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幼儿大班教学反思20篇
幼儿大班教学反思20篇
这是幼儿大班教学反思20篇,是优秀的幼儿园教学反思文章,供老师家长们参考学习.
幼儿大班教学反思第1篇 幼儿园大班教学反思1
在这次活动过程中能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣是数学活动的重要目标.该活动是一个以游戏为主的学习活动,幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系;在交流分享中学习了记录方法并内化数的分合知识:
在帮玩具找家人时运用已有经验解决了问题,并获得成功的喜悦.
数学是抽象的,需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握.活动中教师提供玩具让幼儿操作,同时通过猜拳游戏增加活动的趣味性.猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战,幼儿跃跃欲试;猜拳过程需要两人的磨合,能锻炼幼儿的交往能力与合作能力.
幼儿只有在生活和游戏的真实情境中,才能逐渐体验到数学的意义.幼儿只有在不断接受挑战和不断成功解决问题的过程中,才能获得自信心,体验活动的乐趣.如帮玩具找家人的游戏任务是让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决问题.当教师问及怎样才能知道气球中的秘密时.幼儿充分运用已有经验完成了任务,满足感和喜悦之情溢于言表.
其实,玩具的活动远没有结束,教师可以在节日里提供各种颜色和形状的玩具让幼儿分类、数数,尝试按一定的规律摆放玩具,统计不同特征和种类的玩具,并进行各种有趣的游戏.总之,教师应努力让数学教育回归幼儿生活.以幼儿的生活经验为核心,将数学教育与其他领域的学习有机整合在一起,引导幼儿发现和解决问题.提升相
关经验,并逐步提高思维能力,感受学习的乐趣.
教师∶袁陈东
幼儿园大班教学反思2
暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满,不过仅仅才三天的学习,我就已经确定,如果没有来,我真的会懊悔!
昨天交流讨论时,有老师提出了这么一个问题:
幼儿园上课的主体本应是幼儿,可是如今呈现在我们面前的现实是,老师主导一切,老师控制着课堂的一切,为这个问题,我做了深刻的反思.
其实这个问题,在我工作一年时已经发现了,每当有公共课时,不管是我自己上课,还是在听别人的课,我都感觉讲台上的人似乎在自己表演,而幼儿,本应为课堂主体的幼儿,却扮演着为老师充当绿叶的角色,于是有一天.....
那天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动.当我来到教室时,有的三五成群地在书柜前看书,谈论着什么;有的站在新贴出的环境创设花儿朵朵前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书.我没有打搅他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题.幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和时机,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义.我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些.
在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求..
幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好似是天经地义.为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行.当然,班级里孩子多,排队、等待就难免.孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀.为了不乱,老师必然要规定排好队,不要随便讲话?
?
一些控制能力差的孩子,活泼的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律.从而招致老师的批评.过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心.可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动开展,应该尽早改革.老师率先行动,尝试把自主权还给孩子.给孩子们自己支配自己的权利和时机,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人.这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质.它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后沉着地面对社会打下了良好的根底.
希望我的反思能给同样对这个困惑的老师带来想法,也希望各位同行姐妹都能放开对孩子们的束缚,让他们更自由,更快乐的学习!
幼儿园大班教学反思3
『纲要』中指出:
孩子要有初步的平安和健康知识,知道关心和保护自己.眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要.随着现在的科技兴旺,由于幼儿在日常生活中玩玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损.同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康.为了让幼儿能了解眼睛,并在此根底上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了『我的眼睛』教学活动.
这节课我给大班孩子制定的目标是:
1.通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人.
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用.
3.感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识.
在开始的局部我让孩子带着眼罩进教室,这样让孩子感觉到真正看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛.其中孩子们在进来的时候会说:
老师我看不到,老师我找不到椅子,老师这样太黑了等等.我赶紧抓住孩子此时的感受,让孩子在对盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的比照性后.知道了盲人的苦难和不便,孩子会自然而然的产生了爱心,对他们进行帮助和尊重.同时使幼儿发现自己的眼睛是多么的重要,接着就导出我们眼睛的结构图.孩子们在认识眼部的宝贝后,提起孩子的观察力.
在播放ppt的时候,很多孩子对眼睛的认识还是不够的.只知道眼睛的眼珠和眼白,而且不知道眼睛里的部位其它用处,只知道眼睛是用来看的.其实它们有更好听的名字,进一步让孩子了解眼睛的各部位名称和它们的用处.这一环节我觉得自己做的比较充分,为了让孩子们更好的看清自己眼睛里的部位,孩子每人一份镜子利用镜子观察自己的眼睛.我觉得同伴观察比观察自己的眼睛,孩子们的兴趣会更高.看着孩子们在那里照着镜子,东找找西找找,仔细的在观察着自己眼睛.完全不用老师一直说观察观察,他们会主动去镜子里发现,这样也到达了孩子为主体的要领.在此为了让孩子们能够更活泼,我在此穿插了小游戏:
黑猫警长抓老鼠.孩子们的眼球在这时得到了一定的放松,让整节课不会那么枯燥.
