部编版秋季课程初一语文第10讲《世说新语两则》对比阅读教案Word格式文档下载.docx

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史记»

和«

汉书»

。

其他部分也多采自于前人的记载。

刘义庆，字季伯，汉族，原籍彭城〔今江苏徐州〕，世居京口〔今江苏镇江〕，南朝宋文学家。

宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封临川王。

考点1«

1.课文：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

〝白雪纷纷何所似？

〞兄子胡儿曰：

〝撒盐空中差可拟。

〞兄女曰：

〝未假设柳絮因风起。

〞公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

2.注释：

〔1〕谢太傅：

即谢安〔320-385〕，字安石，晋朝陈郡阳夏〔河南太康〕人。

做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。

死后追赠为太傅。

〔2〕内集：

把家人聚集在一起。

〔3〕与儿女讲论文义：

儿女，子女，这里反之小辈，包括侄子侄女。

文义：

文章的义理。

〔4〕俄而：

不久，一会儿。

〔5〕骤:

急。

〔6〕何所似：

像什么。

〔7〕欣然：

高兴的样子。

〔8〕胡儿：

即谢朗。

谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。

做过东阳太守。

〔9〕差可拟：

差不多可以相比。

差，大致、差不多。

拟，相比。

〔10〕未假设：

不如，不及。

〔11〕因风：

乘风。

因，趁、乘。

〔12〕无奕女：

指谢道韫〔yù

n〕，东晋有名的才女，以聪明有才著称。

无奕，指谢奕，字无奕。

王凝之的妻子。

〔13〕王凝之：

字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军。

3.译文

在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。

不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：

〝这纷纷扬扬的白雪像什么呢?

〞胡儿说：

〝把盐撒在空中差不多可以相比。

〞谢道韫说：

〝不如说是柳絮随风舞动的样子。

〞太傅高兴得笑了起来。

她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。

4.古今异义词

儿女

古义

子女，这里泛指小辈，包括侄子侄女

今义

指子女

文义

文章的义理

文章的意思

因

凭借

因为

5.文言文特殊句式

省略句

谢太傅〔于〕寒雪日内集。

在〝寒雪日〞之前省略了介词〝于〞，即〝〔在〕一个寒冷的雪天〞之意。

倒装句

白雪纷纷何所似。

宾语前置，正常语序是〝所似何〞〔像什么东西〕。

判断句

〝即〞表示〝这就是〞，〝也〞在这里表〝是〞的意思，译为〝这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子〞。

6.文章理解

诗词鉴赏«

选自«

世说新语·

言语»

，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。

文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。

〝谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

〞文章第一句交代咏雪的背景。

短短的十五个字，涵盖的内容相当多。

东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。

在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有〝讲论文义〞的雅兴。

召集人兼主讲人自然是谢安，听众是〝儿女〞们。

时间、地点、人物、事件全都说到了。

接着写主要事件咏雪。

其实是主讲人出题考听众。

主讲人何以有此雅兴?

原来是天气发生了变化：

〝俄而雪骤〞，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。

这使主讲人感到很高兴，于是〝公欣然曰：

‘白雪纷纷何所似?

’兄子胡儿曰：

‘撒盐空中差可拟。

’兄女曰：

‘未假设柳絮因风起。

’〞答案可能不少，但作者只录下了两个：

一个是谢朗说的〝撒盐空中〞；

另一个是谢道韫说的〝柳絮因风起〞。

主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是〝大笑乐〞而已，十分耐人寻味。

作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，〝即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

〞这是一个有力的暗示，说明他赞赏谢道韫的才气。

7.中心思想

本文通过寒日〝咏雪〞的故事，写出了谢道韫的聪慧、机智，表达了作者的喜爱之情。

同时，谢道韫的对答使谢太傅〝大笑乐〞，表达了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。

考点2陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

〝尊君在不？

〞答曰：

〝待君久不至，已去。

〞友人便怒：

〝非人哉！

与人期行，相委而去。

〞元方曰：

〝君与家君期日中。

日中不至，那么是无信；

对子骂父，那么是无礼。

〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。

2.注释

〔1〕陈太丘：

即陈寔〔shí

〕〔104—186或187〕，字仲弓，东汉颍川许〔现河南许昌〕人，做过太丘县令。

太丘，县名；

长，长官。

古代常以地名称其官长。

〔2〕期行：

相约同行。

期，约定，今义为日期，行，出行。

〔3〕日中：

正午时分。

〔4〕至：

到。

〔5〕舍去：

丢下〔他〕而离开。

舍，舍弃。

去，离开。

〔6〕乃：

才。

〔7〕元方：

即陈纪〔129—199〕，字元方，陈寔的长子。

〔8〕尊君在不（fǒu）：

令尊在不在？

尊君，对别人父亲的一种尊称。

不，通〝否〞，表示否定。

〔9〕相委而去：

丢下我走了。

相，表示动作偏指一方。

委，舍弃。

〔10〕家君：

对人谦称自己的父亲。

〔11〕引：

拉，牵拉。

〔12〕顾：

回头看。

陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。

正午已过，〔友人〕没到，太丘不再等候就走了。

太丘走后，〔友人〕才来。

陈元方那年七岁，正在门外玩耍。

友人问元方：

〝你爸爸在家吗?

