我的爱好教案Word格式.docx
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3.展示生活。
(1)片段细说。
刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余爱好,但我的印象不深刻。
你们能不能把某个生活过程说得详细一点,譬如动作过程、语言心理过程。
请大家想一想再说。
学生细说片段
(可先小组讨论再指名说)。
(2)评议指点。
4.学习“习作要求”及“提示”。
自读、思考:
本次习作有什么要求?
要注意什么?
同步作文
我的课余爱好
我的课余爱好很广泛。
下棋、打乒乓球都是我的课余爱好。
但我最感兴趣的是装饰我的小假山。
我为什么喜欢我的小假山?
那是两年前的一天下午,我到好朋友赵兵家去玩。
突然,我发现赵兵家的桌子上放着一盆美丽的假山,我越看越爱,越看越出神了,几乎忘记了周围的一切。
赵兵看见我这副模样,就问:
“你在干什么?
”我不好意思地说:
“你的假山真漂亮,我也想有一座这样的小假山。
”赵兵说:
“这好办,我家有现成的假山石头,你拿回去,装饰一下就行了。
”听赵兵这样说,我顿时欣喜若狂。
我欢天喜地地抱回了假山石,认真地把它们排列在玻璃缸里,看上去真漂亮。
我找来一些青苔,种在假山上,为假山披上绿装。
还用胶泥捏了些小桥,搭在假山上。
从此,我一有空,就来装饰我的小假山,把假山打扮得越来越漂亮。
我还在假山打了几个洞,把几条小鱼放进去,在里面放上了泥捏的滑梯、跷跷板,又在玻璃缸上贴了一张纸条,上面写着“水晶宫”三个字。
看着小鱼从假山洞里钻进钻出,我心里真有说不出的高兴。
我的爱好教案2
我的爱好――内容具体突出乐趣
一、教学目标和要求
1.选择自己最突出的爱好来写。
2.选择具体的事例来证明自己的'
爱好。
3.写出这项爱好给自己带来的乐趣和帮助。
二、教学难点
用具体事例详细介绍自己的爱好,语言通顺,表述完整。
三、教学过程
第一关选材关
导入:
师:
今天,老师非常高兴,欢迎大家跟我乘坐快乐大巴进入我们的快乐课堂。
提到快乐,就不得不想到这两个字―爱好,(板书:
爱好),大家是怎么理解爱好的?
生:
爱好就是喜欢;
爱好就是做自己喜欢的事;
爱好就是自己最感兴趣的事。
嗯,爱好就是自己最喜爱、最喜欢做的事,并且具有浓厚兴趣会积极参加,同时投入精力也是最多的,而且时间长了可能成为生活的习惯。
每个人都有自己的兴趣爱好。
兴趣爱好丰富了我们的生活,给我们带来了很多的乐趣,使我们的日子过得多姿多彩。
想一想,你喜欢做什么?
挑最喜欢的说两三个。
看书;
跑步;
唱歌(同学在说自己爱好时可以鼓励下,爱学习啊,未来歌唱家啊,第二个刘翔。
分类:
(1)技能本领:
唱歌、跳舞、下棋。
(2)小发明、小制作:
做实验、装收音机。
(3)学习方面:
读课外书、学外语、做数学题。
(4)其它:
爱逗蛐蛐、爱集邮、爱养小动物。
有位小朋友他的爱好是看书,还把自己的爱好写下来了。
咱们看看他是如何写自己的爱好的?
朗读。
一个组读一段。
第二关方法关
欣赏例文《我的爱好》
小作者最大的爱好是什么?
看书。
(板书:
列举式开头)
有的人喜欢唱歌,有的人喜欢跳舞,而我最喜欢的是?
师备用开头:
1.我的兴趣很广泛,比如读书、弹琴、唱歌。
不过,我最爱好的、下功夫最大的要数画画了。
2.这世上每个人都有自己的爱好,有的喜欢看电影,有的喜欢唱歌跳舞,还有的喜欢玩魔方。
我的爱好是打篮球。
小作者最喜欢看书,文中是用哪件具体的事例写出来的?
