23岁亲子活动教案Word文档下载推荐.docx

23岁亲子活动教案Word文档下载推荐.docx

《23岁亲子活动教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23岁亲子活动教案Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4.幼儿反复游戏。

活动四：

学小兔跳

1、练习双脚跳的动作，提高平衡能力。

2、识字：

小兔。

教幼儿把两手放在头顶上，双脚向前跳。

小棍、小兔头饰、字卡

在活动范围内摆小棍，宽10-15厘米。

教师让幼儿带上头饰说“我学小兔跳一跳，双脚并齐向上跳”。

跳到平行线前教师说：

“遇到小河跳过去”。

在介绍游戏的名称时学习“小兔”这两个字。

亲子班活动计划（三）

篇三：

亲子班上学期第一次课教案（2-3岁）

亲子活动计划

（一）张娟娟张丽

我来认识你

1.锻炼幼儿的胆量，能够大胆的在陌生人面前介绍自己，说清自己的名字。

2.练习说短句“这是**”，锻炼幼儿的反应能力。

动物手偶若干

鼓励幼儿大胆表达，学习说短句，完整的表述短句。

1.通过手偶减少老师与幼儿之间的陌生感，教师初步了解幼儿。

2.用手偶与幼儿打招呼，让幼儿大胆的进行自我介绍，练习说短句“我是**”。

3.幼儿上台大胆的向其它小朋友介绍自己，老师介绍“这是**”幼儿跟学。

小兔吃萝卜

1.乐意参加涂色活动，学习在一定范围内涂色。

2.发展幼儿手眼协调性和专注能力。

正确握笔姿势，指导幼儿沿着一个方向涂色不出线。

画在萝卜的图画，蜡笔，小粘贴。

1.复习已经学过的字“小兔”问小兔爱吃什么？

引导幼儿对萝卜的兴趣。

2.教师示范，从左到右涂色。

边涂色边与幼儿交流“哪里还没涂到？

”“萝卜和叶子颜色有什么不同？

”

3.幼儿涂色，家长指导。

抛球

1.锻炼孩子手的触觉、动作的控制、空间距离的判断等。

2.学习遵守规则。

扔球的时候都根据孩子的能力选择距离。

（与筐的距离）

活动准备：

球、小筐、垫子

幼儿站成一队，爬过垫子，从筐里取出一个球抛进小筐里，然后返回，站回队的后面。

********

我爱小动物

1.基本正确的模仿老师的动作。

2.培养幼儿节奏感。

认真做动作，和老师一起做模仿。

我爱小动物乐谱。

教师带领幼儿听音乐作动物的模仿。

篇四：

2—3岁亲子教案：

糖果宝宝

2-3岁亲子教案:

《糖果宝宝》的亲子活动，通过围绕糖果而展开，即“点名游戏——认知活动（糖果宝宝）——涂色活动（我给糖果穿新衣）”的系列活动，让宝宝知道吃太多糖对牙齿不好……

一、点名游戏

目标：

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、教师自我介绍：

“各位家长、宝宝，大家好！

我是黄老师。

”向宝宝挥手说：

“宝宝好！

宝宝也会受向老师问好好吗？

请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！

3、介绍“唱名游戏”

“老师也想认识一下宝宝，我们玩个找朋友的游戏！

”教师边拍手边唱歌曲，唱到“找到一个好朋友”逐一与宝宝握手，“宝宝、宝宝，叫什么？

”家长握住宝宝小手边拍手边有节奏地回应“我叫｜ｘｘｘ｜”，教师带动其他家长和宝宝一起拍手说“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你—｜”。

二、认知活动：

活动目标：

1、认识三种糖果，能说出糖果的名称。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

教师准备三种糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

（一）摸糖果

1、教师出示布袋：

“宝宝，你们看，这是什么呀布袋里面藏着什么呢谁来摸一摸”

