高塘乡中心学校学年度高塘乡中心学校常规管理与发展评估汇报材料Word文件下载.docx
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(一)领导班子分工明确、团结务实
我校不断加强班子的组织建设、思想建设和作风建设,形成目标一致、团结向上领导核心。
学校领导班子分工明确,坚持民主、科学决策,团结协作、深入实际、率先垂范、实事求是、关心师生、平等待人。
坚持勤政、廉洁、务实,每周召开一次行政例会,增强了目标意识、协商意识、激励意识,做到思想上‚合心;
工作上‚合力;
行动上‚合拍。
(二)行政管理运转科学
在日常管理中,我校建立健全了各项民主管理制度,积极发挥教代会、民主理财小组监督和参与管理作用,使学校绩效考核科学,后勤管理到位,财务管理规范。
后勤工作是学校开展教育教学工作的重要保障,我校始终认真开展对学生营养餐、食堂、寝室的日常监督检查工作。
在食堂监督管理上,严格要求承包商规范经营,从业人员有体检合格证,食堂“三防”措施到位。
午间供餐以来,我校每天派人到食堂现场监督,确保学生午餐吃得饱、吃得安全,尽量吃得好。
为加强寝室安全管理,我校完善了寝室管理制度,聘用了专职寝室管理员,配备了消防器材。
每学期开学,摸清住宿学生底数,建立住宿生台账,寝室管理员吃住在寝室里,督促各寝室每天坚持点名,发现问题及时解决;
坚持对寝室日常检查,完善住宿情况日志;
定期召开寝室长会议,征求管理意见。
财务管理上,我校财务从业人员有从业资格证,为保证财务公开透明,我校坚持做到财务收支情况按月公示;
大额开支项目都有领导班子集体研究决定、民主理财小组审查,真正实现钱花到该花的地方,提高公用经费的使用效率。
我校坚持实行值班站岗制度,学校领导班子、学校职能部门、学生组织全方位对教书出勤、学生学习、校内安全、校园卫生、校风校纪进行日常性检查,努力保证校风、教风、学风不会滑坡。
为确保规范、公开、公正地对教师进行考核,每学年秋季开学,我校都在反复征求教师意见的基础上,不断修订完善《高塘乡中心学校教师评优晋级、绩效考核量化细则》和《高塘乡中心学校班级管理量化细则》,在日常工作中,狠抓制度的落实,形成真实有效的过程性材料,为学期,乃至学年教师评优晋级、绩效考核提供详实的第一手资料。
在教师管理中,我校坚持制度管人,严格执行请销假制度,坚决杜绝教师脱岗,小病大养。
团结务实的班子,充分民主的管理,使我校后勤管理到位、财务制度执行规范、值班站岗得到落实,整个校园呈现出昂扬向上、团结和谐的精神风貌,办学质量逐年攀升,学校舆情状况良好,赢得了良好的社会声誉。
二、校园安全常抓不懈
(三)安全管理细致全面
安全管理工作,历来是学校工作的重中之重。
为加强和领导安全工作,学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组并层层签订了安全工作责任书,中心校每学期在全乡范围开展2-3次安全工作大检查,每月对学校寝室、教室、食堂及其他公共设施进行一次安全隐患排查,发现问题,详细记录,及时整改到位。
学校每学期都积极开展各类安全演练活动,让学生掌握一定的防灾避险知识。
学校还建立学校安全工作报告制度,实行学校安全工作重大责任事故一票否决制。
我校实行领导领导班子带班制,每天的值日领导和教师从学生起床到就寝,实行“全天”安全工作负责制,认真执行校园出入登记制度和管理制度;
校内严禁摆摊设点,彻底清除了校园内的食品安全隐患。
值日人员昼夜值班,确保学校师生生命财产安全,使学校呈现一派安静、祥和、安全的良好景象。
三、教育教学工作开展有条不紊
(四)教学管理严格规范
我校重视文体卫艺工作,坚持上好两课两操,认真开展大课间活动,每学年都组织1-2次体育活动,2013年冬季举行了广播体操比赛,2014年春季组织了田径运动会。
