初一语文教研工作总结Word下载.docx
- 文档编号:19326186
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:22.19KB
初一语文教研工作总结Word下载.docx
《初一语文教研工作总结Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一语文教研工作总结Word下载.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习,观看优秀课堂教学录相,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?
作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。
本学期,学校派教研组长备课组长及部分教师去磴口学习中语整改,派部分教师去杭后学习作文教学。
拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态。
2、重视初三迎考工作,凸现合作精神。
初三语文备课组七位老师,都是中青年教师,在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把中考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。
为了今年能取得好成绩。
老师狠抓基础、下苦功夫。
针对学生情况,落实备考工作。
抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细啄,篇篇出击,首首落实,以期收到好一点的效果。
抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。
名著等知识有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累。
至于阅读和作文,我们分文体专项练习,进行文体考点归类复习整理,坚持每天至少做一篇文段阅读。
每周练习一篇作文,还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另一方面满分作文亮点:
如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。
学生毕业以后,初三的老师们一起总结了复习工作中的得失,希望在师生共同努力下,今年能取得较好成绩。
3、认真开展集体备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。
集体备课活动,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。
课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性。
创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。
教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。
比如,我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用,或自制课件,把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来,在组内实行资源共享。
优化语文课堂教学,充分调动学生的自主学习,挖掘学生的学习潜能,提高学生的语文素养。
有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。
在复习备考时,更是愉快地分工合作。
先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。
4、加强教改与教学科研,积极承担课题,努力出成果。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。
在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。
以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。
我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多撰写教学反思、多撰写教学论文,董瑞、李莉等老师积极参与课题研究。
本学期组内上交的教学论文和个人专题研究共六篇。
5、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组青年教师人数占三分之二,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:
鼓励青年教师多承担集体备课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
老教师做好“青蓝工程”的工作,将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
多次请县教研室的王老师来我校指导。
本学期我们组还参加了县、校组织的各项语文活动,如:
“关爱”作文大赛,共有近四百学生参加。
“初三杭五校际研讨会”周慧、张滋做课,“中考研讨会”黄润莲、陈永霞做课,都受到上级领导的好评。
我们组的张滋老师参加全市学科带头人大赛获得好评。
薛春梅、王春梅、周惠、王伟东、张红霞、刘征东等教师也逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
本学期,“课堂教学观摩”活动,杨秀梅、赵少萍、薛春梅的教改课受到领导好评。
6、继续开展每周轮流听课、评课活动,加强说课、评课的质量。
形成更为浓厚的教研风气。
(1)说课:
以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。
今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。
教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
(2)评课:
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。
各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。
本学期每位语文教师都讲了公开课。
继续开展“老带新”活动,指定专人进行培养,帮助他们修改教案,要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。
6、语文教研组积极配合学校工作,与政教处、团委会一起继续开展并搞好二课堂活动。
本学期几次重大活动的专栏比赛,如“感恩”、“和谐”和“法制”等宣传。
语文教师都积极组织学生参加。
初一年级配合团委举行主题爱国诗词集体朗诵比赛,初二年级举行了轰轰烈烈的“关爱”征文比赛,都取得了很好的效果。
《晨风》杂志今年的文章水平再上新高,编委和所有教师都在采编、评选中做出了大量的工作。
扩大了学生的知识面,提高了学生的写作水平。
学校领导有目共睹。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:
如听课、评课到会人员没有完全落实,没有严肃教研时间。
教科研究与积累还没有真正重视起来,少一点创意。
这虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。
如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。
今后,语文教研组将迎难而上,不断完善,加倍努力、勤奋工作,真正地一步一个脚印地前进。
篇二:
XX年下学期初中语文教研组工作总结
XX年下学期初中语文教研组工作总结
一转眼这学期又过去了,根据期初的教学工作计划,本学期教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将一学期的工作小结如下:
一、工作与成绩:
(一)更新观念,提升能力
为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期,我们利用教研活动时间,进行新课程和教育理论、国家教育方针、政策的学习。
认真阅读教学理论,撰写读书笔记、学习心得;
鼓励教师利用网络资源,聆听名师讲座,进行现场课堂设计活动,互相听课并进行研讨。
通过这一系列的活动,教师们领悟到了:
上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。
2.组织老师外出授课、听课,或到县科技局听专家教学讲座,在大环境里感受新课程语文,接受先进经验的熏陶,学习其他教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。
大家为取得的成绩而自豪、高兴!
(二)改进方法,提高效率
1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
我们组织了以年级为单位集体备课活动,具体由各年级组组长负责,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。
复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2.我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。
每位教师本着共同学习‘共同进步的目的;
人人参加公开课的听课、评课,在教研活动中,上公开课的教师积极准备,虚心听取建议;
评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。
3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。
本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。
每个月由年级组长协助教研组合教导处检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;
通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
(三)营造氛围,沐浴书香
尽管本学期教学时间紧,任务重,但各年级语文老师们“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。
古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,?
?
这些都基本上成为孩子日常学习的一部分。
另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。
(四)辛勤耕耘,硕果累累
本学年,我们语文组在以”学校好习惯,伴我成长”为主题的总课题下,各年级段都确定了相应的子课题。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。
许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。
本学期,陈果秘、申碧、谢淑芳老师在校内上了一节公开课,充分展示了老教师独特的教学风采;
粟路基老师还到双江去参加县教研室组织的赛课活动。
全校的语文组教师都积极参加了听课、评课的活动。
老师们在每次的教研活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。
这学期组织学生参加了“习惯于人生”征文比赛,四到六年级开展了“走进信息世界”综合性学习,了解信息传递方式的快速发展给我们学习、生活、工作带来的影响,通过搜集资料、实地调查些简单的研究报告秋游征文活动,这一系列的活动使学生明白:
生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。
二、努力的方向
1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与课题研究,和读好书活动,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。
4、深入开展小(来自:
小龙文档网:
初一语文教研工作总结)课题形究,并形成专题论文。
5、加强远程教育的培训,充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。
我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
篇三:
初一语文教研组工作总结
一、定计划,定目标。
学期初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,更重要的是,让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后的发展奠定好基础。
二、老教师积极做好传帮带工作。
我们组教师虽多,情况也特殊复杂,但由于老教师们都能以身作则,在实际教学中,能耐心指导传授,所以整个教学过程,年青教师都基本能顺利完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积累了经验。
三、加强集体备课。
为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学内容,我组采用集体备课形式,即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:
教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。
实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。
这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。
四、抓好学生基础。
初一阶段,打好学生基础非常重要。
这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。
我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,由经验丰富的教师依据经验提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。
五、组织好学生各方面的语文活动。
为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。
在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。
期末考中,较好与较弱的班间总平均分差距达七分,这将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,尽力缩短差距。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 语文 教研 工作总结