课本剧Word文档格式.docx

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当今社会，只有学习才是正道！

此言差矣，吾师孟子先生常教导吾入则孝，出则悌，谨而言，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。

孔子：

小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。

这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。

照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？

（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。

先学会了做人，之后才能做好事。

学生：

（点头）听君一席话，胜读十年书。

夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

孺子可教也！

那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？

小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。

《弟子规》？

夫子先生，晚辈在吉兴中心校求学，早已能背诵弟子规了。

你看，我这里还带有一套我们班上学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。

有请。

整体学生：

背诵

夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？

河北街小学不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，读读《弟子规》《礼记》等，实是莘莘学子之福气。

但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。

那？

……那还要怎样呢？

《弟子规》重在践行。

小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。

望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。

谢老师指教，学生明白了。

画个音：

天气再变电内雷鸣，一会儿又转睛。

两名小学生一看，已回到老人刚跌倒时。

（跌倒），哎哟，好疼啊，谁扶我一把？

（看向乙）按小孔老师说的做。

（快步走上前扶起老人）老爷爷，您没事吧？

没事，就是有点腰疼，谢谢你们了，赶紧上学去吧，不要耽误学习。

好的，老爷爷您慢点儿走……

嗯，我能行，我慢点儿没问题。

好吧，爷爷再见

再见。

中小学课本剧《弟子规》（根据弟子规改编适合中小学生表演）

（预备音乐：

古筝曲《高山流水》）

泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。

（音乐停）

对！

没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。

学而时习之，不亦乐乎？

有朋自远方来，不亦乐乎。

夫子先生，晚辈有礼了。

你是何人？

来自何方？

晚辈来自丰润镇中学，是一名学生，特来向夫子请教。

（鞠躬）

免礼免礼，小朋友请坐。

谢夫子。

你来自丰润？

（点头）是！

吉兴中心校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。

今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？

夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。

求学之道，先明何求。

学知识与学做人，你认为该先学什么？

这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。

弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

（放光盘。

镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。

）

吉兴中心校不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。

两小儿辩日课本剧

旁白：

孔老夫子常说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。

孔子还说过，看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。

那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”的人呢？

刚好，下面这一幕会解除我们的疑问。

（两小儿正在争论）“我对！

”“我才对！

”

（孔子到东方游历，碰巧经过这，便上前去问。

）你们在争论什么呀？

我们在争辩太阳中午离我们近还是早晨离我们近。

我认为太阳出来时距离人近，而正午时距离人远。

太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

您，您是名闻天下的孔老先生，您的知识比我们多，您来评一评，我们俩到底是谁说的对呢！

哦，那你们各有什么理由呢？

您想，早晨的太阳大的像车上的篷盖一样，等到正午时就像个盘孟，这不是远处的小而近处的大吗？

可是，太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？

这，这?

