二年级语文排列错乱的句子Word格式文档下载.docx
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兔子子遇上难对付的敌人;
如狐狸;
当快被追上时;
它就抬起健壮的后腿;
上去就是一脚;
再不行;
就露出门牙;
咬上几口。
虽然只是一踢一咬;
可也够对方受的;
当敌人回过神儿来的时候;
兔子已经溜之大吉了。
1、短文是围绕哪句话来写的?
请用“~~~~~~~”把它标出来。
2、请有“______”画出具体写野兔防身的语句。
3、短文共有句话?
4、野兔防身运用了眼、_________、__________、___________等身体器官。
5、把词语和它的意思用线连起来。
风吹草动偷偷溜掉
溜之大吉比喻轻微的变故。
四、把下列错乱的句子;
整理成通顺的一段话;
再完成练习
()接着把小树苗放进坑里。
()最后为小树苗浇水。
()二
(1)班同学放学后在学校里植树。
()然后埋上泥土。
()他们先用铲子挖了个坑。
1、这段话;
表示先后顺序的词语依次是:
_________________________________________________
2、这段话主要写了谁?
做什么?
3、用上面这段话中表示先后顺序的词语再写一段话。
_______________________________________________________________________
阅读专项练习
一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话;
在括号里写上序号。
)这时候风停了;
太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。
)小明说:
“天要下雨了;
我回学校关窗户去!
”小华说:
“我也去!
”
)一天中午放学了;
小明和小华走在回家的路上;
)他俩跑回教室;
把窗户都关好;
才离开教室。
)忽然;
一阵大风吹来;
把路旁的小树吹得摇摇摆摆;
天上一下子布满了乌云。
)吃在嘴里;
又香又甜。
)它的形(xí
ng)状(zhuà
ng)是弯弯的;
像个小月牙。
)剥(bāo)开果皮;
露(lò
u)出了白色的果肉。
)香蕉(jiāo)是我最喜(xǐ)爱吃的水果。
)果皮是淡(dà
n)黄色的;
还略(lǜe)带些小黑点。
(
)
夏天;
向日葵开花了;
金灿灿的。
(
)
没过几天;
嫩嫩的小芽就钻出地面。
春天;
我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
向日葵越长越高;
我得抬头来看它。
种子在地里悄悄地发芽。
秋天;
向日葵的籽成熟了;
一颗颗真饱满。
()我把钢笔交给老师。
()我心里感到很高兴。
()我在学校门口拾到一支钢笔。
()到了学校;
我问同学们:
“谁丢了钢笔?
()老师在班会上表扬了我;
还给我戴上了一朵小红花。
()同学们都说钢笔不是他们丢的。
()回到家;
小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。
()老师表扬小红是个用功的好孩子。
()上课时;
老师教小朋友画蝴蝶;
小红认真听。
()第二天到学校;
小红把自己画的蝴蝶交给了老师。
()放学路上;
小红看见花上有一只蝴蝶;
就仔细看。
()不一会儿;
他就爬到了竿顶。
()一个大哥哥刚从竿上滑下来;
一个小弟弟就纵身一跃;
像一只灵敏的小猴子;
迅速爬了上去。
()多开心哪!
他乐得直往下张望。
()操场南边的大树下;
围着一些同学;
他们在爬竿。
()过了几天;
种子发芽了;
慢慢长成了一棵小苗儿。
()小苗儿终于开出了美丽的小花。
()春天来了;
小松鼠种下了一粒种子。
()它经常给小苗儿浇水、捉虫。
二、阅读下面一段话;
再完成作业。
以前;
有一只公鸡认为自己最美;
就整天唱着:
“公鸡公鸡真美丽;
大红鸡冠(guān)花外衣;
油亮脖(bó
)子金黄脚;
要比洪亮我第一!
1、短文有()句话?
2、这只公鸡的鸡冠是____的;
羽毛是___的;
脖子是____的;
脚是____的。
2、这段话中“整天”的意思是什么?