为了看书,我把妈妈让我买盐的事抛到九霄云外了。
中间―具体事例证明爱好)
小作者这么喜欢看书,那看书给她带来了哪些快乐?
增长知识,开阔视野,懂得了更多的道理。
写含羞草的作文时,很得心应手。
(板书―这项爱好带给我们的帮助和乐趣)
看样子啊,有一个好的爱好对我们有很大的帮助,所以,同学们呢平常一定要有一个良好的爱好。
请同学们一起把最后一段大声朗读一遍,看它跟文章的开头是什么关系。
读完,回答,首尾呼应。
结尾―首尾呼应)
总结:
在写自己的爱好时
1.用具体的一件事来反映自己的这种爱好。
注意详略,把自己如何做这件事的
动作写出来。
2.注意突出乐趣,也就是说把自己在做这件事中获得的乐趣和愉快的心情自然
而然地体现在字里行间,体现在做事的过程中。
第三关爱好大比拼
刚才我们欣赏了别人的爱好,现在我们来介绍一下自己的爱好,比一比谁得爱好更与众不同,更有趣!
1.你如何喜欢上这种爱好的?
2.你对你的爱好痴迷到什么程度?
3.你能通过具体的一件事,谈谈你的爱好吗?
4.爱好中,你觉得哪些地方最有趣?
找学生比赛说一说,比一比谁说的最有趣。
板书设计:
列举式开头
中间―爱好(具体事例证明)
带来的乐趣和帮助
结尾―首尾呼应
我的爱好
这世上每个人都有自己的爱好,有的喜欢看电影,有的喜欢唱歌跳舞,还有的喜欢玩魔方,而我最大的爱好是看书。
我有一个琳琅满目的书橱,里面有许多书:
作文书、故事书、科幻书......每次看书我都会沉浸在书的海洋里,忘记一切,忘记自我。
记得有一次,我在家里看电视,妈妈说:
“家里没盐了,你出去帮我买一袋吧!
”我只好答应了。
我没精打采地走在路上,忽然眼睛一亮――一个书店出现在我面前,我走进去一看,咦,这不正是我梦寐以求的《长袜子皮皮的冒险故事》吗?
于是我忍不住看了起来,我被长袜子皮皮那一个又一个惊险、奇妙的故事吸引,早已把买盐的事抛到了九霄云外。
直到很晚才把这本书看完,我走在回家的路止,忽然记起了买盐的
事,可是商店早已关了门,我只好回家去了。
看书是我的最爱,它增长了我的知识,开阔了我的视野,使我懂得了更多的道理。
有一次老师布置了一篇写含羞草的作文,由于我平时看书对含羞草的了解,所以写起来非常得心应手,作文写得很好,这些都得益于我平时所看的书本。
书将永远是我的老师和挚友!
我爱看书。
《我的爱好》示例:
事例一:
做手工。
在语文暑假作业里,有一道题目是做书签,我做的可好了!
先用黄色的色卡纸剪成树叶的形状,再画出叶边和叶脉。
用绿色的卡纸剪树,用紫色的卡纸剪牵牛花。
用剪刀或小刀在书签的某个地方弄一个小洞。
把毛线或其
他的线穿进去,打个结。
基本上完成了,然后写上成语或名言警句,帮助我学习。
事例二:
玩电脑。
记得有一天晚上,我在做语文《基础训练》时,被一道题目给难倒了,就跑去问爸爸:
“爸爸,这个题目里的?
?
血肉?
在课文中表示什么意思?
”爸爸想了很久之后说:
“这我也不是很清楚,你还是去查看一下电脑吧!
”当时我心里想:
这题目怎么这么难啊?
