主题计划Word下载.docx

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第一周活动计划

序号

课程名称

活动名称

1

2

3

4

5

6

7

第二周活动计划

数学

语言

体育

社会

美术

音乐

第三周活动计划

科学

健康

第四周活动计划

主题活动小结

收

获

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。

在这个主题中，我们开展了一系列的活动，也安排了值日生表，让孩子为集体服务。

我们还为小朋友提供了丰富多彩的材料和操作机会，让小朋友有机会做自己能做的事情，充分发挥小朋友的主动性和主体性。

小朋友通过学习活动感受到自己的成长，从中意识到了自己的成长，使主题活动“我长大了”开展得有声有色。

国庆节以前，人们用各种方式来庆祝自已伟大祖国的生日：

插彩旗、挂彩带、气球，做生日蛋糕等，我们也尽可能的把这些情景展现在每个孩子们的面前，带孩子们去参观节日的广场，让父母也抽空去找一找大街上的变化；

为孩子们提供各种操作材料，为祖国制作蛋糕、画蛋糕、涂蛋糕…….教授孩子们《国旗多美丽》让孩子们爱护国旗，升国旗时要严肃；

带孩子们去登《长城》、升〈国旗〉…….深深体会自己祖国的雄伟、身为中国人的骄傲。

我们在《欢乐舞》中尽情地跳着，为自己长大了而跳、为祖国的生日而跳。

。

反

思

升入中班了,我们就发现孩子真的长大了、懂事了，自己的事情都会做了，通过活动开展孩子们学会了关心他人，越来越讨人喜欢了。

但还是有个别孩子的常规不是很好，但我相信随着时间的推移我们的孩子一定会越来越好！

本次活动中家长们的配合不是很好，要孩子带的合家欢不是很多，所带的家庭成员的用品也不多，因此在娃娃家中孩子扮演角色，尽管兴趣很浓，但有所局限，不能尽欢。

小动物和植物也不是很多，自然角的物品不够丰富，带来的花草也不是很多。

我的故事主题活动

小

（1）班

第5周——第7周

小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。

他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。

为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

1、初步产生积极的自我体验，感知自己是个独立的、自主的、独特的个体。

2、能积极主动地参与各类活动，乐意与他人互动。

3、体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。

4、用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。

5、喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。

1、为幼儿营造一个宽松的评价环境，充分尊重幼儿，使幼儿感觉到自己是重要的。

2、关注每一个幼儿的评价环境，不仅教师自己从积极的方面评价幼儿，还应该引导幼儿学习从积极的方面去评价同伴。

3、布置主题环境“我的故事”，如我的名字、生日等。

1、家长在家注意养成孩子安静进餐、安静睡觉等习惯，培养孩子自己穿脱衣裤。

2、家长带一张孩子的生活照片，并向幼儿介绍幼儿的名字和孩子属相等知识。

可引导孩子对个体“我”的感知与体验，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭等等。

第五周活动计划

比高矮

熊猫的客人

小兔跳彩圈

介绍自己

这是我

我是人

第六周活动计划

综合

可爱的笑脸

小猴请客

笑脸娃和哭脸娃

我是小客人

宝宝笑了

表情歌

第七周活动计划

有趣的面具

谁的注意好

小小兵

我是能干的小主人

请客人吃点心

客人来了

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。

当幼儿在讨论“我是人”这一话题时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：

“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？

”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？

”“为什么我们要穿上衣服呢？

”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？

”“为什么老师的手比我的大呀？

”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《我的故事》，通过各门学科的整合，融合了绘画、科学、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解自己，知道五官、知道自己名字的意义、知道自己的性别、属相等等，让幼儿逐步认识自己。

通过主题系列活动的学习，孩子们自我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自身有关的人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。

这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：

告诉孩子名字的意义，利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征、每个人的异同等。

并且，请家长平时引导、督促幼儿做一些力所能及的小事。

主题《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。

由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。

在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其已有的经验，整个活动收到了很好的效果。

小班第二学期刚开学,我们就发现孩子长大了、懂事了，自己的事情都会做了，通过活动开展孩子们学会了关心他人，越来越讨人喜欢了。

春天真美丽主题活动

第8周——第11周

“春风拂面杨柳青”四月的野外是一片生机盎然的景象，遍地的草色青青，野花飘香。

我们与孩子一同徜徉在乡间的小路上。

此时，孩子们惊奇的发现小草长出了嫩芽芽，柳树妹妹的头发上也扎上了绿绿的蝴蝶结……。

通过一起寻找春天的影子，孩子们也渐渐懂得和朋友一起分享的快乐，在进一步感受大自然的美丽的同时，我们“春天真美丽”这一主题也随之开展起来。

春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：

红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。

幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！

1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。

3、学习观察失去的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

4、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的部分。

5、能手口一致的点数10以内的树。

能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1－5的排序。

6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同的特点。

1、丰富自然角内容，开发植物角供幼儿观察及饲养.