2、教师请宝宝们说一说摸到的是什么糖果。

（二）认识糖果

1、教师分别出示糖果，引导宝宝认识糖果的主要特征，说出糖果的名称。

2、宝宝自由发言。

（家长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较，能够大胆的表述自己的发现。

）

（三）学习儿歌《糖宝宝》

1、教师朗诵儿歌“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、家长和宝宝一起学习朗诵儿歌。

（四）糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、请幼儿吃颗奶糖，现场感受糖宝宝变小的过程。

嘴巴里的糖果有什么变化吗（变小了）

3、糖果好吃吗平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊（家长引导宝宝说一说）

三、精细活动：

涂色《我给糖果穿新衣》

1、给自己喜欢的糖果涂色，掌握来回一个方向涂色的技能。

2、保持画面的整洁。

蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。

（一）激发宝宝兴趣。

1、宝宝，刚才的糖果好吃吗你最喜欢吃什么糖果呀

2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀？

你们看！

教师出示范画（没有涂色的糖果）。

（二）教师讲解示范。

1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊？

2、我们可以请蜡笔来帮忙，教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。

让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。

3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它，好吗？

（三）家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。

1、向家长提出指导要求：

注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。

2、家长协助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。

3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时给予宝宝帮助和肯定。

4、提醒家长和宝宝一起收拾操作用具，并协助宝宝将操作材料送回原处。

篇五：

2岁亲子课教案

玩米（2岁1个月—2岁3个月）

目的：

1.通过活动，知道米也是可以玩的。

2.知道要爱惜米，不把米洒在地上。

准备：

大型容器，各式小器皿。

1.教师演示、讲解。

教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么米是什么样的摸上去是怎

么样的米有什么用处

教师小结：

米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。

教师示

范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：

用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒?

