八上生物期末试题及答案Word文档格式.docx
- 文档编号:19325433
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:149.97KB
八上生物期末试题及答案Word文档格式.docx
《八上生物期末试题及答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八上生物期末试题及答案Word文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6、下列关于蚯蚓的说法,不正确的是()。
A、身体由许多相似的体节构成;
B、环带靠近身体的后端;
C、靠湿润的体壁进行气体交换;
D、靠肌肉和刚毛的配合完成运动。
7、下列关于两栖动物和爬行动物的叙述,正确的是()。
A、既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物;
B、两栖动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖;
C、蜥蜴的卵较大,卵内养料较多并含有一定的水分;
D、龟用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸,所以气体交换能力强。
8、下列特点与鸟类飞行生活无关的是()。
A、身体呈流线形,可减少飞行时的阻力;
B、骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空;
C、有气囊辅助肺呼吸,心跳频率快;
D、有坚硬的角质喙来啄取食物,没有牙齿。
9、下列有关哺乳动物的骨骼与肌肉的关系的叙述,错误的是()。
A、总有两组作用相反的肌肉与骨相连;
B、肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端;
C、肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成,肌腱与骨相连;
D、举重运动员举重时,肱二头肌和肱三头肌都收缩。
10、下列关于动物行为的说法不正确的是()。
A、动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化;
B、蜘蛛结网和孔雀开屏都是先天性行为;
C、动物的学习行为一旦形成,就不会改变;
D、蜜蜂是具有社会行为的动物,它们群体内有一定的组织,成员分工明确。
11、动物可以从外界摄取食物,并通过呼吸作用将其分解。
这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用?
()
A、维持生态平衡;
B、促进物质循环;
C、帮助植物传粉;
D、传播植物种子。
12、在下列哪种环境中,霉菌最容易生长?
()。
A、干燥的皮鞋;
B、煮沸但密封的牛肉汁;
C、潮湿的粮食堆;
D、潮湿的沙土地。
13、下列关于细菌和真菌的说法,不正确的是()。
A、细菌都是单细胞的,真菌都是多细胞的;
B、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在;
C、青霉的菌丝分为直立菌丝和营养菌丝两种;
D、真菌、动物和植物都是真核生物。
14、培养细菌和真菌的一般方法的正确步骤是()。
①将配制好的培养基进行高温灭菌冷却;
②把接种后的培养皿放在恒温箱中培养③配制含有营养物质的培养基;
④将少量细菌或真菌转移到培养基上进行接种。
A、③②①④B、③①④②C、④①②③D、③①②④
15、地衣是()共生在一起而形成的。
A、细菌和藻类;
B、真菌和蕨类;
C、真菌和藻类;
D、细菌和蕨类。
16、下列是人类对细菌和真菌的利用,不合理的是()。
A、利用酵母菌能把有机物分解产生酒精和二氧化碳来做馒头;
B、在没有氧气的环境下,甲烷菌分解有机物产生甲烷做燃料;
C、利用有些细菌生产抗生素来治疗疾病;
D、保存食物时要把食物中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。
17、2009年至今,甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延,给人们的生活带来了很多不便。
下列关于其病原体——甲型H1N1流感病毒的描述,不正确的()。
A、个体微小,结构简单,只能用高倍显微镜观察;
B、病毒不能独立生活,如果离开了寄生的活细胞,通常会变成结晶体;
C、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的;
D、病毒是靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。
18、寄生在细菌细胞内的病毒又叫()。
A、动物病毒;
B、植物病毒;
C、噬菌体;
D、腺病毒。
19、小明同学将鲫鱼、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行分类,你认为下列分类方法不合理的是()。
A、按体内有无脊柱分为鲫鱼、蛇、鹤、猴和螳螂两类;
B、按体温是否恒定分为鹤、猴和鲫鱼、蛇、螳螂两类;
A涡虫
1
C、按胎生还是卵生分为猴和鹤、蛇、鲫鱼、螳螂两类;
D、按生活环境分为鲫鱼、螳螂和蛇、鹤、猴两类。
20、下列关于生物分类的描述,正确的是()。
A、绿色植物分类的重要依据是花、果实和种子的特点;
B、动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的生理功能;
C、生物分类单位由小到大依次是:
界、门、纲、目、科、属、种;
E蝙蝠
F扬子鳄
G蟾蜍
H鲳鱼
D、分类单位越大,包含的生物种类越多,生物间的亲缘关系越近。
21、生物的多样性不包括()。
A、生物数量的多样性;
B、生物种类的多样性;
C、基因的多样性;
D、生态系统的多样性。
22、20世纪70年代末,美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交,培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种,挽救了美国的大豆产业,这是利用了生物多样性中的()。