知道了眼睛的好处后,会引起孩子们的保护之心.在此我又利用PPT里各种眼睛疾病图片,带着孩子发现在没有保护好眼睛的情况下会发生什么事?
又进一步的让孩子对眼睛的保护产生极大的动力.这时,我又及时的提问孩子,那我们应该怎样保护我的眼睛?
让我们的眼睛不受到伤害?
孩子们答复以下问题很积极,因为这一切关系到自己的眼睛.在等孩子们完全讨论完后,我对孩子们进行了个小结,让孩子了解到各种眼睛保护的知识.在最后结束的延伸活动里,我要求爸爸妈妈跟我们小朋友一起来保护我们的眼睛.就是我们事先一直在做的眼保健操.这次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点:
保护眼睛.
其实『我的眼睛』整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做,由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识,提高了科学认知能力.
在活动指导过程中,我注重三个最,即最大的观察(努力观察每位幼儿,适时提供帮助),最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体),最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步).另外努力把握玩中学的度,让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达本钱次活动的目标.
这样的公开课让我们学习了很多,让我们得到了姐妹们对自己这节课的更多意见.大家的意见就是让我们提升的更多.谢谢蓓苗幼儿园!
幼儿园大班教学反思4
在之前这个活动中就我请孩子照照镜子,仔细观察五官,并说说五官、头发等特别之处,再跟同伴比较在外貌上的不同,因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的.在活动中我们先欣赏原大班孩子的大头像,围绕特别进行突破让孩子欣赏,以此让幼儿寻找灵感.
然后,我和孩子一起讲讲自己特别的地方.刚开始,孩子们讲不出所以来,于是,老师慢慢引导:
娃娃的眼睛很漂亮,大大的,睫毛长长的,我一下就记住了;戚潘玙的两颗大门牙不见了:
曹汀兰的牙齿有蛀洞,分得有些开;在师幼共同描述中孩子找到了自己特别之处:
或头发或嘴唇.孩子们这次的作品效果很不错,几乎每个孩子的画面都很饱满,每个人物都是大大地占了画面的主体部位,比他们之前的画有了明显的进步,人人都把自己特别的地方描绘得相当生动:
曹汀兰嘴里缺失的两颗门牙;娄寓斐的两条长马尾;戈俊杰胖胖的脸蛋;张鑫皱着眉、瘪着嘴的神情一幅幅特别的我栩栩如生.
在这个活动中,我觉得每个孩子的画都有他们自己的特色,现在最重要的不是教他们如何画,而是鼓励他们大胆画.他们只有敢画了,才能爱画,才能画得好,所以我们要给孩子信心.当孩子们有了自信,也许你会发现他们每个人都是一名小画家.
幼儿园大班教学反思5
大班孩子在生活中很喜欢玩水,对水的特性也有初步的认识.水的三态的变化在生活中也经常出现,像水烧开会冒水蒸气,孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识,并能够联系到实际生活中的现象,培养做科学小实验的兴趣.活动延伸局部让孩子们讨论如何节约用水,本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰,冰遇热会变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷又会变成水.其中水变冰,对于冰变成水的过程,孩子已经有了一局部的经验,所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点.
活动目标:
1、感知水具有流动、透明、无色、无味的特性.
2、通过观察实验,感知水的三态变化.
3、开展幼儿观察力,培养探索精神和大胆变数个人体验的能力.
4、体验玩水的快乐,产生珍惜水资源的情感.
我的语言不够精练.在这节活动课中,活动目标的制定虽说简单但是有点太多了,在科学活动中需要老师准确精练的引导话语,我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦,这需要在以后的活动中更加注意.对于大班孩子来说活动内容安排的有点多,最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识,这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水.另外酒精灯应该用火柴点,不能用打火机,这是一个错误,课前没有做好充分的准备.应该在实验延伸的时候给孩子更多发言时机.实验的操作可以再熟练一些.
幼儿园大班教学反思6
我不知道其他家长有没有给孩子做好成长录.我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长,当然也为孩子做了成长视频.我在征求家长为孩子做的成长录时,家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动.所以我利用自己晚间休息的时间,为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频.这是曾经我为他们拍的简单的成长录.当孩子看到自己小时候的情景时,孩子们是无比的开心和冲动.突然我发现自己不仅是他们的老师,还是他们的蔡妈.这节课不仅仅是孩子的成长课,也是我的成长课,看着他们长大,我也在慢慢的变老.希望他们能变的更开心更幸福.
这节课主要综合运用已学过美术知识与技能,用多种形式进行艺术创作,从而记忆录小学阶段最美好、最难忘的事情.这节课主要激发学生对母校的眷恋之情,追忆校园每一个角落留下的记忆.
幼儿大班教学反思第2篇 幼儿园大班教学反思7
在『歌声与微笑』活动中,我创设情境,让孩子们在音乐声中互送微笑,大局部孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑.有小朋友说:
我把微笑送给你让你快乐!
还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师,微笑着说:
老师我喜欢你,祝你快乐!
一个小女孩走到一位老师的身边,微笑着说:
老师,你教我唱歌比赛得了三等奖
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