我校注重素质教育,注重学生特长发展,分别成立了文艺、书法、绘画等兴趣小组,每年组织一次师生才艺展演。
在卫生方面,学校制订了卫生防疫制度、重大疾病上报制度、学校公共卫生消毒制度,并定期消毒。
在遵循教学常规的基础上,我校积极探索教学创新之路,2013年上学期开学以来,我校多次组织教研组长、学科骨干等进行反复论证,相继开展了“课堂教学诊断活动”、“优秀教案设计评选活动”、“话说一节课”、“课堂教学大家说”以及“教师基本功比赛”等系列活动。
这一系列的教学创新活动的开展,既丰富了教师的业务学习内容,又增加了教师相互间的业务交流,对提升教师的业务素质起了积极作用。
为抓好教学活动各个环节,学校建立了完善的教学常规检查、考评制度,学校认真开展四查活动,每学期都对教学设计、听课记录、教研活动记录、业务学习笔记进行两次以上检查;
对作业批改、教师上课实行检查常态化;
并将检查结果纳入绩效考核,促进教师良好教风和学生良好学风的形成,确保教学质量逐年提高。
我校积极开展防辍控流工作,将学生流失率与班主任绩效挂钩,促使班主任做好学额巩固工作,确保学生完成九年义务教育。
我校严格落实县教育局学籍管理有关规定,学生转出、转入都必须履行正常手续,坚决杜绝接收无手续学生,每学期对学生变动情况及时做好记录。
(五)教育教学成果显著
在全体师生的努力下,我校2013-2014学年度硕果累累。
在集体荣誉上,2013年9月在共青团临泉县委员会、临泉县关心下一代工作委员会、临泉县教育局、临泉县邮政局四家单位联合组织的县第八届青少年书信文化活动中荣获“优秀组织奖”,2013年12月在临泉县第十一届小主人音乐舞蹈汇演活动中荣获“优秀组织奖”,2013年12月在临泉县靖波杯乒乓球锦标赛中荣获“体育道德风尚奖”,2014年2月荣获2013年度全县教育工作综合考评中“一等奖”,2014年2月荣获2013年度全县教育系统执行八项规定“一等奖”,2014年3月在临泉县首届汉字听写大赛中荣获“优秀组织奖”,2014年3月在阜阳市教育局、阜阳市教育局关工委等五家单位联合组织的2013年阜阳生态园杯中小学生征文比赛中荣获“优秀组织奖”,2014年5月荣获2014年中小学生田径运动会初中组团体“第三名”,2014年9月被阜阳市人社局、阜阳市教育局联合授予阜阳市教育系统“先进集体”称号。
学生获奖方面,张感恩、孙肖奇在阜阳市首届中小学生书法作品评选中分别获二、三等奖;
刘士亮、吴奥迪、孟啊文、尚静雅、周桂平、李梦琦、李敏、柳絮、李智慧、谢慧蝶等同学在市教育局组织的生态园杯征文比赛中荣获4个一等奖、1个二等奖、5个三等奖;
张感恩、王岩、孙肖奇、杨龙、张宁宁、张天赐、李为华、张冰雨在临泉县2013年中小学生书法比赛中获得2个一等奖、2个二等奖、4个三等奖。
另外还有45人次在教育局组织的留守儿童征文等比赛中荣获一二三等奖。
我校教师在过去的一年,也是大丰收,老师陈昆仑、李彬、陈婧婧、沈丽、韦勇、段翠丽、沈克让、张保等210人次在市县组织的论文评选、优质课评比等各种业务大赛获三等奖以上。
(六)教研工作扎实开展
为全面提高课堂教学效益,走“科研兴校”之路,每学期各教研组都能做到活动有计划、有记录、有总结,除学校规定每周一举行一次教研例会外,各教研组均能自觉开展形式多样的活动,每学年活动都在20次以上。
我校积极推行随机推门听课活动,结合教学创新活动,规定每位老师每学期至少要上一节公开课或示范课、研讨课,学校领导也积极参与,校长全学年听课在20节以上,业务副校长、教务主任都在40节以上。
我校坚持采取走出去、请进来的方式,认真参与片区教研活动,汲取先进教学经验和方法。
(七)教育技术装备得到有效利用
学校积极推进现代教育技术的培训工作,2012年秋季班班通工程为我校教育教学手段更新带来了前所未有的机遇,教师积极使用班班通优质资源,收到了良好的效果。