2.孩子亲自感受玩米的乐趣。

孩子玩米，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。

注意事项：

1.玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。

2.如不方便玩米，也可以到户外玩沙。

认识葡萄（2岁1个月—2岁3个月）

1.知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。

2.学词汇：

一串串，紫红色。

实物葡萄若干。

1.观察葡萄外形。

教师出示葡萄问是什么长在什么地方拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。

摘下一颗葡萄给孩子观察：

葡萄是圆圆的，是紫红色的。

2.孩子吃葡萄。

教师问：

怎么吃？

提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。

孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。

3.教师总结：

葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。

葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；

它的味道是甜甜的，有许多水。

家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。

给娃娃送礼物（2岁1个月—2岁3个月）

1.帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。

2.学会热情、友爱对待客人。

1.穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。

2.红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。

1.出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。

家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：

“谁来了？

”“来了几个娃娃？

”孩子回答后，教师小结：

“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。

”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；

然后教师演示送礼物：

“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。

“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。

蓝同上。

2.家长和孩子做游戏。

教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。

1.这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。

2.孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。

笑比哭好（2岁1个月—2岁3个月）

1.知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不

能好哭。

2.能根据图片作出相应的表情，说出喜欢或不喜欢。

40厘米×

40厘米的娃娃笑、哭图片各一张。

1.出示图片，帮助孩子理解图片内容。

孩子面对教师坐成半圆形，家长坐在孩子的

身后，教师出示笑的图片，提问：

“这上面的娃娃怎么了？

”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的图片，提问：

“这上面的娃娃怎么样了？

”让孩子学学哭的样子。

让孩子进行比较：

“你们喜欢哪个娃娃哭泣的样子好不好看能不能随便好哭有事怎么办？

2.教师示范游戏的玩法，教师出示笑的图片，请家长和孩子作出笑的表情：

面带笑容，两手食指指着脸颊。

教师出示哭的图片，家长和孩子作出哭的表情：

发出哭的声音，噘嘴、两手揉眼。

3.教师请一位胆大的孩子示范：

“我们请×

×

小朋友，看他做得好不好。

4.全体孩子游戏。

教师出示笑的图片，孩子作出笑的表情，教师出示哭的图片，孩子作出哭的表情。

最后教师表扬反应快，做得象的孩子。

5.游戏：

喜欢不喜欢。

教师和一位家长示范游戏：

家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；

家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。

6.教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。

教师重点指导不太会根据表情说话的孩子。

猜猜我是谁（2岁1个月—2岁3个月）

1.能从同伴穿着特征及说话的声音，猜猜并说出同伴的名字。

2.积极参与游戏，遵守游戏的规则。

1.两个能遮住整个头的小猫头饰。

2.已能说出同伴的名字。

1.教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：

“小朋友你们看看这是谁？

”然后教师将小猫

的头饰套在自己的头上：

“你们猜猜我是谁？

”引导孩子说出：

“是×

老师。

”“好玩不好玩，你们想不想玩猜猜我是谁的游戏？

2.教师讲解游戏的玩法：

请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。

如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。

3.教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。

4.当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。

这个游戏还有一种玩法：

请一名孩子上来背对大家，然后由另一名孩子上来拍拍

他的肩膀，并对他说：

“猜猜我是谁？

”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背

对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁。

这种玩法的难度要大一些，适合2岁半以

上的孩子玩。

小客人（2岁1个月—2岁3个月）

1.初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。

2.能在家长的带领下，积极参与游戏，遵守游戏规则。

1.用大型积木搭成猫妈妈家，由一位女家长扮猫妈妈。

2.小猫头饰一个。

3.准备一些玩具小汽车及其它塑料玩具，数量比孩子人数略多。

1.教师介绍游戏的玩法。

教师：

“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。

”扮演猫妈

妈的家长从“家里”出来作自我介绍：

“我是猫妈妈，这是我的家。

欢迎小朋友到我家来作客。

”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。

“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西如果猫妈妈拿好玩的玩具给你玩，我们应该怎么说走的时候应该对猫妈妈说什么”

2.请一名胆子大的孩子进行示范。

教师先请一名胆子较大的孩子示范游戏。

教师对孩子说：

“×

，我们一起到猫妈妈家去玩吧。

”看到猫妈妈后说：

“猫妈妈好。

”拿猫妈妈给的小汽车时说：

“谢谢。

”走前将玩具还给猫妈妈，对猫妈妈说：

“猫妈妈，再见。

”游戏完后教师和孩子们一起评价。

到猫妈妈家作客时，有没有礼貌好不好”教师：

真是个有礼貌的小客人。

3.集体游戏。

集体游戏时教师请家长带着自己的孩子：

“小朋友，你们和爸爸、妈妈一起到猫妈妈家去做客吧，比比看，哪个小客人最能干，最有礼貌。

”家长要提醒孩子做一个有礼貌的小客人，教师重点指导帮助胆子小的孩子：

“走，×

我们一起到猫妈妈家去。

猫妈妈家到了，说‘猫妈妈好’。

这么多小朋友都到猫妈妈家来玩了，猫妈妈家的玩具真多呀，你想玩什么玩小汽车好吗你看，猫妈妈把汽车拿来了，快说‘谢谢’。

”最后，教师表扬做客时表现好、有进步的孩子。

家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。

娃娃摔倒了怎么办（2岁1个月—2岁3个月）

1.初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。

2.愿意参加模仿游戏。

40厘米娃娃摔倒在地的图片一张。

1.引发孩子的同情心。

教师出示图片：

“小朋友，你们看图片上有谁呀娃娃怎么了”