选择正确的答案;
在(
)里打“√”。
A从早到晚(
)
B很多天(
)
3、用“整天”写一句话:
_______________
三、阅读下面一段话;
小花猫看见人会出汗;
觉得奇怪:
“咦;
我怎么没汗呢?
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:
“汗?
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子;
没汗!
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说:
在身上。
”小花猫舐舐全身;
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说:
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了:
“你又不是狗;
汗怎么会在舌头上?
”小猪把脚掌翻开;
又叫小花猫把脚掌翻开。
哈!
两个都笑了:
“原来;
我们的汗藏在这里!
1、短文共有______个自然段。
2、第四自然段共有句话?
3、读了短文;
我知道老牛的汗在______;
小马的汗在______;
小狗的汗在______;
小花猫和______的汗都在______。
4、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
)鼻子
)脚掌
)舌头
)全身
四、阅读下面一段话;
几个孩子在大树旁边拍皮球;
皮球一跳;
跳到一个树洞里去了。
小马说:
“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏;
掏了一会儿;
掏不着。
小石说:
”他用两根树枝去夹;
夹了一会儿;
也夹不住。
小叶说:
”他拿一把钩子去钩;
钩了一会儿;
也钩不起来。
小文想出了一个好办法;
他叫人都去打一盆水来;
你一盆;
我一盆;
把水倒到树洞里。
树洞里的水满了;
皮球就浮上来了。
1、本文共______节。
2、皮球掉到树洞里去了;
小马;
小石;
小叶_____
;
可是这些办法都不行。
3、用横线在文中划出小文的办法。
4、说说你觉得谁的办法最好?
为什么?
五、阅读下面一段话;
月亮上有山没有水;
有阳光没有空气;
白天很热;
夜里很冷。
月亮上没有虫鱼鸟兽;
也没有花草树木。
那里一片荒凉。
可是月亮的肚子里藏着什么呢?
等你长大了;
揭开它的秘密吧!
1、月亮上有没有;
有没有;
白天;
夜里。
月亮上没有;
也没有所以一片。
2、“月亮的肚子”指。
六、阅读下面一段话;
在我国南海的西沙群岛上;
住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼;
它们成群地在海面上寻找鱼群;
傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞;
能飞好几百里才停下来。
1、这篇短文有小节。
第三小节有句话。
2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。
其中最多的是;
最大的是。
3、“成百上千”的意思是。
4、用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。
七、阅读下面一段话;
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧;
她把嘴巴鼓得(圆圆
园园)的;
朝着身边的云吹呀;
吹呀;
吹出了一对长(chá
ng
zhǎng)耳朵;
一条短尾巴;
一个胖肚子;
一个圆脑瓜。
哈;
她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑;
一边吹;
把这朵白云吹成荷花;
把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心;
一不小心把一朵白云吹进海里去了;
自己也一起滚进大海中。
啊;
她在海里把(那
哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo
pià
o)亮的白浪花。
1.选择括号中正确的词或读音;
用“√”表示。
2.短文共有
个自然段;
第二自然段有
句话。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩;
她把白云吹成了、、和。
4.“漂亮”的近义词是
反义词是
。
5.找出短文中写小白兔样子的词语;
用横线画下来。
八、阅读下面一段话;
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我()地把它救下来;
我把小蜻蜓()地拿在手里;
()地看了起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛;
一双透明的翅膀;
还长着一条红色带黑纹的尾巴;
美丽极了。
我多么想玩一会儿呀!
我想起蜻蜓是益虫;
就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复);
使句子生动。
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——()赶紧——()
3、短文共有()句话;
写了_______和________的事。
4、小蜻蜓是什么样子的?
用“——”画出蜻蜓样子的句子;
这里描写了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到这美丽的蜻蜓;
有什么想法?
用“═”画出来。
6、因为蜻蜓是________;
所以我把它放了。
九、阅读下面一段话;
春天的田野真美啊!
柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来;
地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花;
引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了()的景色。
2、这段话中表示颜色的词有()
3、把这段话中比喻的句子画出来。
一、阅读下面一段话;
下雨了;
天阴了;
云低了;
太阳躲起来了。
燕子掠过树梢;
鱼儿跳出水面;
蚂蚁交头接耳;
说着悄悄话:
“要下雨啦;
要下雨啦!
