平江小学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word文件下载.docx

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A、苏轼的书法作品《黄州寒食帖》在书法界被誉为“天下第一行书”

B、李隆基被后世称作“梨园祖师”

C、《永乐大典》是历史上规模最大的类书

D、按古代科举制度，三甲发榜时，第一甲被赐予“进士及第”的称号

9：

（　　）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。

A、选修课程

B、研究型课程

C、显性课程

D、活动课程

10：

对九年义务教育说法不正确的是（　　）。

A、普及义务教育是学校系统的基础

B、普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证

C、我国最早实现了义务教育的全面普及

D、九年义务教育具有强制性

11：

阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。

阶段性活动主要分为工作型活动和（　　）。

A、班队会活动

B、竞赛型活动

C、值勤活动

D、晨会活动

12：

李老师工作很认真．仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论．课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。

但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。

李老师的课堂中不存在的问题是（）。

A、忽视了学生的主体性

B、备课不充分

C、没有注意到学生的个性差异

D、没有发挥教师的引导作用

13：

《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（　　）。

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

14：

我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）。

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

15：

在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）。

A、概念体系

B、语义

C、图像和声像

D、图式

16：

当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。

这类条件反应是（　　）。

A、正强化

B、逃避条件作用

C、回避条件作用

D、消退

17：

在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（　　）

A、考夫卡

B、托尔曼

C、班杜拉

D、苛勒

18：

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

19：

教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?

（　　）

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、准确性原则

E、激励性原则

20：

一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（　　）。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

21：

（　　）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。

A、群体反思

B、个体反思

C、纵向反思

D、横向反思

22：

刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（　　）。

A、用墨

B、用笔

C、结构

D、章法

23：

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。

A、自我控制

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

24：

信息检索根据检索对象不同，一般分为（　）。

A、二次检索、高级检索

B、分类检索、主题检索

C、数据检索、事实检索、文献检索

D、计算机检索、手工检索

25：

下列课程属于综合课程的有（　　）。

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

E、广域课程

26：

在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是（　　）。

A、对人际关系的影响

B、减少课堂混乱

C、照顾优秀学生

D、照顾后进学生

27：

作为教学手段，参观属于（　　）。

A、模拟直观

B、实物直观

C、语言直观

D、场景直观

28：

我国义务教育的教学计划的基本特征是（　　）。

29：

遗忘曲线表明遗忘的进程（　　）。

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

30：

教师的意志品质表现出选择教育决策的（　　）。

A、自觉性

B、坚韧性

C、果断性

D、自制性

31：

专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（　　）。

A、专家教师课时计划更简洁

B、专家教师课时计划更灵活

C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划

D、专家教师的课时计划具有预见性

E、专家教师注重细节

32：

教学过程的三种过程是（　　）。

A、学习过程、教学过程和评价／反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思考过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

