学前教育实习记录1000字Word文档格式.docx
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(3)将《学前儿童卫生学》《学前儿童心理学》《学前儿童教育学》等课程的相关内容联系起来,了解幼儿教育工作的规律、特征以及基本方法,为实习工作充分做好准备;
(4)加强教学技能培训,锻炼组织及动员教学活动的能力;
(5)学习《毕业教育实习指导手册》,明确实习的目的及内容;
(6)了解幼儿园课程设置情况及作息制度;
(7)学习并制定实习教育计划;
(8)学习并拟定毕业教育实习工作计划、教学方案,准备教具,熟悉教材。
3.班级管理工作
(1)熟悉每日迎接幼儿的工作,并记录某些幼儿需要在幼儿园内吃药的相关事宜;
(2)整理幼儿的家庭信息;
(3)设计班级的周课程表,并在幼儿用书上标注日期;
(4)参与班主任会议;
(5)书写关于召开家长会的通知
(6)送幼儿离园时,与部分家长交流幼儿在园期间的表现及情况
4.家长与社区工作
(1)了解本班幼儿的家庭情况及幼儿园所在社区情况;
(2)听取家长及社区对幼儿教育的意见;
(3)组织家长开放日活动,与家长进行充分沟通交流;
(4)针对不同幼儿的特点对家庭教育提出相关建议;
(5)幼儿园和所在社区共同合作,召开幼儿安全工作会议,切实保障幼儿在园期间的安全
学前教育实习总结
一,实习目的与意义
1、理论结合实践,将理论应用到实践中。
平时在课堂中所学的知识理论性较强,与实践差距较大,不经过实践检验的理论经不起推敲。
毕竟书本上学到的知识是死的,实践应用中可能出现各种各样的情况,不是书本知识能够预见的。
另外在实践中,应用理论知识,理论指导实践。
可以针对教学中发现的问题,从理论中找到指导方向,完善教学,提高教学水平。
2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。
深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。
在学校学习,我们是学生,从来没有站在教育工作者的角度考虑问题,况且我们面对的学生还是婴幼儿,这更增加了我们的挑战。
我们还不具备单独解决问题的能力素质。
课堂学习也没有教给我们这种能力,所以必须走进学校,走进一线,直接和学生面对面,在其他教师的指导下逐步学习,逐步适应,逐步进入情况。
3、增强责任心事业感。
作为学生,我们还没有进入职场,还没有开始我们的职业生涯,而且还是特殊的幼师职业。
我们不了解婴幼儿,不了解该怎样面对。
幼师是一个高尚的职业,令人向往,但是我们从来没有经历过。
不知道其中的艰辛与不易。
只有通过实习,我们才能及早了解这个职业的特殊性,做好心理准备。
提前知道投身这个职业所需要付出的辛劳。
只有这样才能培养出对职业的热爱。
4、找到差距,提高能力素质。
实习的过程也是我们不断提高的过程。
我们总觉得自己学到了所需要的知识,对未来也是信心满满。
只有经过实习,才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。
只有知道自己的不足,才能自觉的学习,弥补不足。
5、培养与幼儿的初步感情。
只有从内心里充满对婴幼儿的爱,才能更好地干好工作,才能把感情投入到工作中去。
我们面对婴幼儿这个特殊群体,特别需要爱,一些小的疏忽,都会造成严重后果。
通过实习能培养与幼儿的感情,深入到幼儿的感情世界,这对幼教工作至关重要。
只有培养而的深厚感情,才能更好地为他们服务。
二,实习内容与过程
1、通过学习公开课,观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、通过参观,观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的,学习如何做好保教工作。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。
6、学习日常活动的组织,了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。
7、准备一堂主题活动课,进行试讲,找到自己存在的问题。
面对婴幼儿,我们仅仅拥有理论知识是不够的,婴幼儿不同于青少年,也不同于儿童,他们的认知水平还很有限,还处于高速发展阶段,所有的一切也远未达到成熟的水平。
面对这样的群体,我们就不能从成年人的角度考虑问题,要把自己也当做他们的一员,以他们的方式思考问题,才能最大限度的达到想要的效果。
以符合幼儿心理发展的方式开展教育活动,尊重他们所处的发展阶段,给予适当的帮助,促进婴幼儿全面发展。
不能以自己的思维来揣度幼儿的思维,自己认为很简单的问题,对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的,这时候,我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。
我们就不能以成人的思维方式,而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来说明问题。
在学习的过程中,不同的教师对教学的组织有不同的方法。
面对这些还不具备自我约束能力的婴幼儿,堂上会出现很多意想不到的状况,婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好,有的教师通过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序,有的则善于利用引导的方式来化解这一难题。
很显然,我不赞成通过过于严厉的管理方式给婴幼儿过多的束缚,从婴幼儿成长发育的角度来看,这也是不可取的。
这个年龄阶段本身就是就处于不断地发展变化,对婴幼儿未来性格的发展起着至关重要的作用。
课堂上的一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
我们首先就要适应这种课堂状况。
在课堂上真正的主人是孩子,而不是教师。
这是我们必须要转变的思想观念,找准定位是能否成为一名优秀幼师的关键。
教学的过程,也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。
总之,教育是个互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程是很开心的。
三,实习收获与不足
1、本次实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,了解幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
2、实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。
和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。
所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。
这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
3、实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。
这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
4、对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。
实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:
(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
学前教育主题活动
一,主题名称:
你的本领我知道
二,主题选择原由:
孩子都有好奇的天性,他们对于这个世界上的许多东西充满好奇,总会天真地问:
“为什么?
