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第二年.由于第一年的成功经营,我的信用升到AAA。
于是,我研发了高档产品,主要市场投入都在高档产品这一块。
营销前半段,由于资金充足,生产、投标、抢单都很顺利。
但在后半段,由于没有估清自己的资金,接了一个较大的订单,而无法生产出相应数量的产品,无法交货,导致亏损。
我从中了解到,有多大面就做多大饼。
在经营过程中,正确的市场估计和资金估计是至关重要的,不能盲目的接订单,这样容易造成产品不够,无法交单的局面。
这样会直接影响下一年的信用等级。
在严峻的竞争中,大家都训练得非常投入。
从训练中我们得知,在企业在产品投入销售时。
它是需要做大量的前期工作的准备与资金投入,如产品市场调查、市场分析、产品战略的使用到产品最终销售过程等,这些程序看似复杂,但它确实产品经营成功与否的关键之一;
再而,就是成本的控制,企业的经营的目标就是盈利,如何取得最大利润,成本则是其途径之一。
还有企业的决策者,必须对市场够敏感,眼快手快,能跟着市场的步伐走,至少不能是落后,这样你才能保持自身的竞争优势。
若别人都在努力奋斗,你却还是一个蠢蠢欲动的蜗牛,那么你则会被竞争激烈的对手狠狠的抛到九霄云外。
从中我体会到学习不仅要懂得理论上的知识点,还要和实践结合起来学,一步一个脚印的去做,弄懂每一个知识点,哪些做得好与不好的,都要进行总结,做得不好的要分析为什么没做好的原因。
争取下次做好,只要长期这样做下去,自己会得到充实的同时,也让自己在学习实践中成长。
市场营销实训的心得体会3
我觉得市场营销是一门文理交叉的综合性学科,既需要理科生严缜的逻辑思维,也需要文科生的形象思维!
其实是一门非常有趣的学科,如微观经济学给人一种很特别的感受——它从一种宏观的角度去思考经济学问题,把那些我们一直认为是常识的现象上生到理论的高度,从而对我们的'
生活具有了指导意义!
很多人都把营销等同于我们日常生活中简单的推销,那是极端错误的,因为那完全是两个不同的概念:
推销只是营销的一种手段而已,而营销却是一种哲学意义上的战略!
营销的目标是实现双赢,而推销更多的是把自己的产品卖出去!
双赢是买卖双方都愿意并且乐意接受的,故而是具有广泛的社会价值的!
我们通常只关心自己有没有亏本,而并不在乎卖方是否获得利益,互利合乎我们大家的要求,这便是买卖存在的根本价值!
做生意很简单,就是一个资源优化配制问题,使已有的东西的价值得到最大限度的发挥!
营销就是实现这个目标的重要手段之一!
但是由于营销是一种社会性科学,可取代性很强,很多非专业人员也可以胜任,再加上中国的市场经济发展还不成熟,营销并未引起充分重视!
但他的意义是不容否认的,随着我国生产力的进一步提高,定将出现供过于求的时代,到那时市场营销便大有用武之地了,所以说在将来他的重要性还将加强!