学校图书室、阅览室、实验仪器室、微机室,都有分工明确的专人管理,做到规范使用,记录详实,台账清楚。
四、规范办学落实到位
(八)课程安排科学
在教学过程中,学校本着全面发展的原则,严格按照教育部颁布的课程计划,开齐课程,开足课时,认真督查音体美信及综合实践活动课;
严格遵循教育教学规律,双休日和其他法定假日从不上课。
(九)班级设置合理
为了切实执行上级办学行为规范的要求,均衡配备教师,均衡编班教学,让学生充分沐浴在义务教育的阳光下,养成良好的学习习惯,形成积极健康的个性,培养出优良的品质,充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性,使大家站在同一起跑线上,公平竞争,均衡发展,2014年秋季开学我校特制定了《高塘中心校2014年秋季学期均衡编班实施方案》,全面落实均衡分班,不以任何名义开设重点班、复读班,严格控制班额,做到班级设置科学合理。
(十)师德师风良好
我校高度重视师德师风建设,注重对教职工的思想政治教育和专业知识的培养,认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准》;
严格执行国家和省市县有关“师德师风建设”的具体要求,学校把师德师风纳入教师量化之中,并利用每周一的政治学习时间,加强对教职工的思想教育,不断规范教师从教行为,培养教职工爱岗敬业、为人师表的良好品质。
我校教师不组织学生进行有偿补课,不违规收费;
不侮辱歧视学生,不体罚或变相体罚学生;
不推销教辅资料,不诱使学生到指定地点购买指定用书;
不以考试成绩给学生安排座位。
良好师德师风风范,赢得了社会的一致好评。
五、德育工作扎实有效
(十一)德育活动丰富多彩
我们认为:
德育工作的深度和广度决定着学生发展的高度和宽度。
本着“打造幸福校园,为学生的一生发展奠基”的办学理念,我们扎实开展德育工作。
为配合德育工作,我校建立健全了团队、班级组织;
我校坚持升国旗制度,利用国旗下的讲话、班会活动课或主题课外活动积,极对学生开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,重视开展感恩教育、诚信教育、爱心教育和中华传统美德教育。
我校还通过醒目美观的《高塘乡中心学校学生日常行为规范》、《中学生守则》以及名人画像、名言警句、社会主义核心价值观上墙,大力营造浓厚的德育氛围。
我们还通过宣传栏、黑板报、校园广播积极宣传好人好事,树立先进典型,利用开学典礼、期中(末)总结会表彰鼓励德育先进学生、文明班级。
我们坚持全面落实学校德育工作,使学生在不知不觉中思想经受了洗礼,在不知不觉情操受到了陶冶。
目前,我校养成教育富有成效,学生语言文明,行为举止规范,思想品德健康,从未发生有影响的不良事件,受到家长及群众好评。
六、学校发展日新月异
(十二)均衡发展得到落实
均衡发展是教育公平的要义之一,我们历来重视学校的均衡发展、协调发展,坚持落实帮扶工作,使教育资源合理配置。
2013-2014学年度,我们确定乡中心小学帮扶郭桥小学、李大小学帮扶吴桥小学;
均取得良好的效果。
每学年开学前,中心校还加大了辖区内教师的流动机制,对一些教师进行交流使用。
这些做法优化了资源配置,促进了薄弱学校的提高,学校布局和资源配置更趋于合理。
(十三)育人环境得到优化
我校十分重视校园文化建设,不断优化育人环境,积极通过校训、校规、校风、教风、宣传栏、黑板报、校园广播站等途径营造浓郁的文化氛围。
加大班级文化建设力度,使班级文化建设适应学校整体发展的需要。
注重日常卫生管理,经常保持校园整洁有序。