〞元方答道：

〝等您很久没来，他已经走了。

〞朋友便生气了：

〝不是人哪！

和别人相约同行，〔却〕把别人丢下，自己走了。

〞元方说：

〝您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；

对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

〞友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。

去

离开

到、往

委

丢下、舍弃

委屈、委托

顾

回头看

照顾

期

约定

日期

5.谦辞与敬辞

同学，上图中的人物为什么会闹出笑话呢？

令尊和家父的称谓又是否得当呢？

这就是我们要说的谦辞与敬辞的问题。

中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞。

敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。

敬辞经常与谦辞联系在一起。

谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。

敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。

古代常见的敬辞和谦辞

敬辞类

令

令尊、令堂、令郎、令爱

惠

惠顾、惠存、惠赠

垂

垂问、垂询、垂爱、垂念、垂怜

赐

赐教、赐复

高

高见、高论、高寿、高就

贤

贤弟、贤侄

奉

奉还、奉送、奉劝、奉陪

贵

贵姓、贵庚

其他

久仰、赏光、大作、大驾、莅临、光临、鼎力、包涵、足下、阁下、笑纳

谦辞类

家

家父、家君、家严、家母、家慈

舍

舍弟、舍妹

小

小弟、小儿、小女、小店

愚

愚见、愚兄

拙

拙作、拙著、拙见

敝

敝人、敝姓、敝校

鄙

鄙人、鄙见

寒舍、见教、见谅、斧正、寡人、奴家、小人、犬子、抛砖引玉、蓬荜生辉、高攀

6.人物形象分析

陈太丘之友

急躁，无信，无礼，知错能改

元芳

聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明，懂得维护父亲尊严，能言善辩

7.文章蕴含的道理

告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否那么会丧失朋友，失去友谊。

〔1〕通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原那么的人。

〔2〕通过友人的行为，让我们知道了知错就改。

而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性

〔3〕通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。

三、例题精析

例题1

解释划线的词语。

〔1〕谢太傅寒雪日内集〔〕

〔2〕撒盐空中差可拟〔〕

〔3〕俄而雪骤〔〕

〔4〕与儿女讲论文义〔〕

【参考答案】〔1〕家庭聚会；

〔2〕差不多可以比拟；

〔3〕不久，一会儿；

〔4〕这里泛指小辈，包括侄子侄女

【解析】该题是对文言实词的考查，难度不大，只需对课文内容进行理解、识记即可。

例题2

下面的说法有误的一项为哪一项〔〕

A、文中的〝尊君〞和〝家君〞都是敬辞，前者是对别人称自己的父亲，后者是对别人父亲的一种尊称。

B、〝元方入门不顾〞的〝顾〞与成语〝左顾右盼〞中的〝顾〞意思不相同，前者是〝回头看〞，后者是〝看〞的意思。

C、〝与儿女讲论文义〞一句中〝儿女〞这里泛指小辈，包括侄子侄女。

D、〝期日中，过中不至〞这一句话点明了不守信的人是客而不是陈太丘。

【参考答案】A

【解析】A项是对敬辞内容的考查，其中〝尊君〞是对对别人父亲的一种尊称，家君对别人称自己的父亲，选项中把这两个概念弄混淆了。

例题3

译文中用〝撤盐空中〞和〝柳絮因风起〞来比拟〝大雪纷纷〞，你认为哪一个更好?

为什么?

