三年级数学奥数讲座加减法填空格Word下载.docx
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结果中的千位只能是1,于是得到:
2、如图6-2,用0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这10个数字各一次,可组成一个正确的加法竖式。
现已写出3个数字,那么这个算式的结果是多少?
首先,结果中的千位为1;
第二,百位上第一个数至少是7,最多是9;
如为7,那么,结果中的百位为0,并十位要有进位;
由此第一个数的十位可以填6,第二个数的个位填9;
如为9,显然不行。
所以,结果只能是:
3、在如图6-3所示的算式中,3个加数的各位数字均是某两个相邻数字中的一个,那么这个算式的计算结果可能是多少?
由计算结果的前两位得19可知,三个数的百位之和在17~19之间,因此,两个相邻数可能是5、6或6、7;
但由个位计算结果为5可以确定只能是5、6;
这样,十位进百位只有1,则三个数的百位均为6;
那么,十位上有四种组合:
5、5、5,5、5、6,5、6、6、,6、6、6,加上个位的进位后,结果就有6、7、8、9四种,所以,这个算式的计算结果可能是1965、1975、1985、1995。
4、在图6-4所示的算式中,被加数的数字和是和数的数字和的3倍。
问:
被加数至少是多少?
3的3倍是9,即被加数的数字和要为9;
十位不能为0,最小1,则被加数最小为18。
5、在图6-5所示的算式里,4张小纸片各盖住了一个数字。
那么被盖住的4个数字总和是多少?
个位得9,则个位没有进位,那么,四个数字之和即为十位数字之和与个位数字之和的总和。
所以,被盖住的4个数字总和是14+9=23。
6、在图6-6所示的算式中,每个方框代表一个数字。
这6个方框中的数字的总和是多少?
两个三位数相加的和比2000小9,说明这两个数都大于990,这两个数的个位数字相加得11;
所以,这6个方框中的数字的总和应该是9*4+11=47。
7、将1到9这9个数码分别填入图6-8的9个空格中,要求先填1,再在与1相邻(即左、右或上、下)的格中填2,再在与2相邻的空格中填3,依次类推,……,最后填9,使得加法算式成立。
8、在图6-9所示竖式的方框内填入4至9中的适当数字,使得第一个加数的各位数字互不相同,并且组成它的4个数字与组成第二个加数的4个数字相同,只是排列顺序不同。
9、图6-10是一个加减混合运算的竖式,在空格内填入适当数字使竖式成立。
首先可以从两数相加所得的四位数着手,即前两位应该为1和0;
由此可以推出第二个加数的百位为9;
又第一个加数的十位也是9,第二个加数的个位也只能是9(要有进位);
那么两数相加的结果也得出了:
1090;
下半部减法由个位开始,容易得出减数为995,结果位95。
10、在图6-11的方框内填入数字,使减法竖式成立。
从个位开始逐个往前:
减数个位是8,被减数十位为0,减数百位因为被减数被借了一位,所以是7,被减数千位为2。
11、在图6-12所示减法竖式的每个空格内填入一个数字,使算式成立。
与上一题类似,从个位逐个往前可以推出:
12、图6-13是两个三位数相减的算式,每个方框代表一个数字。
这6个方框中的数字的连乘积等于多少?
由百位得数为8可以确定只能是9-1=8,且十位不能向百位借位;
这样十位只能是9-0=9,且个位不能向十位借位;
而题目要求的是6个方框中的数字的连乘积,由于其中减数的十位所填为0。
那么,不论个位两个方框中填什么数,结果都为0。
13、用1至9这9个数字可以组成一个五位数和一个四位数,使得两数之差是54321,例如:
56739-2418=54321,58692-4371=54321。
请你在图6-14中给出另外一个不同的答案。
从结果为54321首先可以得出被减数的万位可以是5或者6,考虑题中已经举了两个是5的例子,所以我们不妨可以试一下是6的情形。
从千位看起:
因为万位我们已经定位6,那么千位必定得借位,如果百位不向千位借位,则可以有11-7=4、12-8=4、13-9=4这三种情况;
如为1、7,白位只能是8、5或9、5(十位向百位借位时),剩下的书法县两种情况都不行;
如为2、8,百位可能是7、4或7、3,9、5(后两种为十位向百位借位时),7、4显然不行;
7、3时,十位可以用1和9,那么,剩下5和4填在个位正好符合要求。
所以,另一个不同的答案可以是:
62715-8394=54321。
14、在图6-15算式的各个方格内分别填入适当的数字,使其成为一个正确的等式,那么所填的7个数字之和最大可能是多少?
首先,被减数的千位最大为4,个位两个数最大为9和7;
为了使所填的数字尽可能大,十位应选用
(1)5-9=6,百位则可以是
(1)7-9=8,这样就成为:
4859-997=3862,即所填的7个数字之和最大可以是4+8+5+9+9+9+7=51。
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