快搬家!
不一会儿;
滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!
它落在地面上;
像敲小鼓;
它掉在池塘里;
逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天;
小雨点连成一条条银线;
被风一吹歪歪斜斜;
像喝醉了酒;
又像在跳舞。
哗啦;
哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起;
变成小溪;
在地上流淌。
它冲干净了石阶;
洗干净了操场;
那一条条的柏油马路;
变得溜光发亮。
我们不怕雨;
光着头;
光着脚丫;
追着雨花跑;
有的手提凉鞋;
有的披雨衣;
有的挥动小棍;
像一群小鸭……在雨中;
我们上学去。
1.圈出短文中的表示声音的词。
2.短文有_____节;
第______节写我们在雨中上学去。
3.根据短文内容填空。
(1)下雨前;
天_____了;
云_____了;
太阳________了;
燕子_____________;
鱼儿_____________;
蚂蚁______________;
说悄悄话:
(2)小雨点落下来了!
像___________;
逗得_____________________。
小雨点连成一条条____________;
像___________;
又像______________。
二、阅读下面一段话;
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。
这把小阳伞可漂亮啦!
天蓝色的尼龙伞面;
上面印着一只只五颜六色的气球。
伞架子亮晶晶的可以照得见人。
最好看的是伞柄。
伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手;
小姑娘正朝人笑呢!
1、第______句写伞面很美。
第______句写伞架子很亮。
第6句写______。
2、从文中找出一对近义词。
()——()
3、简要说明小阳伞的样子。
伞面:
________________________________________________
伞架子:
_______________________________________________
伞柄:
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏;
能转来转去;
哪怕是极小的声音;
它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛;
狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺;
能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子;
能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有______句话。
2、短文写了猫的______、______、______和______。
3、用“__”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写:
(选择正确的“√”)
①猫的耳朵很灵活。
……………………………………(
②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………(
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………(
我有一支心爱的铅笔;
是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿;
很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅;
红嘴巴;
高额头;
浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去;
可爱极了。
水面上有一片片的荷叶;
好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着;
好像在说:
“小朋友;
你要好好学习呀!
1、这篇短文______节。
2、第二节有______句话。
3、用“____”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了:
(用“√”)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………(
②水要小朋友好好学习。
③这支铅笔很美丽。
每当百灵鸟敞开歌喉;
那优美的歌声立刻招来无数听众;
大家议论纷纷夸奖它;
百灵鸟听了高兴万分;
每天从造到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力;
听众越来越少了;
最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过;
它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:
“大姐;
我的歌喉那么好;
但大家为什么都不来停我唱歌呢?
我又没有骄傲!
喜鹊说:
“小妹;
你的歌喉还是那么好;
但你总是反复地唱那支歌;
大家都已经听厌了;
自然也就不愿意再去听了。
百灵鸟听了;
谢过喜鹊大姐;
当天就赶去学了几支新歌。
第二天;
当它又亮开歌喉时;
大家又都飞来了;
听得津津有味。
1.短文一共有(
)节;
在每小节前标上序号。
2.第(
)节写了喜鹊大姐说的的话。
3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
立即
——
表扬
反义词:
虚心
高兴
4百灵鸟感到苦闷的事是_______________________。
5百灵鸟唱得越卖力;
听众却越来越少的原因是:
____________
________________________。
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。
它们像祖国妈妈身上的血管(guǎn);
给祖国带来了生命的力量(lià
ng)。
小朋友;
你知道吗?
在祖国的千万条江河中;
哪一条最长呀?
祖国最长的江河就是长江。
它从祖国西北的青海省唐古拉山开始;
流经11个省、市、自治区;
一直流入东海。
长江一共有6300多公里长。
万里长江是祖国的第一大江;
也是世界上著名的大江。
1、短文共有()个自然段?
第二自然段有()句话?
