四川省凉山彝族自治州《教育公共基础笔试》教师教育含答案Word文档下载推荐.docx

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C、斯巴达

D、雅典

13.“学会如何学习”实质上是指（ 

A、培养对学习的浓厚兴趣

B、学会在适当的条件下应用合适的认知策略

C、掌握系统的科学概念与原理

D、掌握大量而牢固的言语信息

14.目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（ 

A、班级授课制

B、分组教学

C、复式教学

D、小班教学

15.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ 

A、以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

16.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ 

A、个人价值和社会价值

B、主体价值

C、创造价值

D、教育价值

17.爱国主义情感和集体主义情感属于（ 

20.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ 

21.国家根据未成年人（ 

）给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

A、年龄特殊性

B、成长发育特点

C、体质智力特点

D、身心发展特点

22.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ 

23.我国近代教育史上第一个现代学制系统是（ 

A、壬寅学制

B、戊戌学制

C、癸卯学制

D、壬戌学制

24.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。

这正是（ 

）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。

25.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（ 

A、下位学习

B、上位学习

D、并列结合学习

26.以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（ 

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

【参考答案】C

27.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（ 

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、管理模式

28.道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（ 

）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。

A、伦理学

B、哲学

C、教育学

D、社会学

29.教学过程的结构指的是教学进程的（ 

A、基本阶段

B、基本途径

C、基本内容

D、基本部分

30.“怎样培养学生的创新意识”这样的问题属于（ 

）的问题。

A、有结构

B、无结构

C、一般性

D、认知性

31.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ 

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

32.备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（ 

A、接受能力

B、认知能力

C、年龄特征

D、知识背景

33.认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（ 

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、赞科夫

34.高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（ 

A、技术规范

B、行动规范

C、操作规范

D、行为规范

35.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（ 

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

36.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。

1989 

年世界卫生组织认为健康应包括（ 

A、躯体健康。

B、躯体健康和心理健康。

C、躯体健康、心理健康和社会适应良好。

D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

37.“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ 

）的教育目的观。

A、教育无目的

B、社会本位论

C、科学本位论

D、个人本位论

38.首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（ 

A、斯金纳

B、沃尔朴

C、艾里斯

D、雅各布松

39.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ 

40.会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（ 

C、特殊迁移

D、垂直迁移

41.下列说法不正确的是（ 

A、教育将随国家的消亡而消亡

B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D、教育现象最早出现于奴隶社会

42.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ 

A、思维程序

B、调查研究

C、验证假设

D、论证假设

43.从高等教育发展角度，高校教师的（ 

）是我国高等教育健康发展的生命线。

A、职业道德

B、科研水平

C、教学水平

D、创新能力

44.（ 

）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。

A、桑代克

B、拉尔夫泰勒

C、艾里克森

D、斯金纳

45.教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（ 

46.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（ 

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

47.世界上最著名的智力量表是（ 

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

48.教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（ 

A、学习策略

B、学习计划

C、学习方法

D、学习内容

49.A、桑代克

50.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（ 

A、抽象思维

B、概括思维

C、形象思维

D、逻辑思维

二、多选题

51.以下属于影响迁移的客观因素的是（ 

A、教师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

E、智力

【参考答案】ABC

52.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ 

53.学校文化的践行文化包括：

A、学术研讨

B、教育教学活动

C、管理机制的运行

D、后勤管理

E、教学管理

54.良好的师生关系，需要从以下哪些方面努力（ 

A、加强师德建设，纯化师生关系

B、努力学习各方面知识，提高教师职业技能

C、树立民主教育思想，尊重学生

D、了解和研究学生，树立正确的学生观

E、主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧

【参考答案】ACDE

55.下列属于认知策略的是的（ 

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、计划策略

E、监视策略

56.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（ 

A、应是相同的

B、应是完全不同的

C、既可以相同，也可以不同

D、应有一定的灵活性

E、以教育原则为主导

【参考答案】CD

57.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（ 

）A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

【参考答案】ADE

58.教育的双重文化属性是指（ 

A、传递和深化文化

B、教育可以促进民主

C、构成文化本体

D、教育对生产力有促进作用

E、教育对文化的延续

【参考答案】AC

59.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ 

60.影响人的发展的可能性因素有（ 

A、生产力

B、社会关系

C、环境

D、教育

E、性别

【参考答案】ABCD

61.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ 

A、规范发展方向

B、加速个体发展

C、具有延时发展价值

D、开发特殊才

E、对人的发展提供可能

62.人的共性与个性的关系表现为（ 

A、个性包括共性

B、个性排斥共性

C、个性通过共性表现出来

D、个性寓于共性之中

E、共性通过个性表现出来

【参考答案】CDE

63.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ 

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、安全领域

【参考答案】ACD

64.在教育构成要素中，（ 

66.精细加工策略中属于记忆术的是（ 

A、位置记忆法

B、谐音联想法

C、关键词法

D、视觉想象

E、语义联想

【参考答案】ABCDE

67.人的力量包括（ 

A、身体力量

B、社会力量

C、家庭力量

D、网络力量

E、精神力量

【参考答案】AE

68.下列人物中持内发论的观点的是（ 

A、孟子

B、荀子

C、弗洛伊德

D、洛克

E、华生

69.下列哪些行为是教师道德形象的体现（ 

A、理解学生

B、公平公正

C、奉献精神

D、博学多才

E、为人师表

【参考答案】BCE

70.以下属于认知策略的有（ 

B、资源管理策略

C、计划策略

D、组合策略

E、精加工策略

72.教育目的的精神实质是（ 

A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求

B、重视人文性是我国教育目的的根本特点

C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点

D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准