两位小学士，老朽实不相瞒，我也不能断定你俩到底是谁说的对，谁说的错。

老朽无知，甘拜两位为师。

（笑）谁说您的知识渊博呢？

（施礼，并不好意思笑了笑）

不行，不行，要我们收徒，我们也不知道答案，怎能做您的老师呢？

您的学识渊博，我们应该拜

您为师才对啊（施礼）（下场）孔老先生真是名不虚传，谦虚待人，实事求是。

“知之为知之，不知为不知”。

（站在原地叹）世人多以己为大，孰料小儿之睛更锐也，吉乎！

两小儿喜欢探索，精神可嘉啊！

同学们，剧中两小儿大胆质疑，精神可嘉；

两小儿认识事物的角度不同，结果自然就不一样；

同学们，老师常说，我们要懂得大胆质疑，寻求真谛的；

看过课本剧《两小儿辩日》后能否说出你的原由呢？

穿越剧、课本剧：

《卖火柴的小女孩》

场景：

未来的中国、中世纪的丹麦街头。

人物：

中国小朋友（a同学.b同学.c同学）

丹麦小女孩（d同学）、奶奶（e同学）

故事背景：

5XX年后的中国，科技与文明高度发达。

几个小朋友用月光宝盒返回到中世纪的丹麦，见证了卖火柴的小女孩悲惨、可怜的生活，并将她带回到中国幸福的生活中来。

12登场：

《娃哈哈》歌曲，边舞边唱。

3、都什么年代了，还唱这种老掉牙的歌曲。

1、你管呢，我就喜欢古时候的歌曲。

2、就是，多管闲事。

现在的生活多没意思呀，难道你不像回到古时候的生活吗？

3、也是。

现在的生活太无聊了。

整天在家里对着电脑。

学什么东西都是冷冰冰的，都快把我憋疯了。

还是古时候好呀，听说那时候小朋友们都在一起学习，可真好！

1、哎，我有个提议，咱们回到过去玩玩，好吗？

2、好呀，好呀，那咱们回到什么时候呢？

3、我想咱们到5XX年前的开平小学吧。

听说那个时候，开小的同学和老师可好啦。

1、不好，不好。

要我说呀，咱们到中世纪的丹麦去。

去看看那位传说中的卖火柴的小女孩，你们说，怎么样？

23好呀，好呀，太棒了。

1、那就到我家，坐我爸爸的时空穿梭机去吧。

2、都什么年代了，还时空穿梭机呢！

我这里有月光宝盒。

（掏出月光宝盒）你们俩过来！

（打开月光宝盒，三人一起念叨：

好好学习，天天向上！

（一道白光过后，三人来到了中世纪的丹麦街头）

123、到啦……这里可真冷呀。

1、卖火柴的小女孩到底在哪儿呀？

（三人作寻找状）

2、快看那边！

（小女孩登场。

大雪纷飞。

小女孩作寒冷状。

自言自语。

突然，一辆马车直奔过来，小女孩吓得直跑。

把拖鞋都跑掉了。

（3走过去，把鞋捡了起来。

3、哈！

太棒了！

等我将来有了孩子，就可以用它来当摇篮！

12、你真讨厌！

（小女孩光着脚，独舞。

卖火柴啦！

……一不小心，跌倒在墙角里。

顺势坐在那里，缩成一团。

多冷的天呀，小女孩，你还是快回家吧！

小女孩：

我不敢回家。

这一整天，我没有卖掉一根火柴，没挣到一分钱。

爸爸一定会打我的。

再说，家里和街上一样冷！

（小女孩不断搓手，一双小手都快冻僵了）

123、小女孩，快划一根火柴，来暖和一下吧！

快呀！

小女孩犹豫着，终于，她抽出一根火柴，划着了。

她出神地看着火柴上的小小的火苗。

幻象一：

大火炉。

小女孩独舞。

12、啊，真的好暖和！

3、怎么能说好暖和呢？

12、那……

3、那是——相当暖和！

12、嗨……

火柴灭了……

123、小女孩，快，快，再划着一根火柴！

（小女孩又划着一根火柴）幻象2：

烤鹅

3、太棒了！

烤鹅还会走路！

让我咬它一口！

12、别闹啦!

快看，火柴又灭了！

喂！

小女孩，再划一根吧！

（小女孩又划着一根火柴）幻象3：

圣诞树、流星……

小女孩，众人舞蹈。

有一个什么人快要死了。

奶奶活着的时候告诉过我，一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那去了。

唉……

123、小女孩，别叹气！

快，再划一根火柴吧！

（小女孩又划着一根火柴）幻象4：

奶奶出现在亮光里。

奶奶！

啊！

请把我带去吧。

我知道，火柴一灭，您就会不见的。

像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！

123、对！

小女孩，快划火柴！

（小女孩划着一大把火柴，123同时也划着火柴）幻象5：

奶奶带着小女孩飞向远方。

第二天……

（小女孩坐在墙角，脸上带着微笑，死了……）

123围过去：

小女孩，小女孩！

（哭）

3、她死了，她死了！

怎么办呀?

1止住哭声：

哎，对了，我们用月光宝盒回去，帮她复活，怎么样？

23、好!

（123打开月光宝盒……回到奶奶正带着小女孩远去的那一刻。

123、小女孩，小女孩！

快回来！

小女孩惊讶的回过头：

你们是什么人？

2、我们是10XX年后的中国小朋友。

特意回来救你的。

1、是呀。

小女孩，请和我们一起走吧。

回到5XX年后的中国，那样，你就会拥有快乐和幸福，永远也不会受苦了。

真的吗？

12、当然是真的。

那太好了！

3拉回12：

不行呀！

12、怎么不行？

为什么不行！

3、月光宝盒告诉我，我们不能改变历史。

如果非要救活她，我们就必须有一个人要留下，继续做卖火柴的小女孩。

12、啊？

！

（123犹豫着。

1、让我留下！

2、

让我留下！

12、我留下！

我留下！

2、还是让我留下吧。

我留在这里，爸爸妈妈还有姐姐呢。

而你，只有你一个人！

1、

那……

别犹豫了！

你们快走吧！

（2推13和小女孩）

3、好吧，我们走吧。

那你多保重！

（挥手再见）。

（13和小女孩做月光宝盒回到5XX年后的中国）

（大家一起唱《娃哈哈》，舞蹈。

感悟今天的幸福生活）

与此同时，五百年前的丹麦街头……

2独舞。

2、真心希望小女孩能够幸福、快乐。

也祝福所有的小朋友都能幸福，快乐！