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2.文体特征突出，表达方式恰切;

中心明确，内容充实，选材合理;

结构完整，语言流畅;

书写规范，文面整洁。

3.不少于1000字。

期末考试基础写作试题答案及评分标准（供参考）

一、判断题（每小题1分，共10分。

正确的在括号内标

1.V2.X3.V4.X5.V6.X7.V8.X9.V10.X

二、简答题（每小题8分，共24分）

1.从写作的一般属性来看，其主要特征表现在哪几个方面?

（1）写作的个体性特征;

（2）写作的实践性特征;

（3）写作的创造性特征。

每个要点各2分，文字阐述2分。

（1）材料要具有代表性;

（2）材料要最有精神启迪效果;

（3）材料要具有可读性。

（1）人物描写:

肖像描写、行动描写、心理描写和语言描写;

（2）景物描写:

自然环境描写、社会环境描写;

（3）场面描写:

人物描写与景物描写相结合的综合性描写。

（1）实用性文体的基本特征:

其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认;

其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说;

（2）析理性文体的基本特征:

其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的）种推论;

其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征;

（3）审美性文体的基本特征:

文学作为艺术的审美心理特征:

超功利性、（感性）形象性、情感性;

文学作为语言艺术的审美表现特征:

塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。

（每个要点4分，文字阐述4分。

答题要点仅供参考，评分不必拘泥本参考答案，只要学生回答合理，论述正确，即可酌情给分〉

四、写作（50分）读下面一段文字，根据要求作文。

古往今来，诸如成功、失败、荣誉、毁谤、困难、挫折等等，无一不要人们面对，其时总会有人勇敢，有人怯懦;

有人镇定，有人慌乱;

回顾过往，展望未来，我们也需要面对许多事情

评分标准

41一50分

文体特征突出，表达方式恰切;

中心明确，内容充实，选材合理;

结构完整，语言流畅§

书写规范，文面整洁。

30-40分

文体特征较为突出，表达方式较为恰切;

内容充实，选材合理;

结构完整，语句通）1顶;

16-29分基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺，偶有病句和错别字。

15分以下文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多，文面不够整洁;

字数不够。

基础写作试题2

一、名词解释题（每小题2分，共10分）

1.主题2.体验3.段4.插叙5.说明

二、简答题（每小题10分，共20分）

1.拟定文章的标题、要符合哪些要求？

2.文面的基本要求主要包括哪几个方面？

三、理解发挥题（本题20分）阅读下面的文章，回答文后的问题。

书香?

酒香陈克环我国从前有个习俗，在婴儿满周岁的那天，大人在他（她）四周摆上许多样代表不同行业的东西，如笔、尺、秤……等物，以婴儿抓的东西来预测他的将来，叫做“抓周”。

这一有趣的旧俗说明：

个人的喜爱对他的将来或许具有潜在的影响。

爱书人和爱酒人，在性格、生活方式，或是在职业的选择方面，常有显著的分歧。

虽然如此，书和酒也不能说是完全对立，有时候它们似乎还互通香气。

古代文士诗人大都与酒结了不解之缘（至少那些有作品流传下来的人士之八九都是醉仙一类的人物），苏东坡和陶潜日日不离酒，李白和阮籍可以说是死于酒。

唐代王绩有诗曰：

“阮籍醒时少，陶潜醉日多。

百年何足度，乘兴且长歌。

”酒虽然可以当作灵感的催化剂，但是，人必得要先饱读诗书，后喝老酒，才能写出佳作来。

古代文士诗人多半是在中年以后，仕途失意，以酒消愁，排遣情怀，灵感涌至而留下佳作。

李白若是年轻的时候未曾苦读，长喝酒也决成不了“诗仙”。

玻璃酒柜是西方格调。

西方人招待访客以酒，所以在客厅里设酒柜或甚至于小酒吧，酒商也挖空心思把酒瓶做得新奇美观之至。

西方人虽然以酒为客厅的装饰，但他们也同样看重书柜或书房。

我国人对书和酒本来有相当微妙的安排。

往日中等以上人家多半有书斋和地窖。

书放在幽静的雅室，酒则藏之于地窖，可饮但不常见。

这虽然与书不能受潮，酒不宜暴光有关，但书香熏人明，酒香熏人醉，也属事实。

酒香可偶闻之而不可常熏。

因此，书可列而酒宜藏。

我国人以茶待客，讲洋派的人用咖啡。

但是主客见面，坐下来就喝酒的纯西方式却极少见，把酒藏起来并没有什么不方便。

如今，公寓人家地狭屋窄，最好是置一两用架柜，上层明架摆书，下层暗柜放洒。

由于书明酒暗，书高酒低，人翻书的机会可望较喝酒的时候多，实在想喝酒亦不至感到不方便。

人固然应积极上进，但家居生活亦当轻松适意。

读书饮酒各有其乐，端在持度有方。

1.本文在取材上有什么特点？

2.作者在安排材料上运用了哪几种顺序？

四、作文题（本题50分）1.家乡的习俗2.谈“公益心”要求：

1.选作一题。

2.千字以上。

《基础写作》试题答案

1.主题:

是在一篇文章中，通过具体材料所表达的中心思想。

2.体验:

是作者有意识地突破个人的生活局限，投入到新的环境中去了解感受那里的人和事物。

3.段:

是按照表达层次划分出来的一个个与上下文相关联的小的，而又具有完整意义的结构单位。

4.插叙:

是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。

5.说明:

是运用简洁明了的文字对事物做清楚的解说，对事理做明白的剖释，以使读者对说明对象有客观、正确的认识。

要点提示：

（1）确切，要确切地揭示文章的内容，以求文题相符；

（2）精炼，使读者一目了然，便于了解和记忆；

（3）醒目，能够引起读者的注目，给读者以强烈的印象；

（4）独到，要有新意，给读者以新鲜感。

一要容易为读者了解；

二要准确地表现内容；

三要考虑视觉美的效果。

三、理解发挥题（本题20分）1.本文在取材上有什么特点？

2.作者在安排材料上运用了哪几种顺序？

1.本文在取材上的特点是材料符合文体，材料十分有魅力。

文章是信笔所至的随笔体，材料亦是以心绪、思路为系的行云式，侃侃而谈，娓娓而述，都是日常所见，又绕有趣味，十分有魅力。

2.运用了自然的顺序、对应联系的顺序、叙议结合的顺序。

四、作文题（本题50分）1.文体感要强。

《家乡的习俗》要写记叙、描写并有议论抒情的文章，注意人称的正确使用；

而《谈“公益心”》则要写成议论性文章。

要紧密联系现实生活，有说服力。

2.内容具体、充实、健康向上，主题（观点）鲜明、突出，脉络清晰，层次清楚。

3.文面符合要求。

千字以上。

凡达到上述标准者可给30分。

文笔优美或确有特色者，可给40分以上。

未达到上述标准者，可给29分以下；

虽不到千字，但内容充实，结构完整者，给分可灵活。

病句每句扣1分，重复的不再扣分，此项最多扣8分。

基础写作3

1.标题

2.意义段

3.专题积累

4.说明

5.不完整叙述

1.写作者应具备哪些基本修养？

2.谈谈你对造句中“动静变化”的理解。

第三，深入的研究。

趣味总是慢慢的来，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好处。

假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。

或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。

趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去。

这个门穿一穿，那个窗户张一张，再不会看见“宗庙之美、百官之富”。

如何能有趣味！

我方才说：

“研究你所嗜好的学问。

”嗜好两个字很要紧，一个人受过相当的教育之后，无论如何，总有一两门的学问和自己脾胃相合。

而已经懂得大概可以作加工研究之预备的，请你就选定一门作为终身正业（指从事学者生活的人说），或作为本业劳作以外的副业（指从事其他职业的人说）。

不怕范围窄，越窄越便于聚精神。

不怕问题难，越难越便于鼓勇气。

你只要有肯一层一层的往里面追，我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。

问题：

1.这段文字的观点是什么？

作者在这段文字中采用了什么说服方式？

2.

运用这种说服方式的好处是什么？

四、作文题（本题50分）请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。

要求：

1.从生活中找出对自己有重大影响的人和事，围绕某一中心选择一件或几件事，在记叙、议论、抒情中，表达自己的真情实感，反映自己对生活的观察与思考，体验生活的酸甜苦辣等。