“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！

”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：

“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？

”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。

2.模仿图片表演。

（1）一名胆子大的孩子示范表演。

教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔

倒，教师说：

“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起

来。

”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。

把摔倒的孩子

扶起来后，教师可以说：

“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。

”被扶起的孩子

应该说“谢谢“。

表演完后，教师要表扬两名参加表演的孩子。

（2）孩子两两结伴表演。

孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一

位孩子去帮助他，然后互相交换角色，家长要引导孩子边做边说。

花儿好看我不摘（2岁1个月—2岁3个月）

1.能分辨图片上小朋友的行为，知道摘花不好。

2.初步懂得花好看，不能摘的道理。

1.已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。

2.准备两幅40厘米×

40厘米的图片。

第一幅是一个小女孩在一片菊花边，手背在后面，微闭双眼，腰稍弯向花儿，深呼吸，做闻花状；

第二幅是一个小男孩站在菊花边左手拿着一枝花，右手在摘花。

1.出示图片1提问：

“图片上是谁她站在什么地方她正在干什么”

2.出示图片2提问：

3.两幅图片进行比较：

“哪个小朋友好，为什么她好为什么不能摘花”

4.“小朋友看到漂亮的花能不能摘看到别人摘花应该怎么办”

5.集体朗诵儿歌：

《花儿好看我不摘》。

成人应做孩子的榜样。

到公园里去玩，看到漂亮的花，家长首先不能摘，孩子如

果要摘应告诉孩子要爱护花草，不能随便乱摘。

附：

儿歌《花儿好看我不摘》

花园里，花儿开，红的红，白的白，

花儿好看我不摘，人人都说我真乖。

是谁不见了（2岁1个月—2岁3个月）

1.能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。

2.积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。

一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。

1.孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。

家长、孩子面向教师坐成半圆形，

教师告诉孩子：

“今天我们要玩个好玩的游戏，名字叫‘是谁不见了’。

每位家长及小朋友先要把自己的名字告诉大家。

”如孩子说“我是×

”这位孩子的家长说“我是×

的爸爸。

2.哪个家长不见了。

教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说：

“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？

”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。

猜对后继续游戏。

如孩子猜不出，教师可给予一定的的暗示：

“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？

3.哪个小朋友不见了。

教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让其他孩子猜。

游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，

自己就不动脑筋了。

他在干什么（2岁1个月—2岁3个月）

1.能从动作中判断所做的事情。

2.初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。

对各种职业的特点有所了解。

1.教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。

教师请孩子注意看教

师和家长的表演：

“小朋友，看看老师干什么？

”然后由一家长做一个炒菜的动作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什

么。

2.从动作中判断人的职业。

教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：

“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？

”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。

依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。

3.模仿游戏。

由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：

“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。

比比看，谁做得象。

”教师帮助个别孩子纠正动作。

4.家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。

教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。

认识环境（2岁1个月—2岁3个月）

继续培养小孩子认识居住的环境。

先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。

认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。

广交朋友（2岁1个月—2岁3个月）

鼓励幼儿与小朋友交往。

选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。

学穿鞋袜（2岁1个月—2岁3个月）

孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。

孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。

要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。

小花猫自己吃饭（2岁4个月—2岁6个月）

1.学说话：

小花猫自己吃饭。

2.鼓励孩子自己吃饭，不要大人喂。

图片画面：

小花猫坐在椅子上自己吃饭，桌子上有鱼、饭。

1.教师出示图片问：

这是谁（小花猫）小花猫在干什么（吃饭）小花猫怎么吃

饭的集体学说：

小花猫自己吃饭，小花猫真乖。

小朋友会自己吃饭吗（请孩子自己说）鼓励孩子在家也要自己吃饭。

2.欣赏儿歌：

小花猫，真正乖，吃饭不要妈妈喂，自己坐好慢慢吃。

看看少了什么（2岁4个月—2岁6个月）

1.巩固几种常见水果的名称，学句子“×

不见了”。

2.发展孩子的记忆力、观察力。

实物——苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。

1.引出内容，介绍玩法。

教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。

教师带孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。

教师说：

“我们来玩一个游戏，先请一个小朋友到水果店里拿一样最爱吃的水果，其他小朋友把眼睛蒙上，然后小朋友想一想刚刚他拿走的是什么水果，并说“×

不见了”