市场营销实训的心得体会4
本人对于这学期开设的市场营销实训总体感觉是从开始的好奇心态到后来的又爱又恨。
所谓好的开始是成功一半,而坏的开始就是失败的全部。
实训操作到最后才发现,资本就是一切,人脉才是正道。
像我这种没摸清门道的人,投资广告的钱是利润的几倍,拼命抢市场找合作,以为销售量上去了便万事大吉了,结果才发现弱智原来是可以原谅的,因为那迷茫和无奈的表情已经够自嘲一阵子了。
市场营销是门复杂的学科,市场选择市场开拓,市场调查,市场生产,市场竞争,再到产品销售。
整个产品生产线的安排,品牌知名度,产品宣传,销售渠道等等,每个环节都能影响整个营销的结果。
下面我将从4P中的三个角度来说我个人的心得体会。
首先要进入一个市场,要进入市场调查,看看进入这个市场成功的机率多大,了解竞争对手要多少,竞争程度怎样,有没有出现垄断如果竞争过大则不宜选择。
在我们第一次进行的模拟的时候,那个时候的西北市场因为各方面思维的惯性,很少同学选择这块市场,所以选择开拓这个市场的同学们得到了很大的利润,而在华南这块市场历来是商家必争之地,因此,只有不断的投入广告费用,品牌知名度达到别人无法超越的地步,你才有资本去跟人抢市场。
经过几次模拟过后,有些同学才发现到开拓西北地区的好处,等到想要去开拓进入里,发现那里早已有人垄断了这个地区。
其次,这次我们模拟的是手机市场的生产,我们要投资时要考虑选择哪个档次,低档,中档,高档,不然这个不同的档次不是说你想要哪个就有哪个的,低档是必要的,若想要向上一级,我们则进行产品升级,产品升级无非就是投入资金,购买一些技术。
从不同的档次来说,低档产品的利润率是最低的,高档是最高的。
眼尖的同学发现了这一点,所以他的利润也不得了了。
我也是后来才发现这一点的,不过这个利润的获取还得有个品牌知名度的支撑,不然,你没有这个你跟别人抢市场就是痴人说梦。
最后一点,也是非常重要的一点,就是品牌知名度方面,跟现实中的一样,别人会购买某种品牌一般会选择信誉,品牌,性能各方面比较好的一个。
在模拟中,品牌知名度就是商场,超市各个商家考虑与你合作与否的关键因素。
在这个模拟中,品牌知名度则是通过打广告来提升的,你的广告费用越多,品牌知名度也就大,这是个正相关的关系。
而在广告投放中,要选择不同的投放渠道,有电视,网络,户外,报纸等等,在选择某个媒介中,我们要考虑下传播率,也即有效的受众率。
通过模拟中,我们发现户外中高速公路段的三面体广告宣传是最有效的,当然它的费用也是高的惊人。
广告说到底是资金的运作,你只有肯下重本,品牌知名度也会有提升。
对不同档次的产品,它们价格当然不同,而这个价格选择方面,我们考虑各个不同商场对价格的接受程度。
比如说,有些商场规定高档的产品入场价格是1230。
若是你高于这个价格,你在竞标时就会错失这个项目。
因此,在制定这个价格时要制定各个商家中价格接受度最小的那个,这样一来,你就可以吃起所有商家的竞标。
而在每年中可以有一次的调价行为,这也方便了我们与商场、超市的合作。
销售渠道主要有两个商场与超市,其中,商场的利润明显高于超市,从价格接受度和可销售数量可以看到。
商场都是大批量的接受数量的,单单从数量上就占了优势,因此,我们都挤破了想要在商场抢占订单。
促销策略方面
在促销这一块上,有一个指标需要我们要提前做好工作的,那就是进入某个市场时有个市场开拓度,这个市场开拓度决定了你以后这个市场的可销售量,如果你没有了解到这一点,仅仅是凭促销手段来打开你的销售数量的话是非常局限的。
所以,我们得先别人一步,因为在可销售数量方面有些是需要较长的年限的,你的产品经营的越久,开拓度也就越大。
可销售量上去了,你今年的销售额也就增加了。
市场营销实训的心得体会5
我们每一个大学生需要的不仅仅是理论层面的知识,还需要更多的实战经验才行,这是检验我们学习到知识是否有欠缺的地方的非常好的机会,还是增加我们对于工作认识的一个机会,所以学校对我们是有专门开展了各自专业的实训课的。
我们市场营销专业的实训课就是在这个学期,主要的内容就是销售实战,而实训的地点就开设在我们校园里面。
在校园里面开设销售点做促销活动是我们校园里面的传统了,我们校园里面每年都会开展两次,以前也看到过学长学姐们在那里销售东西,不过我都这段时间自己参与进去了才知道这原来是我们市场营销专业的实训课。
我们班级的各个同学在老师的的指挥下,自己找人组成一个小组,我们每个人负责不同的东西销售这些都是需要我们自己去想去准备的,学校会给我们提供谈摊点的桌椅和帐篷等等东西。
因为这段时间正好是一个国外节日,所以我小组的几个人商量着就是准备销售苹果。
我们小组拉了一个族群,商量了这一次的销售计划,我们准备从网络上购买包装的盒子,因为网络上可选择性多一点,所以更好的迎合大家的喜欢,然后我们的苹果则是去本市的水果批发市场购买,因为这样能够尽可能的保证产品的新鲜和外观,这些都是促进我们销售的必要条件。
我们在实训开始的前一天加班加点的将所有的苹果包装好,并且我们已经提前在网络上各大群里面做好了宣传的工作,所以在实训课开始的那一天我们的销售额还是不错的,毕竟装上了热点。
但是跟我们一样有这样的想法同样有一组,所以分担了我们的市场,第一天销售结束的之后,哦我们商量做一下促销活动,就是团购或者买的多的话可以优惠,然后我们包送到制定的地点,因为这段时间班级和部门订购并不少,所以我们这一个方法果然获得了许多的成功,销售额一下子就上去了。
这一次的实训课只有短暂的四天,但是让我们小组的每一个人都有了非常大的收获,这些都是我们光读书体会不到的。
我们通过这一次销售实训课有了更大的自信心,能够在非常多人在场的情况下进行叫卖吆喝,同时我们还学习到了我们销售的一些方法,比如销售可以结合当下的流行趋势和热点,再就是要做出一定的促销手段,吸引注意力等等。
总的来说,这次销售实训给予我很大的帮助。
【以下为推荐内容,可自行删改!