2.可以记叙经历、编述故事、抒发感情，发表议论、展开想象等，不要写成诗歌。

3.题目自拟。

4.不少于1000字。

1.标题：

是标举全篇文章名称的，是作者给文章所起的名字，是文章的代表。

2.意义段：

是把两个意义相同的段合并到一起所形成的大段。

它是段的群化，比之自然段更加完整。

3.专题积累：

是在明确了一个写作方向和题目之后，围绕着这个写作方向和专题所进行的材料积累，它有具体的目标，有规定了的范围。

4.说明：

是运用简洁明了的文字对事物作清楚的解说，对事理做明白的剖释，以使读者对说明对象有客观、正确的把握。

5.不完整叙述：

指一种简单的叙述结构，它不必包括叙述的六个部分，只要一两个部分即可。

这种叙述往往是片断式的。

（1）加强思想修养；

（2）积累生活经验；

（3）扩展知识；

（4）学习语言；

（5）磨练写作技巧。

有了这些基本修养，对于提高自己的写作能力十分有益。

（1）化静为动，即在叙述事物时，为了避免沉闷，可以把静态的叙述变为动态的。

（2）化动为静，即为

了加强印象，可以把一个动作或一个过程放慢，甚至“定格”，把一个稍纵即逝的动的对象固定下来，呈现给读者。

三、理解发挥题（本题20分）要点提示：

1.这段文字的观点和说服方式：

（1）这段文字的观点是：

深入的研究。

（2）所采用的说服方式为：

引起共鸣的说服中的形象化说服，具体说来，是运用形象强化说服。

2.运用这种说服方式的好处是：

（1）使抽象与具体有机地结合起来。

（2）使文章的说服力得到强化。

（3）深入浅出。

四、作文题（本题50分）评分准则：

1.文章切题，主题突出，材料充分，结构完整，语言流畅，格式规范，全篇在3个病句和错别字以内，可评为一类文。

（45—50分）2.主题较突出，材料较充分，结构较完整，语言基本通顺，格式较规范，有3—6个病句、错别字，可评为二类文。

（40—44分）3.思想观点，但材料不够充分，结构不够完整，语言不很通顺，格式欠规范，存在7—15个病句、

错别字，可评为三类文。

（30—39分）4.主题不明确，材料基本欠缺，结构混乱，语言不通顺，格式不规范，错别字、病句较多（15个以上），为四类文（不及格），得分在0—29分之间。

基础写作4

一、判断题｛每小题I分，共10分。

正确的在括号内标“/”，错误的标“X”

1.阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径。

2.写作的特殊规律，是指在写作活动中的某个因素、某个阶段、某个方面的特定范围之内

起作用的具体规律。

3.写作作为人类精神文化创造的一种重要方式，其鲜明特点在于强烈的个体性。

4.一篇文章是由若干层次组成的，而不是若干段落组成。

6.第三人称，我们通常称之为"

7.说明主要应达到两个要求:

首先是内容的科学性，其次是语言的准确性。

8.归纳是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。

9.实用性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息。

10.评论和学术论文是析理性问题的两种基本类型。

二、简答题｛每小题8分，共24分｝

1.简述材料对于写作的重要作用。

2.结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面?

请简要说明。

3.简要说明文本思想的要求。

三、分析论述｛l6分｝分析并阐述书面语言表达的基本特征。

四、写作（50分｝读下面一段文字，根据要求作文。

一项权威社会调查显示z上一代农民工通常只关注薪酬，"

不太在意"

尊重，而"

80后"

农民

工则将"

尊重"

放在一个极其重要的位置。

他们身上的这种变化映射出当今社会中人们尊重意识的觉醒。

请就以上材料，以"

为题，写一篇文章。

1.自选角度，文体不限;

中心明确，内容充实，选材合理，结构完整，语言流畅;

3.不少于1000基础写作试题答案及评分标准（供参考）

一、判断题｛每小题1分，共10分。

正确的在括号内标"

--1飞错误的标"

X"

）

1.X2.V3.X4.X5.V

6.V7.X8.X9.V10.V

二、简答题｛每小题8分，共24分｝

1.简述材料对于写作的重要作用。

（1）在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。

（2）在写作之中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。

每个要点3分，文字阐述2分。

（1）结构安排应当完整匀称z

（2）结构安排应当做到周严缤密;

（3）结构安排应当做到错综变化。

每个要点2分，文字阐述2分。

（1）文本思想要真实s

（2）文本思想要深刻s

（3）文本思想要新颖。

三、分析论述（16分}分析并阐述书面语言表达的基本特征。

〈一）准确:

1.要注意辨析词义;

2.要注意区分词的褒贬色彩;

3.要注意掌握词语的搭配关系。

（二〉畅达2

1.造句要合乎语法和逻辑:

（1）首先应当做到句子结构完整；

（2）必须使词句的排列次序合理;

（3）句式要单一。

2.正确地选用适当的句式z

（1）陈述句；

（2）祈使句;

（3）感叹句；

（4）疑问句。

〈三）简洁：

1.以少总多;

2.直接表达。

〈每个大要点4分，文字阐述4分。

答题要点仅供参考，评分不必拘泥本参考答案，只要学

生回答合理，论述正确，即可酌情给分〉

一项权威社会调查显示上一代农民工通常只关注薪酬，"

不太在意"

80后"

工则将"

为题，写-篇文章。

1.自选角度，文体不限

2.文体特征突出，表达方式恰切;

中心明确，内容充实，选材合理，结构完整，语言流畅;

评分标准

41-50分文体特征突出，表达方式恰切z中心明确，内容充实，选材合理s结构完整，语言流畅，书写规范，文面整洁。

30-40分文体特征较为突出，表达方式较为恰切;