【参考答案】例如一：

用〝撒盐空中〞一喻好。

雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；

而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用〝撒盐〞喻好。

例如二：

用〝柳絮因风起〞一喻好。

它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而〝撒盐〞一喻所缺的恰恰是意蕴。

好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。

〝柳絮〞一喻就好在有意象。

【解析】此题是考查对文本内容的探究，相对简单，言之有理即可。

例题4

文言文阅读

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

〞友便怒曰：

〝君与家君期日中，日中不至，那么是无信；

〞友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

〔1〕以下划线字意思相同的一组是〔〕

A.尊君在不学而不思那么罔B.太丘舍去又渐如高舍

C.下车引之近塞之人，死者十九D.陈太丘与友期行与儿女讲论文义

〔2〕将以下句子翻译成现代汉语。

待君久不至，已去。

〔3〕请按要求写出这那么故事的情节。

故事的起因：

；

故事的发展：

友人过中不至，太丘舍去；

故事的高潮：

故事的结局：

友人惭而致歉。

〔4〕选文在为人处世方面说明了什么道理？

【参考答案】〔1〕D

等你好久都不来，他已经走了。

跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

〔或〝跟别人相约同行，却丢下我走了。

〞〕

〔3〕起因：

陈太丘与友期行；

高潮：

元方据理驳斥友人。

〔4〕说明了人既要讲信用，又要懂礼貌的道理。

【解析】〔1〕D项〝陈太丘与友期行〞、〝与儿女讲论文义〞两个〝与〞都是〝和〞的意思。

A项〝尊君在不〞、〝学而不思那么罔〞第一句中读〝否〞。

B项〝太丘舍去〞、〝又渐如高舍〞两个〝舍〞读音不同，意思不同。

第一个舍为动词。

C项〝下车引之〞、〝近塞之人，死者十九〞两个〝之〞第一个是代词：

他指元方第二个〝之〞解释为：

的。

〔2〕以直译为主，实在不能直译的才能意译。

每一个词语都有与之对应，译文字字落实。

注意关键字解释。

在开头，根据原文〝陈太丘与友期行〞；

高潮：

联系原文：

友便怒曰：

〞概括为：

〔4〕从两方面回答〔可以联系元方的话〕：

1、要讲信用2、又要懂礼貌的道理。

言之有理即可

1.阅读«

陈太丘与友期行»

，用原文句子填空

①客人发怒的原因是：

。

②客人不守信的依据是：

③说明客人认识到自己的错误的句子是：

【参考答案】①约定；

②丢下、舍弃；

③拉；

④回头看

【解析】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。

注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

2.仿照例句，补出以下句子中缺省的部分。

例句：

〔陈太丘与友〕期日中，〔友〕过中不至。

①太丘舍去，〔〕去后〔〕乃至。

②〔〕待君久不至，〔〕已去。

③〔〕日中不至，那么是无信；

〔〕对子骂父，那么是无礼。

【参考答案】①太丘友②家君家君③君君

【解析】此题考查的是补充句子的省略成分，可把句子先翻译过来，结合上下句，看缺少了什么成分，再补充上。

3.翻译下面句子。

〔1〕非人哉！

〔2〕友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【参考答案】〔1〕简直不是人啊！

和人约定同行，丢下我就自己走了。

〔2〕友人感到惭愧，走下车拉他，元芳径直走入家门，连头也不回。

【解析】此题是考查对文言语句的翻译，比较简单。

4.阅读文言文，回答下面问题。

【甲文】«

【乙文】«

钟会汗不敢出»

钟毓、钟会少有令①誉。

年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：

〝可令二子来。

〞于是敕见。

毓面有汗，帝曰：

〝卿面何以汗？

〞毓对曰：

〝战战惶惶，汗出如浆。

〞复问会：

〝卿何以不汗？

〞对曰：

〝战战栗栗，汗不敢出。

【注】①令：

美好的

〔1〕用/为下面的句子划分停顿节奏，停顿两处。

谢太傅寒雪日内集

〔2〕解释以下加点字的意思。

①公欣然曰②差可拟

③少有令誉④魏文帝闻之

〔3〕以下各项的表述有误的一项为哪一项〔〕

A、甲文中〝左将军王凝之妻也〞与乙文中〝魏文帝闻之〞中的〝之〞的意思不一样。

B、乙文中〝卿面何以汗〞和〝汗出如浆〞中的〝汗〞字意思和用法一样。

C、甲文第一句〝谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义〞话语虽短，却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。

D、乙文第一句〝钟毓、钟会少有令誉〞交代了魏文帝想召见他们的原因。

〔4〕用现代汉语翻译下面句子。

①未假设柳絮因风起。

②语其父繇曰：

〞

〔5〕甲乙两文都选自«

世说新语﹒言语门»

