小小名片设计师docWord文档下载推荐.docx
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美术绘画《》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术,体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想,以期通过活动,让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标:
1.通过名片与人交流,感受人与人交流的愉快。
2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3.初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色,享受艺术活动的乐趣。
活动准备:
1.物质准备:
自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备:
会写自己的名字。
重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析——初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色。
活动过程:
一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》,“你们想不想认识新朋友”?
2.教师边讲故事边出示4张范画:
提问:
聪明的小朋友,小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?
后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了小猫医生?
名片上要有什么?
小结:
有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开:
1.提问:
小朋友,平时,你们见过名片吗?
见过谁的名片?
2.出示课件:
我这里也有名片,还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢!
(出示课件,幼儿观察名片的色、装饰方法)
(1)风景名片
(2)卡通名片(3)信纸名片(4)底纹名片(5)花边名片3.你想不想为自己设计一张与众不同的名片?
你向选择申么样的装饰方法?
比一比看谁设计的有特色,姓名地址设计得清楚大一些,装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画,教师巡回指导:
名字、电话号码是否写清楚;
装饰得是否漂亮。
教师为完成的作品压膜。
三、延伸活动1.讲评:
(1)自评:
有谁对自己的名片最满意?
为什么?
(2)互评:
谁还喜欢别人的名片?
2.提问:
你想把名片送给谁?
(提醒幼儿送给新朋友)应该说些什么?
(介绍自己)3.教师里有那么多新朋友,请幼儿将名片送给新老师。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小小 名片 设计师 doc
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