中班美术活动大鞋印小鞋印手工docWord格式.docx
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1、积极参与操作活动,体验与同伴合作的乐趣。
2、能按物体轮廓描画和剪,提高动手操作能力。
3、学习沿轮廓画并初步尝试剪纸的基本方法。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已经有沿轮廓画、剪的经验。
2、各种长方形纸(漂亮广告纸、彩色杂志纸、挂历纸)一人一张。
3、彩色笔、剪刀人手1份。
4、用广告纸做好的大小不一的鞋印4个(班级四名教师)。
活动过程:
1、出示教师用广告纸做好的鞋印,导入活动。
(1)引导幼儿观察并说说黑板上的是什么东西?
谁来给它们排排大小?
(2)思考:
这些鞋印是用怎样做的?
(3)教师:
我们班上哪个小朋友的鞋最大?
用什么方法可以知道小朋友鞋的大小?
什么方法最好?
(引导幼儿通过讨论后发现可以在纸上描画鞋子轮廓,剪下来后比较鞋印的大小)
2、教师示范操作,讲解操作要点。
(1)教师示范描画自己的鞋印,同时注意提醒大家要注意,放在纸上的鞋不能移动。
还要注意笔要挨着鞋边画,线条的接口要连接在一起。
(2)请个别幼儿上前示范,暗示幼儿画鞋跟部位时,可以和其他同伴合作完成,提醒孩子正确操作。
3、幼儿操作:
画、剪脚印,教师巡回指导。
(1)幼儿自取工具材料描画鞋子轮廓,并按轮廓剪下鞋印。
(2)请幼儿在自己剪好的鞋印上写上名字,然后请幼儿四人一组比较鞋印的大小,并按从小到大的顺序排列鞋印。
(3)把每组选出的最大的鞋印进行比较,选出全班最大的。
4、作品展示,制作鞋印火车。
幼儿将剪下的鞋印一个一个地连接起来(按四人一组,从大到小的顺序排列),贴在墙上,变成一列列长长的鞋印火车。
活动延伸:
在美工区组织幼儿对画好的手印或脚印进行添画,鼓励幼儿独立创作。
1、积极参与操作活动,体验与同伴合作的乐趣。
(1)幼儿自取工具材料描画鞋子轮廓,并按轮廓剪下鞋印。
(3)把每组选出的最大的鞋印进行比较,选出全班最大的。
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