E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准

73.测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（ 

A、客观性原则

B、计划性原则

C、随机性原则

D、指导性原则

E、发展性原则

【参考答案】ABDE

74.以下关于品德的理解，正确的是（ 

A、品德是后天形成的

B、品德是个体的先天禀赋

C、品德具有相对稳定性

D、品德是认知和行为的统一

E、品德是道德品质的简称，它等同于道德

75.教学策略的基本特征有（ 

A、综合性

B、可操作性

C、灵活性

D、层次性

E、指向性

76.班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（ 

A、协调班内人际关系

B、协调本班与其他班的关系

C、协调学校有关部门的关系

D、协调师生关系

E、协调班内各项工作的关系

77.确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（ 

A、教育对象的身心发展实际及规律

B、教育发展程度和教育规律

C、哲学观念

D、人性假设观念

E、理想人格

78.元认知策略大致可分为三种，包括（ 

79.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（ 

A、计算机

B、机械化

C、网络技术

D、数字通讯

E、生物工程

80.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（ 

A、教学目的的明确性

B、教学内容的正确性

C、教学方法的适当性

D、教学过程是否紧凑

E、学生主体性是否得到充分发挥

81.教育心理学的主要研究方法是（ 

A、观察法

B、教育经验总结法

C、产品分析法

D、实验法

E、访谈法

82.下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？

）A、《学记》

B、《论语》

C、柏拉图的《理想国》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

E、赞可夫的《教学与发展》

83.如何理解当代儿童发展观？

正确的理解是（ 

84.依据任务，课程可分为（ 

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、多元课程

E、能力课程

85.教育心理学研究的基本原则有（ 

A、理论联系实际

B、系统性原则

C、教育性原则

D、客观性原则

E、主观性原则

86.教师对学生的学习方法指导包括（ 

A、系统传授式

B、学科渗透式

C、专题讨论式

D、学习诊断式

E、经验交流式

87.理想的师生关系的基本特征是（ 

A、将心比心，促进学习

B、民主平等，和谐亲密

C、共享共创，教学相长

D、兴趣广泛，共同发展

E、尊师爱生，相互配合

88.下列属于认知派学习理论的是（ 

A、桑代克的联结理论

B、布鲁纳的学习理论

C、格式塔学习理论

D、马斯洛的学习理论

E、奥苏贝尔的学习理论

89.我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（ 

A、教材

B、教学辅导书

C、综合练习册

D、教学目标

E、教学指导书

【参考答案】

90.原始社会教育的特点是（ 

A、在特定场所进行

B、教育手段极其简单

C、无阶级性

D、在社会生活中进行

E、为生产劳动服务

【参考答案】BCDE

91.贯彻直观性原则的要求是（ 

A、正确选择直观教具和现代化教学手段

B、直观要与讲解相结合

C、重视运用语言直观

D、调动学生学习的主动性

E、重视组织各种复习

92.操作技能的特点包括（ 

A、客观性

B、外显性

C、展开性

D、观念性

E、内潜性

93.在我国教育目的的精神实质中（ 

A、培养劳动者是总要求

B、德、智、体等方面全面发展是质量标准

C、坚持社会主义方向是根本特点

D、深化教育改革是基本途径

E、实施素质教育是保证

94.根据在职进修的特点，教师进修提高要（ 

A、以业余为主

B、以自学为主

C、以脱产进修为主

D、以提高学历为主

E、以短期培训为主

【参考答案】ABE

95.在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（ 

A、课程是标准

B、课程是教育教学本身

C、课程是活动

D、课程是经验

E、课程是知识

96.皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（ 

A、前道德阶段

B、自我中心阶段

C、权威阶段

D、自律或合作道德阶段

E、公正道德阶段

97.小学课外活动有哪些特点？

）A、组织上的自愿性

B、内容上的广泛性

C、管理上的计划性

D、活动上的自主性

E、形式上的多样性

98.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（ 

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

【参考答案】ABCE

99.教育活动的基本规律包括（ 

100.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（ 

）A、总结

B、提问

C、析疑

D、预测

E、复习

3、判断题

101.教学的首要任务是促进学生的发展。

【参考答案】错误

102.地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

【参考答案】正确

103.领会知识包括使学生感知和理解教材。

104.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

105.师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。

106.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

107.国家对义务教育的学生免收学费、杂费。

108.管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。

110.义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；

任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。

111.教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。

112.注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。

113.课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。

114.义务教育法规定由国务院教育主管部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。

115.衡量自然人的行为能力和责任能力的标准有两个：

年龄和智力状况。

116.“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。

117.个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。

118.县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。

119.“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等情形均侵犯学生的财产权。

120.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。

121.“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。

122.20世纪 

60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。

123.在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。

124.儿童具有独立的社会地位，是权利的主体。

125.八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；

二是班级群体的现实发展水平。

126.人的品德一旦形成，将不再改变。

127.与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。

128.有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，说明人的身心发展具有不平衡性。

129.所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。

130.中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。

131.上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。

132.《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。

133.人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。

134.皮亚杰认为，儿童道德发展经历自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段，这些阶段的顺序是固定不变的。

135.学校文化本身的特点就是吸收外来先进的文化。

136.班集体形成的基础是共同的生活准则。

137.由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。

138.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。

139.教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。

140.学生的学习特点受三方面因素的影响：

基础因素；

内部因素；

外部因素。

141.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。

142.道德行为属于外部表现，不属于品德的心理成分。

143.社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。

144.1985 

年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。

145.2005年起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是免收杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费。

147.德国是最早颁布义务教育法的国家。

148.课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。