九年级上学期语文第三单元综合测试题初中三年级语文文档格式.docx
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B、通过模拟考试,他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运,勤学苦练,很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。
4、下列各句没有语病,句意明确的一项是
A、她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情,显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。
B、凡重大决策都必须经过科学论证,广泛听取各方面的意见,以保证决策的正确性。
C、用尺规作三角形,在许多书中是作为基本作图的。
D、对学生会提出的建议,我们举双手赞成。
5、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是
爱心是________________,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;
爱心是__________,
使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是________________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;
爱心是_____________,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光
A、④①②③ B、③②①④ C、④③②① D、④②①③
消得人憔悴”的意思,请写出该句___________________________________。
(8)《游山西村》中富含哲理的诗句是“_______________________________________。
”
7、初中生活即将结束,请你按要求给你的同学赠言。
(1)给一位聪明但平时学习不用功的同学。
__________________________________________________________。
(2)给一位学习成绩好但易骄傲自大的同学。
8、仿写句子
鸟与鸟巢如同蜜蜂与蜂窝;
_________与_________如同_________与__________。
9、阅读&
lt;
&
十一月四日风雨大作&
gt;
一诗答题。
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(1)对全诗理解赏析不正确的一项
( )
A、诗人“僵卧孤村”却“不自哀”是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B、“轮台”,泛指北方边疆,此句表达了诗人为国守卫边防的强烈愿望。
C、“风吹雨”是写作者梦中的情景,以此象征南宋王朝风雨飘摇的处境。
D、“入梦”再现“为国”,表现出诗人渴望战斗,抗敌报国的“壮心不已”。
(2)联系自己对诗人及诗人所处时代的了解,简略说一说这首诗为何历经千年而不衰。
______________________________________________________________________。
二、综合阅读
(一)
这来的便是闰土,虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;
先前的紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿,闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回族,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
我似乎打了个寒噤;
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
他回过头去说:
“水生,给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。
“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。
“老太太。
信是早收到了地。
我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?
还是照旧:
迅哥儿。
”母亲高兴地说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
10、选文用__________的手法来写闰土。
试根据选文的内容描述一下“记忆上的闰土”。
___________________________________________________________________。
11、选文第一段从哪几方面来描写闰土的外貌?
___________________________________________________________。
12、根据文中画线句,说说怎样理解“我”当时的感情?
__________________________________________________________________。
13、闰土见到“我”时是一种“欢喜和凄凉的神情”。
“欢喜”是因为_____________________________________。
“凄凉”是因为____________________________________。
14、选文中加点的“厚障壁”怎样理解?
_________________________________________________。
(二)
画家和他的孙女
画家有一个6岁的孙女。
6岁的孙女叫婷婷。
婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说:
“婷婷,你画的树不对。
婷婷说:
“怎么不对呢?
他说:
“树枝不对。
“树枝怎么不对呢?
“树枝怎么能比树干粗呢?
“树枝怎么不能比树干粗呢?
“那就不是树了。
“不是树你怎么说的是树呢?
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
“婷婷你画的小兔子不对。
他说:
“兔子有红色的吗?
“兔子怎么会没有红色的呢?
“你见过红色的兔子吗?
“没有见过就没有吗?
“那不是兔子了。
“不是兔子你怎么说是兔子呢?
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
“婷婷,你画的马不对。
“马有翅膀吗?
“马没有翅膀。
“那你为什么给马画了翅膀呢?
“我想让马长出翅膀来。
“那就不是马了。
“不是马你怎么说是马呢?
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。
老母鸡下了一个蛋,那蛋比老母鸡还大。
婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。
结果,婷婷得了一等奖。
。
15、请概括出小说前三个情节的共同点。
婷婷_________→爷爷_____________→祖孙____________→爷爷____________。
16、如果将画家的“树枝怎么能比树干粗呢?
”一句话改成“树枝与树干应该哪个粗呢?
”或“树枝是不能比树干粗的”,好不好?
为什么?
____________________________________________________________________
17、婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么?
从文中找出最能表现这一性格特点的语言描写的句子。
(最少找出两句)
18、联系实际,说说你对小说中“画家”这一人物的看法。
19、小说运用了对比的表现手法,如画家祖孙两人对“画”的看法。
试从小说中再找出一例,并简单分析其作用。
____________________________________________________________________。
20、从深化小说主题的角度为小说选择一个最好的结尾。
A、画家望着孙女的获奖证书,傻了。
B、画家心里就犯嘀咕:
“这洋人,怎么跟小孩子没二样呢?
C、画家望着获奖证书,勃然大怒:
“这不是把孩子引入歧途吗?