】
【推荐一:
《关于教师师德师风心得体会(5篇)》】
教师师德师风心得体会1
时间过得真快,几天前还在烦恼,为什么要去乡村学校呆六天啊,那日子怎么得完啊。
不想,一眨眼,今天就是在酒埠江完小交流的最后一天了。
离开学校之前,我们小组的五个人,拿着相机,围着校园转了好几个圈,照了很多合影,和孩子们的,和教学楼的,和老师们的。
我们想多看一眼,想把校园的各个角落留在自己的脑海里。
为什们短短几天,我们就和这所学校结下这么深厚的感情?
是干净整洁的校园加上目之所及的青山绿水新鲜空气让我们心灵放松?
是孩子们自己提着重重的水桶、踮起脚尖晒衣时黝黑的脸上依然是最灿烂最甜美的笑容也愉悦着我们的心情?
是大部分年过半百的老师一支粉笔就演绎一节精彩的课堂让我们深深震撼。
同时也让我们更加不敢懈怠自己的教学交流工作,深怕亵渎了他们对于教育事业的认真执着。
所有的一切,六天在这个学校的所有场景,一棵树,一个笑脸,一节课,只要一安静下来,这些就像放电影一样在脑海了回放。
老师们是那么淳朴热情友善,他们对工作又是那么认真负责。
还记得五年级13班的班主任叶青老师,我们的主题队会是定在他们班,只要是我们排练的时候,叶老师就守在旁边,告诉我们谁谁适合当主持,谁又适合演小品。
帮我们借来耳麦、红领巾。
甚至中午也不休息。
正因为有她的协助,全班同学齐心协力,主题队会开展得非常成功,孩子们在主题队会上表现出来的活泼大方,令酒埠江完小的老师刮目相看。
我想这次队会也会给孩子们的留下难忘的回忆。
在这里的几天,也是我们几个人忙碌充实的一周。
五人共听课五十多节,上课六节,推出公开课三节,开展主题队会一次,家访一次,参加评课活动两次,上传雨花区教育局局网新闻十几篇。
其中有一节公开课,是应对方学校要求,临时确定教学内容。
因为酒埠江的校长说,他们学校没有专职科学教师,很少正正经经地上过科学课,因此特别想我们能上一节科学课,让他们的老师听听。
虽然这不在我们的计划内,但我们的科学老师黄笑毫不犹豫的接受了这个任务。
虽然教材和我们的不一样,虽然学校仪器室根本就没有什么实验器材,这些困难难不倒我们。
我们最后根据学校设备的局限性,考虑乡村孩子的科学素养等实际情况,确定了《声音是怎样传播的》这个教学内容。
白天,我们在学校试教,了解学生情况;
下班后我们去镇上的超市买实验器材,晚上再一起琢磨教学设计、课件制作。
功夫不负有心人,这节科学课效果非常好,给师生们留下了深刻印象。
杨婷老师试教完美术课后,发现这里的孩子不仅是美术基础极其薄弱,而且胆子特别小,放不开,上课很少举手答问,画的美术作业要求要半张A4纸大小,无论如何总是只有钱币大小。
试教课后,杨婷老师马上进行了调整,决定不仅用自己的样作示范,同时把仅有的几幅画得好的学生作品拿出展示,鼓励同学们大胆地作画。
同时上课时也加进一些游戏环节,激发兴趣,教态也更显亲切随和。
公开课的效果也比试教课的效果要好。
我和陈宁老师一起开展的主题队会就更不用说了,除开训练完整的队会程序,队礼姿势也逐一纠正,主持人要一字一句地教,话要如何说,手势要如何做。
为让孩子们积极参与到活动中来,我们去买了一些小玩意作为奖品,鼓励他们大胆地说,大胆地唱和跳。
同时我们也是真心实意地想通过一个个小小的玩具来体现我们对他们的喜欢。
最受欢迎的要数体育老师满益梁了,和孩子们混了两天后,孩子们对他是极其崇拜,走到哪里都有一大群男孩女孩围攻,要他签名做游戏聊天。
我们都笑他真正过了一把明星瘾。
这几天,我和学校的周国荣校长及其他行政的交谈也很多,我向他们请教他们管得好的地方,他们也就学校的教研活动、教师培训、学生行为习惯养成、学校安全管理等方面多次交流。
六天的时间,双方学校的老师都在这次活动中收获很多,都对这次交流活动非常满意,并且都有意向进行长期的教学交流活动。
期待着下一次活动的开始!
这次交流活动也让我认识到,不管是在城市还是乡村,不管物质条件的好与坏,总有这么一群人,热爱教育事业,默默无闻地耕耘在教育的土地上。
这些人是你,是我,是他,是千千万万的人民教师!
教师师德师风心得体会2
如果说教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德就是教育的光辉;
如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,那么师德就是教师的灵魂,师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光是教师的人格魅力,是教师的全部生命。
我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位,来到了这所美丽的学校,空气新鲜,绿树成荫。
在这全新的环境里,又一次让我深深的感受到了他们身上那独有的特点,正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨,正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力量,让我有了一股向上的冲劲。
在这里,我收获很大,我不但很快地适应了新的环境,更重要的是我还接受了一个全新的教育。
在这上下一心,共同进取的集体里,把课上好是义不容辞的责任和义务。
对我们刚刚步入工作岗位的青年教师而言,想要取得令人满意的教学效果是需要付出大量的时间和精力的,正是因为有优秀教师的.示范,才让我们取得优异的成绩。
他们无怨无悔,用自己的青春和生命扞卫着神圣的职业。
他们的真心和付出深深地激励着我,几年的风风雨雨,酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我越来越感觉到,这个职业需要我,我更离不开这个职业。
我将一如既往,我愿在这片热土上播撒青春。
作为教师,我们甘为人梯,虽工作艰辛,吃也清淡,穿也素雅,但面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的讲台上,我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生;
虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;
虽然清贫,我们的双手却托举起明天的太阳!
教师师德师风心得体会3
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。
教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平亲密的师生关系,
做学生的良师益友。
教师对学生的爱,是师德的核心。
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;
学生的缺点,不批改不了。
因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3.更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。
教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师师德师风心得体会4
——“爱”是师德的一面镜子
爱是师德的一面镜子,她不仅能美丽我们的教育教学行为,而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。
有了她,才能当好一名小学教师;
才能在平凡的岗位上,做平凡的事,悟非凡的人生。
爱,就是要热爱学生,是师德教育的核心。
教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:
看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;
看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。
随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
因为:
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
而要做到此点,师生关系的建立必须是”民主型”的。
因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。
在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。
反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。
则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。
正如英国教育家洛克所揭示的:
“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。
”江西一高三学生为一台手机而刀刃教师的悲剧可能也会再度发生了。
在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。
不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。
要真正化解这些矛盾是不可能的。
有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。
但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。
因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。
他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。
中国有句古话:
“爱人者,兼其屋上之鸟。
”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。
没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。
教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;
有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;
有利于……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。
爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。
正如某学校校训所言:
爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。
倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。
“以天心点燃烛光,引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。
然而,教师并非生活在与世隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水准,才能在现实的教育生涯中守身如玉,专心致志地做好本职工作。
关于师德问题,不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述:
春秋末期,孔子提出:
“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范;
唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,
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