣传学前教育政策方针;
以展板、宣传单的方式,组织机构教师走上街头,走进社区和家庭,宣传《3-6岁儿童学习与健康发展指南》《关于规范幼儿园中小学保育教育其他工作防止和纠正〃小学化〃现象的通知》《幼儿园工作规程》
《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度,让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。
3、向家长宣传《指南》要求,纠正〃小学化〃倾向。
通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式,而向家长指由开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的科学育儿知识,宣传幼儿教育〃小学化〃的危害及防止出现和纠正〃小学化〃现象的措施,帮助广大家长转变育儿各阶层观念,提高科学育儿发展水平,自觉抵制各种无视幼儿身心健康控诉的行为。
四、而向老师开展咨询服务科学育儿服务。
1、结合〃六一〃开展家园互动活动
在〃六一〃儿童节到来之际,我园开展〃童心之悦,建发关爱〃大型庆六一活动。
各年龄段根据孩子的年龄特点开展了各具特色的活动,如:
小班年段〃亲子互动游戏〃〃自制美味三明治"
,中班年段〃水果拼盘〃、〃自制泡菜〃,大班的〃快乐游园〃、〃欢乐小剧场〃等。
为了增进亲子交流互动,我们还邀请家长参与我园大型的踩街活动和艺术表演活动,通过参与活动,观摩孩子们快乐自主的小社团活动及小班的表演剧,使家长更加了解自己的孩子,探知我园的教育理念,深入理解《指南》中提到的〃幼儿在游戏中学习,在交往中成长〃。
2、结合〃爱眼日〃,向家长深入开展爱眼宣传讲座
6月6日是〃全国爱眼日〃,我园特别邀请南平二院的眼科医生来园给孩子和家长开展〃爱眼护眼〃知识宣传。
眼科医生利用多媒体贾晓燕,帮助孩子们直观了解自己的眼睛,通过实践练习、亲身体验让孩子们明口眼睛的主要重要作用,懂得要爱护眼睛,并学会许多保护眼睛的好方法;
二院的肿瘤医院眼科医生还给家长们进行〃爱眼护眼〃健康专题讲座,指导弱视家长在H常生活中重视保护幼儿的视力,通过进行〃爱眼〃家长有奖问答活动,加深家长对护眼知识的了解。
活动的开展增进家园之间的密切交谈,帮助家长深入孩子的教育从早做起,从身边做起,从家庭做起。
3、开展活动亲子郊游活动
《指南》指出:
〃大自然为孩子学习和探索提供了广阔的空间。
经常带孩子接触大自然,让孩子感受卢瓦松、山川河流的美好,在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探究的乐趣。
〃我园登山定期组织家长和孩子一起到大自然开展亲子沙朗通、远足等活动,欲望以萌发孩子的性欲和探究欲望,强健体魄,愉悦心灵。
4、开展家长开放活动。
本学期6月19S-21日,我园开展了以〃学习《指南》,了解孩子〃为主题的家长开放日活动。
我们邀请家长婴儿来园观摩幼儿表现,参与幼儿的活动,体验幼儿园社交活动的乐趣。
教师们利用多媒体交互互动课件的形式,向家长介绍孩子在园活动时的精彩瞬间,向家长展示孩子在园的学习生活情况教育活,同时还向家长宣传、解读《指南》,帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基木规律和主要特点。
以便让家长明确教育工作方向,积极配合幼儿园如何有效的开展教育教学活动,促进幼儿全面、协调的发展。
5、开展家长助教活动
〃家长助教〃是家园我园在精神家园共育方面的一项重要举措,它是让家长根据自己的特点、专长,自愿报名,走进幼儿园,和教师一起组织教育活动,为孩子的成长提供帮助。
女山乐乐的妈妈是教教舞蹈,她来园教孩子们跳舞,并表演〃肚皮舞〃让孩子们大开眼界;
浩天的爸爸是牛奶公司的,他通过自己录制的〃牛奶怎么来的?