，本门所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，却说得很得体、巧妙。

从甲文作者〝即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也〞这一补充交代中看出的言语更巧妙。

乙文的言语显得更加聪明、机警。

【参考答案】〔1〕谢太傅/寒雪日/内集

〔2〕①的样子②相比③年少④听说

〔3〕B

〔4〕①不如比作柳絮随风飘起。

②魏文帝告诉他的父亲钟繇说：

〝可以叫你的两个儿子来见我。

〔5〕兄女〔谢道韫〕钟会

【解析】〔1〕此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。

注意要求〝停顿两处〞。

〔2〕此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

注意〝拟〞指相比。

〝闻〞听说，常考。

〔3〕试题分析：

乙文中〝卿面何以汗〞的汗是：

使动用法使……是汗。

〝汗出如浆〞中的〝汗〞字意思是：

出汗。

〔4〕此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意1句中〝未假设〞〝因〞的意思。

2句中〝语〞的意思。

〔5〕此题考查学生对文段主要人物的认识和理解。

根据描写分析即可。

1.对于«

的两那么文章，首先要求要背诵文章。

2.注意文章中文言实词和文言虚词的识记，尤其是文言实词，如：

古今异义词、通假字、谦辞与敬辞等。

3.对于文章人物形象的分析是重点，要注意结合人物语言、动作、侧面描写等内容进行分析。

4.探究类题目也是常考的题型，要注意从不同角度分析即可。

1.默写

公欣然曰：

〞兄子曰：

〝。

〞〔«

〕

【参考答案】撒盐空中差可拟；

未假设柳絮因风起

2.阅读文言文，回答以下问题

〞兄女曰:

"

未假设柳絮因风起。

公大笑乐。

〔1〕以下句中加点字词翻译不正确的一项为哪一项〔〕

A.谢太傅寒雪日内集〔内集：

家庭聚会〕B.撒盐空中差可拟〔拟：

相比〕

C.太丘舍去〔去：

离开〕D.与人期行〔期：

期待〕

〔2〕以下加点的虚词不正确的一项为哪一项〔〕

A.即公大兄无奕女〔即：

就是〕

B.左将军王凝之妻也〔之：

助词，的〕

C.去后乃至〔乃：

才〕

D.那么是无礼〔那么，就〕

〔3〕下面对课文内容理解有误的一项为哪一项〔〕

A.选文选自«

，«

是南朝的刘义庆组织文人编写的一部小说集。

B.«

中〝寒雪〞〝内集〞〝欣然〞〝大笑乐〞等词语营造了一种温馨愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。

C.«

中的〝友人〞是一个不守信用、没有礼貌的人，他身上没有任何优点。

D.«

记述陈元方与来客的对话，说明了〝礼〞和〝信〞的重要。

〔4〕翻译以下句子。

下车引之，元方入门而不顾。

【参考答案】〔1〕D〔2〕B〔3〕C

〔4〕不如比作柳絮凭借着风飞舞。

〔朋友〕下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

3.阅读下面文言短文，回答文后面的题

咏雪

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

〞友人便怒曰：

〞友人惭，下车引之，太丘舍去。

〔1〕请解释以下各项中加点词的含义。

俄而雪骤俄而：

未假设柳絮因风起因：

相委而去委：

下车引之引：

〔2〕请用现代汉语翻译下面两个句子。

撒盐空中差可拟。

君与家君期日中，日中不至，那么是无信。

〔3〕下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项为哪一项〔〕

A.〝柳絮〞一句较〝撒盐〞一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。

B.〝柳絮〞一句较〝撒盐〞一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

C.〝柳絮〞一句较〝撒盐〞一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。

D.〝柳絮〞一句较〝撒盐〞一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。

〔4〕元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的〝无信〞〝无礼〞，这说明元方是个怎样的人？

如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

【参考答案】〔1〕俄而：

不久，一会儿；

因：

凭借；

去：

离开；

引：

拉

〔2〕跟把盐撒在空中差不多。

您跟我爸爸约定好正午一同出发，您中午不到，就是不讲信用。

〔4〕聪明睿智、知书明理、落落大方。

在能确定对方身份的前提下，以礼相待；

如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

拔高

4．阅读文言文，回答下面的问题。

〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自«

）

陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：

〝贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？

〝老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

〞袁公曰：

〝孤⑤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？

〝周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。

【注】①候：

拜访、问候②称：

称赞、赞许③履行：

实践、做④绥：

安抚⑤孤：

封建时代王侯对自己谦称⑥法：

效法⑦师:

学习

〔1〕解释下面句子中加点的词。

陈太丘与友期行期：

尊君在不不：

元方入门不顾顾：

〔2〕以下各句中〝之〞字与〝下车引之〞中的〝之〞字用法相同的一项为哪一项：

〔〕

A.故时有物外之趣。

B.驱之别院。

C.岁寒，然后知松柏之后凋也。

D.邑八景之一也。

〔3〕用现代汉语翻译下面句子。

〔4〕袁公两问绵里藏针，颇有学问，但元方两答精彩纷呈，请你说说元方第二答的巧妙之处。

〔5〕从这两那么故事中，你怎样评价元方这个孩子的？

【解析】〔1〕期：

约定不：

通〝否〞