33：

教育心理学是一门理论性的基础学科。

判断题

对

错

34：

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（　　）

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

35：

维也纳古典乐派的三个代表人物是（　　）。

A、巴赫、海顿、贝多芬

B、海顿、贝多芬、莫扎特

C、巴赫、贝多芬、莫扎特

D、贝多芬、莫扎特、舒伯特

36：

合作学习在设计与实施上必须具备的特征有（）。

A、分工合作

B、密切配合

C、各自尽力

D、社会互动

E、团体历程

37：

实施启发式教学的关键在于创设问题情境。

38：

柏拉图认为教育应该是国家的。

A、对

B、错

39：

若“并非所有的鸟都是卵生动物”这一判断为真，则下列为真判断的是（　　）。

A、有的鸟是卵生动物

B、有的鸟不是卵生动物

C、并非有的鸟不是卵生动物

D、并非有的鸟是卵生动物

40：

小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知：

（1）小张和作家都在北京工作；

（2）老师在上海工作；

（3）毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。

以下判断正确的是（　）。

A、小张是老师，小王是公务员

B、小李是作家，小张是公务员

C、小王是作家，小李是老师

D、小王是老师，小张是作家

41：

所谓的及时复习，应该是指（　　）。

A、在学习结束立刻复习

B、一周之后复习

C、考试前复习

D、当天复习

42：

阅读技能是一种（）。

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

43：

智力是指人们的认识能力，其核心是（　　）。

A、注意力

B、观察力

C、思维力

D、想象力

44：

群体间竞争的效果取决于（　　）。

A、人际关系

B、人际交往

C、班级氛围

D、群体内的合作

45：

下列关于认知风格表述正确的是（）。

A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

B、认知风格主要影响学生的学习方式

C、区分辐合型和发散型的标准是反应时问

D、发散型认知风格优于辐合型认知风格

46：

爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他（　）。

A、否定了牛顿的力学原理

B、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说

C、揭示了时间、空间并非绝对不变的属性

D、修正了能量、质量相互转化的理论

47：

教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（　　）。

A、参观法

B、演示法

C、实验法

D、实习法

48：

有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　　）。

A、刺激泛化

B、刺激比较

C、刺激分化

D、行为强化

49：

知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（　　）

A、陈述性知识学习

B、程序性知识学习

C、策略性知识学习

D、操作性知识学习

50：

我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。

51：

任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（　　）。

A、好奇心

B、能力

C、给定的条件

D、已有的知识经验

52：

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。

53：

具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（　　）。

A、诱因

B、问题情景

C、学习期待

D、强化

54：

以下属于影响迁移的客观因素的是（　　）。

A、教师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

55：

创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（　　）的问题。

A、无结构

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案

56：

人与自身的对话是高级形态的对话。

57：

心理学家研究认为，态度的核心成分是（　　）。

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

58：

现行法律对中小学生的身份表述是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（　）。

A、未成年公民

B、社会公民

C、普通受教育者

D、青少年儿童

59：

课堂教学中，教师应把语速控制在（　　）。

A、每分钟100字以下

B、每分钟100-150字

C、每分钟150-200字

D、每分钟200字以上

60：

品德形成的标志是（　　）。

A、道德信念

B、道德评价能力的形成

C、价值内化

D、道德行为习惯的养成

答案A,B,D

解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。

“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。

“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；

普通教育与职业技术教育并举；

成人教育与儿童教育并举；

全日制学校与半工半读、业余学校并举；

学校教育与自学并举；

免费的教育与不免费的教育并举。

2：

答案B

解析

3：

答案D

4：

答案A

解析小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。

5：

解析根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。

水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

6：

解析柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。

7：

解析最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水平的差异。

8：

解析苏轼的《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”，《兰亭集序》是“天下第一行书”。

故选A。

9：

答案C

解析题干描述的是显性课程的概念。

10：

解析世界上最早颁布义务教育法令的国家是德国，德国也是义务教育的起源国，而我国直到l986年7月才颁布义务教育法，故C项错误。

11：

解析阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。

12：

解析李老师在课堂上可以很好地调动学生，让学生参与到课堂中，这体现了学生在学习过程中的主体性，但是其他老师认为教学中对知识方面的传授不够，所以A错误，B、C、D正确。

13：

解析循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展的规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。

“不陵节而施”体现了循序渐进原则。

14：

解析我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。

15：

解析感觉记忆的编码方式有图像记忆和声像记忆两种。

图像记忆是感觉记忆的主要编码形式。

16：

解析本题考查逃避条件作用的概念。

17：

解析识记性试题。

提出完形-顿悟说的是格式塔心理学家苛勒。

（本解析由张恩凯提供）

18：

解析见人的身心发展的互补性。

19：

答案B,C,D

解析教师考核应当遵循的原则：

客观性原则、公正性原则和准确性原则。

20：

21：

解析按照反思的对象，可分为纵向反思和横向反思。

题干描述的是纵向反思的内涵。

22：

解析【参考答案】B【名师点睛】略。

23：

解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。

24：

解析【参考答案】C【名师点睛】信息检索根据检索对象不同，一般分为数据检索、事实检索和文献检索。

25：

答案A,B,E

解析综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。

26：

27：

28：

解析依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学计划应当具备强制性、普遍性和基础性三个基本特征。

29：

30：

解析教师的意志品质表现出选择教育决策的果断性。

31：

答案A,B,C,D

解析专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。

32：

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价／反思过程。

33：

答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

34：

35：

36：

答案A,B,C,D,E

解析合作学习在设计与实施上必须具备五个特征：

①分工合作；

②密切配合；

③各自尽力；

④社会互动；

⑤团体历程。

37：

答案正确

解析略。

38：

解析亚里士多德认为“教育事业应该是公共的，而不是私人的”，所以他认为教育应该是国家的。

39：

解析“并非所有的鸟都是”的意思是“有的鸟不是”。

所以选B项。

40：

解析【参考答案】C【名师点睛】由

（1）和

（2）可知．小张既不是作家也不是老师，因此小张是公务员，再结合（3）可知小李和小张不在同一座城市，因此小李是老师，则小王是作家。

41：

解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。

42：

解析阅读技能属于心智技能。

43：

解析思维力是智力的核心。

44：

解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

45：

解析本题考查对认知风格的理解。

场依存型的人更易受外部因素影响，故排除A。

区分辐合型和发散型的标准是思维的指向性，故排除C。

发散型和辐合型认知风格各有特点，不能简单地说哪种认知风格更好，排除D，故选B。

46：

解析【参考答案】C【名师点睛】爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非绝对不变的属性，能够广泛地解释不同运动状态下的物质，从而解决了建立在超低速运动基础上的牛顿力学所无法解释的一系列问题。

47：

48：

49：

解析A根据反映活动的形式不同，知识学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。

理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。

50：

解析我国的教育法规并不是必须经全国人大通过才有效。

51：

解析任何问题都含有三个基本的成分：

一是给定的条件。

二是要达到的目标。

三是存在的限制或障碍。

52：

解析一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。

53：

54：

答案A,B,C

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

55：

答案A,D

解析创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。

56：

57：

58：

解析【参考答案】A【名师点睛】对中小学生身份的定位要从三个层面进行：

第一层面，中小学生是国家公民；

第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；

第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。

由此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

59：

60：