我校积极创办“人民满意的学校”,目前已经获得市级依法治校示范校、市级文明学校、市级花园式学校、市级平安校园、市级标准化学校等荣誉称号,我们还将争创语言文字规范化示范学校、学生体质健康达标学校,积极向“人民满意的学校”迈进。
(十四)工作创新得到践行
面对新形势,我校积极探索,注重内涵发展,不断创新工作思路。
1、培养学校土生土长的教学骨干
充分发挥有经验、实干的骨干教师的引领作用,坚持“以老带新,蓝青结对,互帮互学”是我校的优良传统。
在新课改形势下,我校加强教研组内的“校本”培训,积极开展教研组建设经验交流、教材学习、新课改公开课和实验课、青年教师培养、复习、辅导等方面交流,组织教研组长、教学骨干上公开课、研讨课和示范课,青年教师上汇报课,让广大教师、特别是青年教师感受新理念的课堂教学,学有榜样,加快他们的成长。
经过几年的培养,张大鸿、吴莉萍、王磊、杨俊法等一大批年轻教师,在教育教学中开始崭露头角,都能独当一面成为学校土生土长的教学骨干,助推了学校教育教学质量的年年提升。
2、真正凸显教学这一学校的中心工作
为抓好教学,我校积极开展师德师风建设,切实规范教师从教行为;
扎实开展教学常规管理,加强教学监管力度;
严格考风考纪,促进师生端正教风与学风。
这些工作都落实到教师量化之中,形成了良好的竞争环境,目前我校教师人人比奉献,个个讲实干,兢兢业业搞教学;
学生是人人比干劲,个个争创先,争分夺秒搞学习,使得学风浓、教风正,确保了我校在年年中考中立于不败之地。
3、在新课改下,创新推教研组建设新模式
为适应新课改的要求和节奏,我校积极探索教研组建设新路子,我校制定了一系列教研组管理制度,学校规定每个教师一学期至少要上一节校级或组内公开课,教研组每周都要固定时间召开一次教学研讨会,每周出一期教研组黑板报,每学期开展一次教研组评比活动,这些活动都直接与教师量化、绩效挂钩,积极促进了教研活动开展的扎实有效,我校教研水平得到了提高,在2012年度临泉县优秀教研组评比中,我校英语教研组、理化教研组、数学教研组都榜上有名。
4、积极开展捐资助学活动
为关爱留守儿童,圆家庭贫困学生的求学之梦,我校积极开展工作,成立了高塘乡教育基金,动员社会爱心企业、爱心人士参与捐资助学,赢得社会广泛关注,每学年都筹款数万元,奖励高塘乡优秀学子,摸索出一条社会、学校协调教育的新途径。
5、不断创新学校管理模式
2012年以来,我校积极探索网络立体化管理模式,在学校管理上,真正让学生、学生组织、教师、教师组织参与进来。
,经过不断总结与完善,我校网络立体化管理日渐成熟,以“转作风、提效能、促发展”为目标,紧紧围绕强化管理、提升教育教学质量这一核心,目前学校管理做到了事事有人管,处处有监督;
时间上不留空白、空间上不留死角,扎扎实实地把工作落到了实处,使学校的管理水平不断提升,办学效益逐年提高。
(十五)自查自评实事求是
我校积极开展辖区学校的年度督导评估,成立了领导小组和专家组,对督查出的问题及时通报,要求按时整改。
大力支持辖区挂牌督导工作,积极协助责任督学完成挂牌督导工作。
总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。
我们将认清形势,抓住机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以迎接年度评估为契机,以发展为主题,以推进素质教育为动力,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,与时俱进,开拓创新,全面推进学校各项工作,为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村窗口学校而努力奋斗!
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