内容充实，选材合理，结构完整，语句通顺，书写规范，文面整洁。

16一29分基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺，偶有病句和错别字。

15分以下文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多，文面不够整洁，字数不够。

基础写作5

一、名词解释（每小题2分，共10分）

1．不完整叙述

2．人称

3．说明

4．类比法

5．反证

1．应如何理解造句的虚实变化。

2．运用补叙的好处和应注意的问题是什么？

三、理解发挥题（本题20分）阅读下面的文章回答文后的问题灾难使成批的人流离失所。

尤其是战争，不但造成田园廖落，骨肉分离，还不免导致道德崩坏，人性扭曲。

刘邦同项羽交战败北，狼狈逃窜，为了顾自己轻车脱险，三次把未成年的亲生子女狠心从车上推下来。

项羽抓了刘邦的父亲当人质，威胁要烹了他。

刘邦却说：

咱哥儿们，我爹就是你爹，你要是烹了他，别忘记“分我杯羹”。

为了争天下，竟可以丧心病狂到这种地步！

当然，战争有正义与非正义之分，“国家兴亡，匹大有责”；

“匈奴未火，何以为家”；

“四方丈夫事，平心铁石心”；

“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，都是千古美谈；

但正义战争的最终目的，正在于以战止战，缔造和平，而不是以战养战、以暴易暴。

比灾难、战争更使人难以为怀的，是放逐：

有家难归，有国难奔，屈原、贾谊、张俭、韩愈、柳宗元、苏东坡，直至康有力、梁启超，真可以说无代元之。

——也许还该特别提一提林则徐，这位揭开中国近代史开宗明义第一章的伟大爱国前贤，为了严禁鸦片，结果获罪革职，遣戌伊犁。

他在赴戊登程的悲凉时刻，口占一诗，告别家人：

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，滴居正是君恩厚，养拙刚于戌卒宜。

”百年后重读此诗，还令人方寸如割，百脉沸涌，两眼发酸，低徊唏嘘已。

1．这段文字是怎样做到“明确突出重点的方向”的？

2．这段文字如何运用了“总——分”的叙述笔法？

四、作文题（本题50分）

1．我的选择

2．谈“选择”

1．只作一题。

2．千字以上。

试题答案及评分标准（供参考）

1．不完整叙述，指一种简单的叙述结构，它不必包括叙述的六个部分，只要一两个部分即可。

2．是作者叙述时的地位和视点。

其中包括作者所处的地位，观察点和叙述角度。

3．是运用简洁明了的文字对事物做清楚的解说，对事物做明白的剖释，以使读吝对说明对象有客观正确的认识。

4．类比法，是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。

5．反证，是一种间接的证明方法。

它是为了证明一个论题是真的，先论证论题的矛盾是假的，进而证明原论题是真的，也就是说，这种反证，是先证明与原论题相矛盾的论题（反论题）的虚假性，根据排中律，也就间接证明了原论题的真实性。

二、简答题（小题10分，共川分）

1．造句的虚实变化：

一是指化虚为实（3分）

二是指化实力虚（3分）

三是指化种为形（4分）

2．运用补叙的好处

补叙可以使“伏线”得以展开，“伏笔”得以照应，即前伏后应，至使文章的结构严密且完整（5分）运用补叙应注意的问题。

由于补叙是补充性叙述，出此；

怕补进的内容不应蔓生枝节，画蛇添足（3分）

补叙的内容要写得紧凑些，下可拖沓（2分）

三、理解发挥题（本题20分）

1．要做到明确突出重点的方向，就一要有明确的主题；

二要服从方题取向；

三要突出句群的中心。

这段文字明确的主题是；

灾难使成批的人流离失所，全段文字正是围绕着这一主题展开的。

（4分）这段文字先说战争造成的灾难，后说放逐造成的灾难。

服从了主题的取向：

（3

分）

这段文字在不同层次上各举了若干实例，有效地突出了句群的中心。

（3分）2．这段文字成功地运用了“总——分”的叙述笔法。

其把总的是：

灾难。

（5分）

由总而分，先说战争给人们带来的灾难，使成批人流离失所，田园寥落，骨肉分离，导致道德崩坏，人性扭曲；

再说放逐。

放逐使人们有家难归，有国难奔。

（5分）

四、作文题（本题50分）1．文体感要强。

《我的选择》要写成以叙述为上并兼有议论、抒情的文章，注意人称的正确使用；

而《谈“选择”》则要写成议论性文章。

要紧密联系现实生活，有说服力。

2．内容具体、充实，健康向上，上题（观点）鲜明、突出，脉络清晰，层次清

3．文面符合要求。

凡达到上述标准者可给30分。

文笔优美或确有特色者，可给40分以上。

未达到上述标准者可给29分以下；

虽不到千字，但内容充实，结构完整者，给分可灵活。

病句每句扣1分，错别字每个扣1分，重复的不扣分，此项最多扣8