居然都把我老爸给难倒了。
”然后,我就上网去查找,结果让我查到了最佳答案,“血肉”表示的是“人的身躯”。
这样一来,我的问题就迎刃而解了。
事例三:
星期天,妈妈带我去汝南玩,一下车我,就赶紧跑进了书店。
我顺着书架寻找我喜欢的书,我忽然看见一本好书――《恐龙王国》。
我就拉着妈妈让她给我买。
妈妈说:
你已经有那么多书了,等看完了再来买。
“我一见这着不灵,就使出了我的绝招,我装出一副可怜相,拉着妈妈说:
“好妈妈的就给我买一本吧。
”这着果然不错,妈妈给我买下了《恐龙王国》。
妈妈领着我去逛商场,我趁着妈妈不注意,又溜进了书店,我在书店里看了一会书,妈妈来了,指着我的鼻子说:
“你这小鬼,我想你就跑到这儿来了。
”妈妈又去逛了一会商场就来喊我了:
“小书迷,走回家了。
”我只好恋恋不舍的离开了书店。
事例四:
画画。
有一次,我正在临摹美术书上的卡通画�D�D“孙悟空”,为了画好孙悟空的一只手,我花了好长时间。
第一次我画的手又胖又短,第二次我画的手是又瘦又长,第三次我下决心一定要画好它。
可这时,已到吃午饭的时间了,妈妈好几次催我吃饭,我却是左耳进,右耳出,嘴上答应,手上的画笔却放不下。
直到把“手”画好了,我自己认为满意了,才放下了画笔。
我的爱好教案3
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;
2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;
3.体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。
教学重点
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备
多媒体课件
教学课时2课时
第一课时
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
2.初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程:
活动一:
兴趣展示引出课题
1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
兴趣爱好)首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?
2、出示谜面:
一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞,落地没脚难起跳。
3、谜底:
羽毛球
4、接下来,老师想听听你们的习兴趣爱好。
今天,我们就来学习一下《1我的兴趣爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
(师:
说爱好,道兴趣,我请佳佳小朋友。
佳佳:
我的爱好是跳绳,上次我一分钟跳了187个。
师:
说爱好,道兴趣,我请王晓丽小朋友。
王晓丽:
我的兴趣是书法,字迹端正人人夸……)
活动二:
参加游戏,体验快乐
1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多,其中有文娱类,如唱歌、跳舞等,有科技类的,如航模、制作机器人等,有体育类,如排球、足球等。
2、在交流中,我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。
接下来,我们就进行一个踢毽子比赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多?
3、组织竞赛,公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好,那么,其他的兴趣爱好呢?
他们又给你带来了哪些快乐呢?
活动三:
知情明理,情景演绎
1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。
可是,其中有一定有烦恼把!
你是怎么克服的呢?
2、指名学生交流。
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助他们吗?
看看书上第二页的小论坛。
4、四人讨论交流。
5、上台情景演绎。
活动四:
讨论交流探究兴趣
1.提问:
广泛的兴趣爱好有什么作用?
2.讨论交流。
3.师小结:
广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。
第二课时
1、培养兴趣爱好要持之以恒,才能取得实效。
2、用自己的兴趣爱好为他人服务
你演我猜表演兴趣
1、上节课,我们知道了很多同学的兴趣爱好。
接下来,我来说一句,你们能够猜出,我在说哪位同学嘛?
歌声优美赛黄莺,民族歌曲随口来。
2、学生小品表演:
用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好,请其他同学猜一猜这个人是谁。
3、大家来当评判员:
看了这个小品,猜一猜他是谁?
他的兴趣爱好是什么?
名人故事启迪兴趣
1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培养呢?
2、听录音故事:
《围棋迷――――昊昊》
3、学生再看看书上的内容,思考这个故事对我们有什么启迪?
4、指名交流。
5、师:
兴趣给生活带来乐趣,使自己健康成长。
而要使兴趣发展成为特长,需要从自身实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功。
老师这里有份兴趣爱好培养行记录册,希望你们在课外用好它,感受着本小册子的魅力。
接受任务发挥特长
1、我们每个人都有自己的兴趣爱好,也了解了别人的兴趣爱好。
接下来,老师将发布任务书,请每个小组合作完成/
2、下发任务书,私人小组讨论策划。
3、小组交流任务分配情况。
成果展示树立榜样
1、我们班有许多小朋友,通过平时努力,取得了不少的成绩。
我们一起来看看他们的成果吧!
2、表扬学生上台,送上一句话。
3、出示《儿歌》,总结本课。
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