初三英语暑假班 1 名词文档格式.docx
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police警察;
government政府。
3.物质名词:
表示无法分为个体的,不具备确定的形状和大小的物质。
tea茶;
air空气;
cotton棉花;
fire火;
butter奶油。
4.抽象名词:
表示动作、状态、品质、感情等抽象概念的词汇。
hate恨;
beauty美人;
health健康,experience经验;
advice劝告;
business生意。
II.名词的数
1.可数名词与不可数名词
①可数名词:
表示能够以数计算的事物的名词。
通常个体名词和集体名词都属于可数名词。
可数名词有单数和复数的区别,表示一个时用单数,多于一个用复数。
acat一只猫;
apupil一个学生;
anapple一个苹果;
anenvelope一个信封;
twobirds两只鸟;
manypeople许多人。
②不可数名词:
不能以数计算而必须通过用容器的量来表示的名词,叫作不可数名词。
物质名词和抽象名词属于不可数名词。
其通常的使用形式是:
容器单位+of+物质名词,
如aglassofmilk一杯牛奶;
twobottlesoforange二瓶桔子水;
threeboxesofchalk三盒粉笔;
fourbowlsofrice四碗米饭。
注意!
当不可数名词作主语的时候,该句的谓语动词一定要用单数形式。
Thereisnomilkinthebottle.
瓶子里没有牛奶了。
当一些用来指数量或数额的复数名词作主语时,该句子的谓语动词仍然用单数形式。
Athousandkilometersisn'
talongdistancefortheplane.
对这架飞机来说,一千公里并不是一个很远的距离。
Amilliondollarsisabigsumofmoneyforthemaninthestreet.
对普通人来说,一百万美元是一大笔钱。
Tendaysisnotenoughforhimtoprepareforsuchanimportantexam.
十天还不够他准备如此重要的一场考试。
普通名词之中,有一些词既可以作可数名词,又可以作不可数名词,但在意义上有一些区别
afish一条鱼(可数名词)fish鱼肉(不可数名词)
apaper报纸(可数名词)paper纸(不可数名词)
apower大国(可数名词)power威力(不可数名词)
adress一件女服(可数名词)dress女服(统称)(不可数名词)
2.名词的数
①单数
表示“一个”,“一本”,“一只”,“一座”等概念时,应该使用可数名词的单数形式。
其方法是在该名词之前加a或an。
以辅音开头的名词之前,加a。
aman一个男人,abank一家银行
以元音开头的名词之前,加an。
anorange一个桔子,anegg一个鸡蛋
②复数
表示两个或两个以上的概念时,应该使用名词的复数形式。
名词复数的变化分为规则与不规则两种形式。
名词复数的规则变化
一般情况下在名词词尾加-s:
pencil→pencils铅笔,
worker→workers工人,
lamp→lapms灯,
doctor→doctors医生。
以s,sh,ch,x结尾的词,加-es:
class→classes班级,课
dish→dishes碟子
watch→watches手表
brush→brushes刷子
box→boxes盒子
以f或fe结尾的词,去掉f或fe,变成v再加-es:
knife→knives刀子,
life→lives生命;
thief→thieves小偷,
leaf→leaves叶子,
shelf→shelves书架,
wolf→wolves狼,
wife→wives妻子,
half→havles半数,self→selves
以下几个名词例外,要直接加-s
chief→chiefs头领
roof→roofs屋顶
handkerchief→handkerchiefs手帕
以辅音字母加y结尾的词,要把y改成i再加-es
family→families家庭,
city→cities城市,
duty→duties责任,
university→universities大学。
元音字母加y结尾的名词,变成复数时要直接加-s
boy→boys男孩,
toy→toys玩具,
monkey→monkeys猴子
以辅音字母加o结尾的名词,一般情况下在后面加-s
photo→photos照片,
piano→pianos钢琴,
radio→radios收音机,
zoo→zoos动物园,
studio→studios工作室,制片厂。
tomato→tomatoes西红柿,
hero→heroes英雄,
potato→potatoes土豆。
名词复数的不规则变化
单数名词中的元音字母发生变化
foot→feet脚
goose→geese鹅
tooth→teeth牙齿
man→men男人
woman→women女人
mouse→mice老鼠
词尾发生变化
child→children孩子
crisis→crises危机
basis→bases基础
ox→oxen牛
单复数同形
afish→afewfish鱼
adeer→fourdeer鹿
asheep→somesheep羊
aChinese→twoChinese中国人
aJapanese→threeJapanese日本人
只有复数形式
clothes衣服
trousers裤子
glasses眼镜
有些单数形式的名词具有复数含义
people人们,人民
police警察
public公众
组合名词的复数
在组合名词的主体部分之后加s
brother(s)-in-law姐夫,妹夫
passer(s)-by路人
looker(s)-on旁观者
step-mother(s)继母
如果组合名词之中没有主体部分,就在最后一个词之后加s