2、设置教室“春天真美丽”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。

1、请家长利用节假日将孩子带到大自然中，感受春天的美景。

2、有条件的家长可以带幼儿进行种植和饲养活动。

和孩子孩子观察植物的生长过程。

第八周活动计划

桃花开了

找绿色

花儿真美丽

春天

第九周活动计划

蝴蝶找花

花路

采桑叶

春游

草地上的花

蝴蝶花

第十周活动计划

小鸡和小鸭

春风

咳嗽了怎么办

我看到的春天

小蜗牛出来了

小鸡出壳

第十一周活动计划

小动物运动会

毛毛虫

小鸡和老鹰

绿色的草地

春天的郁金香

小兔和狼

对小班幼儿而言，春天这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在次基础上，对春天产生一种积极的、美好的、情绪与情感体验。

因此，在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中，我们通过开展歌曲《春天》、绘画《花儿真美》语言《花路》儿歌《迎春花》《春风》等活动，为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。

在这个主题活动里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。

草地上，花丛里，柳树树旁，我们在植物里寻找春天；

小蝌蚪、小蝴蝶、瓢虫，我们和动物玩春天的游戏！

我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。

让春天的气息充满在我们身边的每一个空间。

真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的课堂。

在环境创设中，我们把教室的主题墙进行了装饰，把幼儿的作品布置出来：

绿绿的草地、五颜六色的小花、粉红的桃花、黄色的迎春花、彩色的蝴蝶、瓢虫……使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来，使我们的孩子慢慢地感受春天的季节变化。

我们还把小朋友春游的照片张贴出来，使孩子们陶醉着春天的气息与快乐之中。

在区域活动中我们也投放了很多与主题相关的材料，美工区有涂色小动物、添画柳条、粘贴桃树、制作迎春花等。

孩子们每天在区域活动中尽情的进行活动，感受春天的美丽春天的快乐。

在教学活动中，我们开展各种形式的教学活动，利用各种表达方式来表现春天的特征春天的美丽。

我们从春天的花草树着手的，我们利用寻找春天这一活动，引导幼儿来发现春天的季节特征，让孩子们寻找春天，观察春天，我们组织了孩子们喜欢的春游活动，让孩子们回归大自然的怀抱，亲近大自然，感受春天的美丽。

我们还结合故事、儿歌、歌曲、美术活动、探索活动，让孩子们感受体验春天的美好，在活动中他们的表现都非常出色。

由于主题活动为幼儿提供了充足的时间和空间，因而无论是教师还是幼儿，都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的去尝试，体验不同的学习策略，利用多渠道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践，从而获得更多的知识，让他们都成为活动的主人。

另外，我们充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。

因此应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。

只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

六个好宝贝主题活动

第12周——第15周

我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚这六个好朋友是人体上最重要的器官，缺一不可，由于小班年龄的幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，感官则是他们认识周围世界的重要工具，每种感官都有独特的本领，看一看、闻一闻、尝一尝等，但还要该怎样去好好保护它们、照顾它们，以及珍惜他们，因为它们是我们一生的好伙伴。

1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

2、知道自己已有六个好宝贝：

眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。

3、平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。

4、知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体，愿意用相应的语言描述所看物体的特征。

5、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力，体验与同伴共同游戏地愉悦。

6、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力，学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

7、通过品尝，体验酸、甜、苦、辣、咸等味道，知道舌头能辨别各种味道，愿意用语言来表达自己的感受。

1、用幼儿的作品布置、装饰环境，让幼儿体验自己是活动室的主人。

2、提供“神奇的口袋”,让幼儿用手触摸感知软、硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。

3、在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口。

引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。

家长应支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望行为，多让幼儿明白自己能把事情做好不依赖别人，充分尊重孩子的意愿、体验。

第十二周活动计划

手指儿歌

不挑食

变得一样多

美丽的手帕

找小猫

第十三周活动计划

小嘴巴尝一尝

小青蛙听故事

熊猫滚球

感官总动员

小熊吹泡泡

我爱我的小动物

第十四周活动计划

听一听，数一数

听一听

好玩的空气袋

小狗守铃铛

可爱的小鸡

听音乐找音乐

第十五周活动计划

小手真能干

调皮的小老鼠

小蚂蚁找粮食

光脚旅行

小小扇子

小手爬

活动的主要目的是积极地促进幼儿自我意识的发展，体验到自己是环境，活动的主人；

自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。

在本次主题活动中，我们结合日常活动，开展了涂鸦比赛（通过绘画自己，让他们更深刻地感受自己的“宝贝”，知道它们的作用和保护方法）、律动游戏等。

我们在区角中投放了一些教师自制的感官操作材料和玩具（如在可乐罐中装入豆子,米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料；