2、祖国最长的江河是_____;
共有_____公里长;
从_____开始一直流入_____。
3、祖国的大江、大河;
像_____。
火红的枫叶
今天;
我在树林里走来走去;
想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候;
我总以为找到了一片最红的。
可是不久;
我又找到一片更红的。
我终于找到了一片最红最红的枫叶!
它比朝霞还红;
比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上;
再写上一首小诗;
做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1
在括号里填上合适的词语。
一(
)枫叶
)贺卡
)小诗
2
选字填空。
拾
摸
放
拉
推
(1)明明(
)着宝镜;
心里有些不舍得。
(2)我(
)起枫叶;
向家里跑去。
(3)我把枫叶做成的贺卡;
)在老师的办公桌上。
3
读句子;
给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红;
比玫瑰还红”句中是指什么最红?
(1)朝霞(
(2)枫叶(
(3)玫瑰(
4
根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶;
是因为。
晚饭后;
我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓;
落在一棵小树上;
我悄悄地跑去;
把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球;
亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它;
就拿着玩起来。
姐姐看见了;
大声喊:
“快把它放了;
它是益虫!
”我听了姐姐的话;
想到益虫的好处;
就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节;
对的打“——”。
蜻蜓(qīnqīng)扇着(shānshà
n)
乘凉(niá
ngliá
ng)捉住(zhuōzuō)
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——()喜欢——()
3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球;
这是把蜻蜓的__比作___。
5、我非常喜欢大蜻蜓;
为什么又把它放了?
爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去;
身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在脚上;
我
都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放;
我还看到一群小鱼在水中游来游去;
真是有趣呀!
爸爸说:
“大海是船儿的道路。
我说:
“大海是鱼儿的家。
1、
)小鱼
)浪花
)脚印
)杜鹃
)工厂
)山沟
2、
把短句括号里的词语;
准确地加进句子;
使它变成长句。
例:
海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
(1)小鱼游来游去。
(摇头摆尾地)
(2)浪花蹦蹦跳跳。
(在海面上
雪白的
一排排)
3、
大海是什么?
照样子;
写句子。
大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的。
大海是渔民的
十、阅读下面一段话;
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白;
百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟;
都会称赞它。
乌鸦想:
我要是能像百灵鸟那样;
有一副天生的嗓子;
那该有多好啊!
乌鸦实在想不出什么好办法;
只好去找百灵鸟请教;
求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:
“要想有一副好嗓子;
唱出美妙动听的歌声;
得每天清早起得早早的;
不管春夏秋冬都要坚持练习;
这样长期不断地练下去;
一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话;
就怏怏(不服气、不满意)地飞走了。
害怕困难的人;
什么也不会得到。
1、短文一共有()个自然段。
2、乌鸦的目的是。
3、怎样才能有副好嗓子呢?
百灵鸟是怎么说的;
用“”在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理?
把这句话画出来。
十一、阅读下面一段话;
再完成作业
放学了;
我回到家;
看见奶奶生病了;
爸爸、妈妈都不在家。
我放下书包就去照顾奶奶。
我给奶奶倒开水;
拿苹果;
还给奶奶讲故事。
奶奶高兴地笑了。
1、这个短文共有()句话。
2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。
3、请你给短文写个题目:
《》
分类练习1
一、
将下列错乱的句子排成一段通顺的话;
二、
阅读短文;
完成练习。
我家有一棵含羞草;
大约20厘米高。
含羞草叶子上长了许多茸毛;
像人身上的汗毛一样;
茎上长着许多小刺。
含羞草的叶子是椭圆形的;
由32片小针叶组成。
它的叶子很有趣;
你用嘴一吹;
或者用手一摸;
它马上就会合起来;
低下头;
就像害羞的小姑娘一样;
所以人们都叫它“含羞草”。
含羞草的花是粉红色的;
毛茸茸的;
非常好看。
请给短文加个题目
短文共有
文中第2句写含羞草的
第3、4句写含羞草的
第5句写含羞草毛茸茸的
4、
人们为什么叫它含羞草?
用“~~”画出有关句子。
5、
照样子写词语。
粉红
毛茸茸
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