”、“你会做什么呢?
”等等。
为了满足孩子们的好奇,鼓励他们学习知识,让我们一起走进《你的本领我知道》主题活动,来了解小朋友们都有哪些本领,让孩子们学会发现他人的长处,懂得欣赏别人。
三,主题目标:
通过看图说话讲述《兔子的耳朵》的故事,使孩子们知道每个人都有不同的优势和本领,应该懂得取长补短;
在《消防员叔叔本领大》的活动中,可以让孩子们有机会了解身边不同职业的人的不同本领;
通过折纸游戏《森林医生》,让孩子们在手工折纸中感受图案的变化,在玩耍中感受艺术的魅力和乐趣。
四,主题网络图
兔子的长耳朵
五,主题活动方案
活动方案一:
看图讲述《兔子的长耳朵》
(一)活动方案:
看图讲述《兔子的长耳朵》的故事
(二)活动目标:
教育幼儿应该多欣赏他人长处,不去笑话他人短处;
观察动物的表情、动作,并进行想象;
知道兔子的长耳朵的用处,较完整地对图片上的内容进行讲述。
(三)活动准备:
教学挂图4幅,小兔跳的音乐带
(四)活动流程:
1.导入
(1)听小兔跳的音乐学兔子跳进活动室
(2)将小兔子引入课题,提问孩子们“小兔子长什么样?
它们有哪些本领呢?
”
2.展开
(1)出示图一:
带领孩子们观察图片,并引导他们对图片上的内容进行讲述老师提问:
草地上有哪些小动物呢?
除了小兔子,还有谁?
小鸡和小羊在做什么?
它们会和小兔子说什么呢?
(引导孩子们通过观察图片上的动物的表情进行讲述)
老师示范讲述:
暖和的太阳照在绿绿的草地上,一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍,正好碰见了小鸡和小羊。
小鸡说:
“小兔子,你的耳朵长得太长了。
”小羊说:
“这么长的耳朵太难看了!
(2)出示图二:
让孩子们根据图片上动物的表情和动作进行观察,并且尝试讲述故事
老师提问:
小兔子听到了什么声音呢?
它做了什么事情呢?
它会对小鸡和小羊说什么?
突然,小兔子竖起了长长的耳朵,它好像听见了什么声音。
“不好了,老虎正朝着草地这边走来呢。
”于是,它悄悄地告诉小鸡和小羊:
“我听见老虎朝这边走来的声音了,我们赶快逃吧。
引导:
大家觉得接下来会发生什么事情呢?
(鼓励孩子们大胆猜测)
老虎会抓到它们吗?
为什么?
(3)出示图三
谁能表演一下小动物们逃跑时的样子呢?
多亏小兔子的提醒,小鸡和小羊成功逃跑了。
(4)出示图四,引导孩子们自己进行讲述
小鸡和小羊以后还会嘲笑小兔子的长耳朵吗?
它们三个小动物后来怎么样了呢?
从此以后,小鸡和小羊再也没有嘲笑小兔子,相反,它们对小兔子表示感谢,并且和它成为了好朋友,它们在一起玩耍,生活得很快乐。
(5)教育孩子们应该看到别人的长处,不能笑话他人的短处。
小鸡和小羊笑话小兔子的长耳朵,这样做对吗?
3.复习巩固
(1)孩子们两人一组,互相讲述图片上的故事
(2)邀请2-3名幼儿上台表演并讲述
(3)老师完整讲述图片内容
(五)活动延课
引导幼儿进行思考、讨论:
你还知道哪些小动物有特殊的本领或者长处吗?