〃给孩子们介绍牛奶厂的牛奶加工运输运输过程;
还有的家长带故事书来给孩子们讲故事,现场给孩子们展示如何剪发,教孩子们学习剪漂亮的窗花等等,扩大了孩子们的视野和知识面,增进家园交流。
6、开展〃4.23世界读书日〃系列活动
《指南》的语言应用领域中指出:
〃幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿倡办自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说道并能得到积极回应。
〃一直以来我园特别重视对孩子语言能力的发展,我们积极倡导《指南》的精神,结合〃4.23世界读书日〃,开展了以〃我与孩子同读书、共成长〃为主题的读书节系列活动。
此次活动面向不同人群分为三个系列,有教职员工之间开展的〃对我启迪最重的一本书〃读书沙龙活动,有班级层次结构开展的〃吟诵经典〃、〃故事会〃、〃评选阅读之星〃活动,有师生之间、趣味之间共同参与的读书分享活动。
同时就利用幼儿园网站、宣传栏开设〃图书漂流〃和〃亲子阅读好书所推荐〃,使读书真正成为家园共育的沟通桥梁。
通过此次读书节系列活动,激发了师生读书的兴趣,改善了家庭的阅读环境,提高了家长对早期阅读重要性的认识,真正实现了〃快乐阅读、快乐成长〃的活动目的。
7、〃幼小衔接,双向接轨〃系列活动
建阳市〃幼小衔接专题研讨文娱活动〃暨建阳实幼拟订《3-6岁儿童学习与发展教程》交流活动在建阳市幼儿园圆满举行。
参加研讨活动的有来自南平各县市区公办园、民办教育园的园长和骨干教师、建阳市城区附属小学小学低年级任课教师代表,建阳市教工委专职副书记曾祥健、教育局副局长梁军等到场指导。
研讨活动紧扣〃幼小衔接〃主题展开。
布莱雷实幼熊芳芳、实小吴敏老师分别公开了大班及幼小衔接内容的示范课;
实幼陆继淑、实小熊瑛老师分别以幼儿、小学生实践活动为例并从不同的角度介绍了幼小衔接工作的经验和体会。
曾多次副书记充分肯定了本次〃幼小衔接专题研讨文娱活动〃取得的成果,并指出,实幼为全市幼儿园贯彻实施《指南》精神,提供了一个学习的范例;
为如何更好地实战经验实施幼小衔接提供了很好的经验借鉴。
曾副书记建议衔接要注意与时俱进,做到不抿苗助长、不简单重复,要善于运用〃跳一跳吃到果子〃的教育思想,凝聚学生学习的动力,让学生体验学习的成功。
希望以此次幼小衔接专题研讨文娱活动为契机,推动全市学前教育朝更很慢、更好的方向发展。
三、深入推动《指南》学习交流活动。
自2012年颁布《指南》以来,我园就积极组织老师们开展学习活动。
先后派及老师前往福州、武夷山学习《指南》精神,培训班回园后才对本园教师进行层层培训,逐层落实。
1、学习《指南》
每周由各年龄组组长组织本组教师进行《指南》学习研讨,教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解《指南》精神,解读《指南》教育观、学习观、评价观、师幼互动的要求等,并针对《指南》中提出的各个年龄段幼儿发展的目标、幼儿产业发展具体之中要求与日常工作中的实践,沟通自己的存在不足交流和努力方向。
2、实践《指南》
(1)为了更好地实践《指南》教育理念,我园组织教师开展活动设计大赛,观摩外出读书学习教师的汇报课,并在评课更好议课中曾更好的领会《指南》精神,运用《指南》。
(2)立足于本园的〃基于表演格斗游戏的幼儿语言能力发展的研究〃课题研究,深入学习《指南》精神,开展游戏、语言交流活动。
(3)5月23日,我园特别邀请省幼教专家彭琦凡老师来我园指导工作。
彭教师在参观了我园的环境、区域活动以及游戏活动后指出我园的教学提出了肯定并对在践行《指南》中我们需要留心注意的方向及整改建议。
并为我园全体教师承办了一次解释生动的解读《指南》专题讲座,帮助老师们理清投资思路,指明方向。
通过宣传月活动,促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系,降低了业务素质教师的业务素质发展,营造了孩子努力创造快乐的高速成长氛围,对我园的蓬勃发展起到了发挥较好的推进作用。
为此,我园将建立长效机制,把宣传月宣导活动纳入年度工作计划,围绕《指南》精神,围绕我园中的突出问题和关键环节,围绕科学保教案例的先进典型和突破性案例,加大宣传力度,强化宣传特色,提高宣传实效,切实把科学文化课的先进理念、成功做法和成熟经验变成全社会的共识行动,把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园素质教育之中。
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