Grown-up(s)成年人
Talk-back(s)专线电话
Go-between(s)中间人
将构成组合名词的每个部分都变成复数
manteacher→menteachers男老师
womanjudge→womenjudges女法官
将构成组合名词的后一部分变成复数
aboystudent→boystudents男生
amothertiger→mothertigers母老虎
③单复数名词词义的转换
不可数名词本来没有复数形式,但有一些不可数名词变为复数后,其含义发生变化。
fish鱼肉→fishes不同种类的鱼
fruit水果→fruits不同种类的水果
iron铁→irons熨斗
steel钢→steels各种钢
force力量→forces军队
paper纸→papers报纸,文件
time时间→times时代,次数,倍数
drink喝→drinks饮料
work工作→works著作
good好→goods货物
water水→waters各种水
hair毛发→hairs(几根)头发
manner样式→manners风度
glass玻璃→glasses眼镜
rice米饭→rices各种稻米
III.名词的所有格形式
名词的所有格是表示名词中所属关系的形式。
名词所有格的构成有两种形式:
1.名词+'
s
①在单数名词的词尾加'
thegirl'
sdoll这个小姑娘的布娃娃
theteacher'
sbook那位老师的书
Mary'
sroom玛丽的房间
Myfather'
soffice我父亲的办公室
复数名词词尾如果没有s,也要直接加'
s。
thechildren'
sgame孩子们的游戏
women'
sroom女洗手间
②如果名词已经有复数的词尾-s或-es,则只需要在词尾加“'
”。
thestudents'
classroom学生们的教室
themasses'
movement群众运动
thepatients'
opinion病人们的意见
passengers'
lounge旅客休息室
姓氏中以s结尾的情况:
Mr.Jones'
office琼斯先生的办公室
Mr.Hawkins'
works霍金斯先生的著作
③表示两个或两个以上的人共有一件东西,则在最后一个名词之后加'
s;
如果不是共有的,则需要在每一个名字之后加'
ThisisMaryandSusan'
sEnglishteacher.
这是玛丽和苏姗的英语老师。
That'
sTomandPeter'
sschool.
那是汤姆和彼德的学校。
Tom'
sandPeter'
sfathersareintheteachers'
office.
汤姆的父亲和彼德的父亲在老师的办公室里。
名词所有格修饰的词在一些情况下可以省略。
1.表示店铺或某人的家的名词:
atthebutcher'
s(shop)在肉店
atthebarber'
s(shop)在理发店
atMr.White'
s(house)在怀特先生家
2.被修饰的名词在句中或前文出现过:
Mike'
sopinionisbetterthanPeter'
s(opinion).
麦克的主意比彼德的(主意)好。
Thisisnotmybike.It'
sSusan'
s(bike).
这不是我的自行车。
是苏姗的(车)。
Whosecaristhat?
It'
sherfather'
s(car).
那是谁的轿车?
是他父亲的(车)。
2.名词+of+名词表示所有格
有生命的名词,一般使用'
s结构表示该名词的所有格。
而无生命的名词,一般用名词+of+名词的结构表示该名词的所有格。
thegateoftheschool学校的大门
thetitleofthearticle文章的标题
thedrawerofthedesk写字台的抽屉
thecorridorofthehouse房子的走廊
注意:
上述情况也有例外:
1).'
s结构有时可以转换成of结构。
例如:
Mymother'
shandbag→thehandbagofmymother
我母亲的提包
thewoman'
sname→thenameofthewoman
那个女人的名字
LuXunsworks→theworksofLuXun
鲁迅的著作
Chalplin'
sfilms→thefilmsofChalplin
卓别林的电影
2).一些用于表示距离、时间、国家或者城镇等等无生命的名词,也可以使用'
s表示所有格。
today'
weather今天的天气
China'
culture&
nbsp;
中国的文化
tenminutes'
drive十分钟的车程
Guilin'
sscenery桂林风景
3).关于双重所有格形式
双重所有格就是将of结构与'
s结构结合在一起使用的形式。
apaintingofXuBeihong'
徐悲鸿的一幅作品(众多作品中的一幅)
比较:
apaintingofXuBeihong
徐悲鸿的画(仅指一张画)
afriendofmydaughter'
我女儿的一个朋友(很多朋友中的一个)
afriendofmydaughter
我女儿的一个朋友(仅指这一个朋友)
aninventionofEdison'
爱迪生的一项发明(指许多发明之一)
aninventionofEdison
爱迪生的发明(仅指这一项发明)
VI.名词在句子中的作用以及应该注意的问题
1.名词在句子中的作用
作主语
Thegirlisgoodatplayingthepiano.这个姑娘钢琴弹得非常好。
TheSummerPalaceisfamousforitsscenery.颐和园以它的风景而著名。
作表语
Hisfatherisalawyer.他的父亲是一位律师。
Theyoungmanisahair-dresserinCCTV.这个小伙子是中央电视台的一位发型师。
作宾语
TheyarehavingaFrenchlesson.他们正在上法语课。
Doyouenjoythisdish?