D、画家拿着获奖的画去问婷婷:
“蛋怎么会比鸡大呢?
(三)美丽的桥
①很久以前,一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷,这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。
②在这四十年当中,他们日出而作,日落而息,肩并着肩地辛勤劳作着,共用家业机具,互换丰收果实。
可是这种漫长而有益的合作突然停止了,原因是发生了一起小误会,结果发展到反目成仇的地步。
③一天上午,有人敲开了哥哥家的大门,一个身背木匠工具的人对哥哥说:
“我正在找活干,如果您的庄园需要修缮,我可以帮助您。
”“是的,我这里正需要你。
”哥哥回答说。
④哥哥说:
“你瞧,在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。
上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场,但是,前几天我弟弟用推土机开了一条渠,从此,一条小溪横在我们的庄园中间。
⑤“他这样对待我,我要给他点颜色看看。
你看到粮仓旁边那堆废木头了吧,我想让你在这里造一个两米高的围栏,从此我永远都不想见他了!
”哥哥说道。
⑥木匠对哥哥说:
“我懂了。
请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。
我的活计会使您满意的。
⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后,离开了庄园,忙别的去了。
⑧木匠一整天都在忙碌着,又是测量,又是锯木头,又是钉钉……日落时分,当哥哥回来时,木匠已经干完了活。
这时,哥哥惊得目瞪口呆,因为他的眼前不是什么两米高的围栏,而是一座小桥,一座穿过小溪连通两个庄园的的桥。
它静静地沐浴在夕阳的余辉中,精美得简直就像一件艺术品。
⑨这时,哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来,抱住哥哥:
“你真伟大!
在我做了对不起你的事之后,你却建造一座美丽的桥……”
⑩当两兄弟重归于好的时候,他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。
“请等一下”,哥哥对木匠说,“我这里还有很多活需要你做。
”木匠背起工具,微笑着回答:
“对不起,我倒是很愿意留下来,但是还有很多桥等着我去造。
(选自&
参考消息&
,有改动)
21、这座桥之所以是“美丽的”,有两方面的原因:
一是____________________
________________;
二是_______________________________________________。
22、结合语境,解释文段⑤中加点词语的意思。
颜色:
_____________________________________。
23、两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱?
请简要概括。
24、文中有一句话点明了木匠已有主见,他要造一座桥,这句话是:
_________
____________________________。
25、你怎样理解文段⑩中画线句子的含义?
请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。
三、作文
根据下面材料中的一句话或几句话,确定一个中心,写一篇文章,自拟题目,自定文体,不少于600字。
材料:
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;
你不能左右天气,但你可以改变心情;
你不能预知明天,但你可以把握今天;
你不能样样顺利,但你可以事事尽力;
你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的宽度。
附:
参考答案
1、B 2、题:
提 具:
俱 永:
勇 诚:
城
3、D
4、A 5、D
6、
(1)青山郭外斜
(2)人生自古谁无死 (3)似曾相似燕归来
(4)学而不思则罔 (5)濯清涟而不妖 (6)大漠孤烟直
(7)帘卷西风,人比黄花瘦
7、
(1)如:
天才等于1%的灵感加上99%的汗水。
(2)如:
谦虚使人进步,骄傲使人落后
8、学生 校园 战士 军营
9、
(1)、C
(2)提示:
围绕诗人一生的报国之志与爱国情怀来阐述。
10、对比
身材只有现在的一半,紫色的圆脸,红活圆实的手,项带项圈,称“我”为“迅哥儿”。
11、身材、脸、眼、衣着、手。
12、见到中年闰土的惨状,又想起少年闰土的形象,“我”的内心翻腾着,思索着,不知从何说起。
13、见到童年好友而高兴。
生活的艰辛使他感到痛苦。
14、比喻“我”与闰土之间的隔膜。
15、画画 否定(或批判、批评)争辩(或辨认、讨论) 哑口无言(无话可说)
16、不好,原句是反问句,语气强硬,突出了爷爷的自负,是企图用“常规”规范孩子的思维。
改句是一般疑问句和陈述句,协商语气,人物形象就与后面相悖了。
17、略 18、此题较开放,答案言之有理,符合文意即可。
19、略
20、B 21、外观精美得像一件艺术品;
它凝聚木匠的智慧和心愿,化解了兄弟之间的矛盾。
22、显示给弟弟看的厉害的行为
23、弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠。
哥哥让木匠造围栏。
24、我的活计会使你满意的。
25、木匠不愿意留在哥哥的庄园里,他还要到别的地方去帮助别人。
聪明智慧,乐于助人。
三、作文(略)
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