活动方案二:
消防员叔叔本领大
了解消防知识,掌握一些逃生方法
1.萌发对消防员的喜爱及尊敬
2.初步了解消防知识,明白消防安全的重要性
3.不随便玩火,知道火警电话为119
1.邀请消防队员为幼儿们讲解相关消防知识,并请家长们和孩子们一起搜集相关图片及资料。
2.《幼儿用书》每个幼儿一份
1.导入:
出示消防员的图片,引入课题
老师今天请来了一位客人,大家看看他是谁?
大家在哪里见过消防员呢?
发生火灾的时候,消防员叔叔会做什么?
(1)观察讲述:
勇敢的消防队员(观看影像资料)
消防员叔叔在做什么呢?
(2)老师提问:
为什么需要消防员呢?
(3)结合《幼儿用书》,引导幼儿初步了解消防员的工作装备。
如消防车、防毒面具、灭火器等。
(4)生活小常识:
突发火灾怎么办?
如果在幼儿园或者家里突然发生火灾怎么办?
老师总结:
遇到火灾不要惊慌,应该快速拨打119火警电话。
在幼儿园应该听从老师指挥,有次序的撤离到安全地方;
在家里应该躲到厕所灯有水的地方,等待消防员的救援。
(5)教育幼儿预防火灾
老师指导:
不随便玩火、不乱开燃气,防火防灾人人有责。
幼儿集体练习“火灾逃生”时的动作及步骤。
要点:
用湿布遮掩口鼻;
猫腰;
有序撤离。
活动方案三:
森林医生
学习折叠啄木鸟,了解啄木鸟的特殊本领
1.培养幼儿对折纸的兴趣
2.学习按照图示折叠啄木鸟
1.了解啄木鸟的外形特征和生活习性
2.正方形白纸,彩笔,自制大树一棵
(1)猜有关啄木鸟的谜语,激发幼儿兴趣
(2)向幼儿展示啄木鸟图片,观察其特征
啄木鸟长什么样子呢?
啄木鸟有一个又长又硬的嘴巴,敲在树干上的时候哒哒作响,它通过声音可以准确找到害虫躲藏的位置。
啄木鸟的脚上有四趾,两个向前,两个向后,趾间上有锋利的钩爪,能够攀在直立的树干上。
它的尾部像小柱子一样,在它攀爬的时候支撑身体。
(1)出示自制大树,讲述场景,引入课题
老师导语:
大树爷爷生病了,它的身上长了很多虫子,它们一直咬大树爷爷的身体。
我们快帮大树爷爷找医生来看病吧。
(2)引导幼儿看折纸步骤示意图。
折纸步骤图上有哪两种线?
除了线还有什么呢?
它们都表示什么意思呢?
折纸步骤示意图上有虚线、实线和箭头。
虚线表示要折的位置,实线表示已经折好的形状,箭头表示应该折的方向。
(3)通过给幼儿解答折纸疑问,帮助其掌握折纸的步骤和方法
(4)鼓励幼儿自己动手,按照步骤示意图上的指示折叠啄木鸟。
提醒幼儿注意,应该按照虚线将纸对整齐,压平后再折下一步。
引导幼儿在折好啄木鸟之后为其画上眼睛,将幼儿制作好的啄木鸟贴在大树上。
3.结束
用大树爷爷的口吻对幼儿的折纸啄木鸟进行评价,并表达谢意。
带领幼儿观看啄木鸟捉虫的视频,讲解啄木鸟捉虫的具体过程,激发幼儿了解动物本领的好奇及欲望。
六,主题及设计思路阐述(浅到深)200—300字(阐述结合几个方案主要体现的活动目标,理由!
子方案哪里体现了主要内容你的本领我知道!
)
幼儿的世界是天真无邪的,在他们的眼中,这个大千世界充满了好奇。
他们时常会问一些充满童趣的问题,例如“你会做什么?
”或者“是老虎厉害还是大象厉害”之类的问题。
《兔子的耳朵》这个看图说话活动正是利用孩子们的好奇心,在引导他们明白每个人都有不同的本领,要懂得欣赏他人的过程中,培养他们看图说话的语言组织能力和表达能力;
此外,《消防员叔叔本领大》的活动可以让孩子们真正接触到有特殊本领的消防员,让孩子们在满足好奇心的基础上了解一定的消防知识,认识到消防安全的重要性;
而《森林医生》引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形特征,在动手制作的过程中了解啄木鸟啄食害虫的特殊本领。
主题活动的三个子活动都是在满足幼儿好奇心的基础上,通过教师的引导和总结,带领孩子们一同探索不同动物及人的本领。
孩子们在这样的过程中,不仅可以了解不同人和动物的本领,实现“你的本领我知道”,还可以明白“人各有长处,要懂得欣赏他人的长处”的道理。
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