你喜欢吃这道菜吗?
作宾语补足语
TheycalledherXiaoLi.他们都叫她小李。
MostofthemmadeBushtheirPresident.他们大多数人选了布什当总统。
作定语
ThisisoneofthebestpaintingsofQiBaishi.这是齐白石最出色的作品之一。
Theyhaveseveralschoolbusesforboysandgirls.他们有几辆接送孩子们的学校班车。
2.名词作主语要注意的问题
(1)hundred,thousand,million,dozen在表达具体的数目时,其后不能加s;
但在表达笼统的数目时,其后要加s,并与of连用。
Therearetwohundredandseventyboystudentsandaboutthreehundredgirlstudentsinourschool.
我们学校有275个男生和大约300个女生。
ThousandsofpeoplewerewatchingthefootballgameintheBeijingworkersstadiumatthattime.
那时,有成千上万的人正在北京工人体育场观看那场足球赛。
(2)由“the+形容词”构成的名词的用法。
表示人,其谓语一般用复数形式;
表示物(包括想法,概念等),其谓语常用单数形式。
例如:
Theyoungarealwaysregardedasasymbolofhope.
年轻人永远被看作是希望的象征。
Thefoolishalwaysdosomethinglikeliftingarockonlytodropitontheirownfeet.
蠢人总是做那些搬起石头砸自己的脚的事。
Allthebeautifulisalwayspursuedbythegirls.
一切美的事物都总是姑娘们追求的目标。
【巩固练习】
Choosethebestanswer.
1.---Whyareyoustillwaitinginline?
---Ihavemissedmy____.
A.placeB.orderC.turnD.time
2.I'
mnotsureaboutthemeaningoftheword.You'
dbetterlookitupina____.
A.letterB.dictionaryC.postcardD.notice
3.---Couldyoutellmesomethingaboutthegirlwhohelpedyoujustnow?
---Sorry,Iknownothingabouther.Weare____.
A.friendsB.neighboursC.strangersD.classmates
4.---Howsoonshallwestartthebicycletrip?
---____.
A.Infiveday'
stime.B.Infivedays'
time.
C.Infivedaystime.D.Forfivedays.
5.Therearethree____andseven____inthepicture.
A.deers,sheepsB.deers,sheepC.deer,sheepD.deer,sheeps
6.---Whoseroomisthis?
---It'
s____.
A.myB.Kim'
sandJohn'
sC.KimandJohn'
sD.our
7.Theseforeignfriendsare____.
A.GermanB.GermenC.GermanyD.Germans
8.Thereisn'
t____paperinthebox.Wouldyougoandget____forme?
A,any,someB.any,anyC.some,someD.some,any
9.---Whatwouldyoulike,Ann?
---I'
dliketwo____
A.glassofmilkB.glassesofmilkC.glassofmilksD.glassesofmilks
10.Myschoolisabouttwenty____walkfromhere.
A.minuteB.minutes'
C.minute'
sD.minutes
11.---Whereisyoursister?
---At____.
A.Mr.Taylor'
sB.TaylorsC.theMr.Taylor'
sD.theTaylors
12.Attheageofeight,Chaplinjoinedagroupof____.
A.childrendancersB.childdancersC.childdancerD.children'
dancers
13.Class6willvisitthenew____factoryonFridayafternoon.
A.toyB.toysC.toy'
sD.toys
14.---WhatcanIdoforyou?
---Iwanttobuysome____clothes.
A.man'
sB.manC.menD.men'
15.Thestreetis____one.
A.an18-meters-wideB.an18-meter-wideC.a18-meters-wideD.a18-meter-wide
16.Childrenshouldmake____foroldpeopleinabus.
A.roomB.aroomC.roomsD.theroom
17.Agroupof____willvisitthemuseumtomorrow.
A.GermanB.AustralianC.JapaneseD.American
18.Whatbig____theelephanthas!
A.toothB.teethC.toothsD.toothes
19.Johnbought____forhimselfyesterday.
A.twopairsofshoesB.twopairofshoeC.twopairofshoesD.twopairsshoes
20.Everyoneknowsthat____aremadeof____.
A.glass,glassB.glasses,glassesC.glasses,glassD.glass,glasses
21.September10this____inChina.
A.Teacher'
sDayB.Teachers'
DayC.TeacherDayD.TeachersDay
22.Iwonderwhy____aresointerestedinactionfilms.
A.peopleB.peoplesC.thepeopleD.thepeoples
23.Thereisonlyone____doctorandseveral____nursesinthishospital.
A.man,womanB.man,womenC.men,womanD.men,women
24.Sethhasabeautiful____.Listen!
Sheissingingverywell.
A.voiceB.lookC.soundD.smell
25.Wehavealotof____todo.
A.worksB.workC.theworkD.workers
26.Politics_
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