在一个大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度，光滑度，形状，大小各不相同的物品，制成“摸盒”或“摸袋”）。

在“光脚旅行”的社会课上，幼儿通过用自己的小脚来触摸各种不同物体，感知软、硬、滑、糙等感受，同时用语言描述光脚在上面的感受，是他们的表达能力也有了一大提高。

通过本次活动，幼儿已有了感知自我和体验自身价值的能力，在活动中幼儿能充分利用自己感官的功能去认识各种事物，让自己成为环境的主人，积极去参加各项活动。

在本主题中，幼儿能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

在音乐课《找小猫》中，幼儿学会听音乐熟悉乐曲旋律，遵守游戏规则，“小猫”躲好后应控制自己不能随意走动。

《小手爬》中，幼儿能边唱歌边合拍地做“小手爬”的动作，表现歌曲旋律的上行与下行，有些幼儿还能创编出不同的手部动作，如用手指、手背等跳、点、摸……体验创造表演活动带来的欢乐。

《我爱我的小动物》中，幼儿能唱准曲调，并能大胆地在集体面前演唱，能根据不同动物角色的叫声特点，随着歌曲旋律唱出来。

语言《小青蛙听故事》幼儿知道故事的名称、理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

儿歌《手指儿歌》中，幼儿会边念儿歌边做手指动作，大声朗诵儿歌，感受手拍游戏的乐趣，通过这一主题幼儿知道自己有六个好宝贝：

眼、耳、鼻、口和手脚，知道了它们作用及保护方法，在日常生活当中，幼儿能养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑，不捡地上的脏东西，勤剪指甲，勤洗澡，用餐时不随便说话，幼儿已有了感知自我和体验自身价值的能力。

夏天真快乐主题活动

第16周——第19周

夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。

夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在的活动；

夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、阳光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏；

夏季，他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫；

夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节！

由此我们小班开展了《夏天真快乐》这一主题活动，通过本主题，引导儿童成长为一个热爱生活的人。

这是一次根据季节的变化而进行的小班主题活动，每一个活动都由语言、艺术、观察、科学、社会等几方面综合来完成教学目标。

1、知道六一儿童节是小朋友的节日，在成人的帮助下，用自己喜欢的方式欢庆节日，感知、体验社会对小朋友的关心和爱护。

2、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。

3、感知夏季的主要特征：

天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。

4、知道夏季卫生常识以及自我保护的方法。

5、继续感知无以内的数，将实物与点卡相匹配。

6、用动作表现乐曲的不同速度与力度；

初步感知3／4拍歌曲的节奏特点。

1、结合主题活动的开展，与幼儿共同布置活动室、主题墙。

2、在自然角中摆放常见的夏季植物、瓜果、蔬菜，方便幼儿认识和观察

1、请家长配合幼儿园教育孩子口渴了会自己提出来要水喝，注意控制孩子吃冷饮、喝饮料的数量。

2、夏天幼儿易感染肠道疾病，提醒家长在家里饭前、便后要督促孩子勤洗手，教育孩子养成良好的卫生习惯。

3、提议家长在家可和孩子一起做水果拼盘、瓜果娃娃等。

4、第十七周带夏天的瓜果来园，供幼儿认识、品尝。

第十六周活动计划

节日的布置

夏天

好玩的皮球

装糖果

六一儿童节

第十七周活动计划

下雨的时候

干净食物人人爱

好吃的西瓜

小花伞

夏天到

第十八周活动计划

比长短

荷花娃娃

小青蛙跳荷叶

我要上中班了

太阳过节了

洗手帕

第十九周活动计划

玩水

我会讲故事

小花猫

快快乐乐过暑假

粉色的荷花

瑶族舞曲

在《夏天真快乐》这个主题的开展下，我们班的小朋友对夏天天气的基本特点有了一定的了解，通过语言、健康等教学活动感知夏天，从而喜欢夏天；

通过美术、音乐、手工等教学活动来表达自己对夏天的喜爱之情，并从中体验到夏天生活的乐趣，和好伙伴们一起分享了夏天里的美好时光，真正做到了“夏天真快乐”这个主题活动的精髓。

在游戏区里，我们放置了各种夏天的瓜果蔬菜等食物，让幼儿正确的认识它们，知道夏天有什么水果、蔬菜，丰富了他们的生活经验；

在日常生活中，我们经常引导幼儿要多喝水、吃熟食、勤洗澡等良好的个人卫生习惯，做个健康的好宝宝；

在活动中，小朋友们很乐意自己动手去做做夏天的扇子、夏天的小花伞、夏天的衣服等物品，来表达他们为夏天的到来所做的准备。

夏天来了，我们不怕酷暑，大家都玩得很开心，而且还学到了很多的本领！

为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