A、物种的多样性;
B、环境的多样性
C、生态系统的多样性;
D、基因的多样性。
23、保护生物多样性的有效措施是()。
A、建立自然保护区;
B、保护生态系统的多样性;
C、保护生物的栖息环境;
D、建立濒危物种的种质库。
24、下列关于生物多样性及其保护的叙述,错误的是()。
A、每种生物都是一个丰富的基因库;
B、生态系统中的生物种类越丰富,保持自身相对稳定的能力就越强;
C、当生态系统发生剧烈变化时,会加速生物种类和基因多样性的丧失;
D、随意引进外来物种,与保护生物多样性无关。
25、保护环境、提高生态系统的稳定性是提高环境质量的措施之一。
下列措施不正确的是()。
A、植树造林,提高森林的覆盖率;
B、退耕还林还草;
C、建立自然保护区;
D、积极保护有益动物,消灭有害动物。
二、填空和识图作答题(本题包括4个小题,每空1分,共28分)
26、仔细观察下图中的动物,回答下列问题(8分)
图一
(1)A、B、D与其它几种动物的主要区别是没有。
(2)图中的涡虫是扁形动物,它的身体对称,身体。
(3)其中的(填写代号)是真正适应陆地生活的脊椎动物,其体表有防止水分蒸发的。
(4)E是(填写动物类群)动物,它生殖发育的主要特征是、。
27、下图分别是家兔和狼的牙齿,请据图回答问题:
(共5分)。
(1)图表示家兔的牙齿,图表示狼的牙齿。
(2)图中序号1表示齿,序号2表示齿。
(3)图B的动物特有的牙齿是序号2,这是与它食性生活相适应的。
28、下图是两种生物结构图,请根据下图回答问题:
(共7分)
(1)图一表示结构图,在环境条件恶劣时,它们往往能够形成休眠体
——度过不良时期。
(2)图二生物用繁殖后代。
(3)图一生物与图二生物相比,在细胞结构上的主要区别是没有,因此图一中的生物是生物。
(4)上图两种生物与植物细胞相比,没有________所以营养方式是_______。
5
29、下图为关节模式图,请根据下图回答问题:
(共8分)
3
(1)请写出序号所表示的结构名称:
2
①③
4
B
A
(2)在图中,表面光滑、能减少两骨之间摩擦、缓冲运动时产生的震动的是【】(【】内填写序号)。
(3)人体的受神经传来的刺激收缩时,就会牵动绕活动,于是躯体就产生了运动。
(4)关节在运动中相当于杠杆的。
三、分析说明题(本小题共包括两个小题,共12分)
30、下图是豆目部分植物分类图解,请你根据所学知识分析并回答问题:
(共5分)
(1)在合欢、紫檀、菜豆三种植物中,与绿豆具有共同特征最多的是___________,
亲缘关系最远的是_____________。
(2)最基本的分类单位是_________。
(3)科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类,是为了弄清不同类群之间
的和关系。
31、如图表示某生态系统中二氧化碳的循环过程,请分析回答:
(1)图中生态系统中的消费者是,
分解者是(用代码表示)。
(2)图中①表示的生理过程是,3②、③表示的生理过程是。
(3)图中能够使光能注入该生态系统
的生理过程是(填序号)。
(4)分解者在分解动植物遗体时,除了产生二氧化碳之外,还会产生
等物质。
(5)写出该生态系统的食物链:
。
四、实验探究题(本大题共包括两个小题,共10分)
32、菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科的植物(十字花科的植物由四片花瓣组成,呈十字形排列)。
有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验:
把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上,旁边放着其它植物的叶子,结果菜青虫去啃食滤纸,却不吃其他植物的叶子。
阅读上述资料,回答下列问题:
(共6分)
(1)你提出的问题是?
(2)你做出的假设是。
(3)为验证上述假设而设计实验时,应该用10只菜青虫还是1只?
,原因是:
;
滤纸的形状和颜色要与其他植物叶片相同,目的是。
4)菜青虫的这种行为是行为。
33、家庭制作酸奶可按如下步骤进行:
(1)新鲜的牛奶和糖混合(如:
250克鲜奶加入两匙糖);
(2)热处理(煮沸);
(3)冷却(42℃—43℃);
(4)加入一些购买的酸奶;
(5)发酵(放在室内温暖的地方8——12小时)。
注意:
容器要事先消毒;
发酵时要将盖密封;
发酵完成后,如果酸奶不凝结,则不能食用。
根据以上材料,回答下列问题:
(共4分)
(1)制作酸奶时,对材料进行热处理(煮沸)的目的是。
(2)加入一些购买的酸奶的目的是。
(3)发酵时加盖密封的原因是。
(4)产生酸味的原理是
。
八年级生物答案
一、选择题:
(每题2分,共50分)
题号
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
D
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
二、填空和识图作答(每空1分,共28分)
26、
(1)脊柱;
(2)两侧(或左右)、背腹扁平;
(3)F、角质鳞片;
(4)哺乳,胎生、哺乳。
27、
(1)A、B;
(2)门、犬;
(3)肉
28、
(1)细菌、芽孢;
(2)孢子;
(3)细胞核、原核生物;
(4)叶绿体、异养。
29、
(1)关节头、关节腔;
(2)⑤、关节软骨;
(3)骨骼肌、骨、关节;
(4)支点。
三、分析说明题:
(每空1分,共12分)
30、
(1)菜豆、合欢;
(2)种;
(3)亲缘关系、进化关系。
31、
(1)丙丁、甲;
(2)光合作用;
呼吸作用;
(3)①;
(4)水和无机盐;
(5)乙丙丁。
四、实验探究题(每空1分,共10分)
31、
(1)菜青虫只取食十字花科植物吗?
(2)菜青虫只取食十字花科植物。
(3)10只、避免偶然性、做对照;
(4)先天性行为
32、
(1)避免其它细菌的干扰;
(2)接种;
(3)乳酸菌在无氧条件下才能生活;
(4)乳酸菌在无氧时分解有机物产生乳酸。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 期末 试题 答案