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3.专业参加认证情况
三.专业的培养目标和毕业要求
培养目标和毕业要求
1.1本专业的培养目标(包括总培养目标和分解目标)
培养目标:
分解目标1:
分解目标2:
分解目标3:
……
1.2本专业的毕业要求
2。
毕业要求对培养目标的支撑
本专业的毕业要求支撑培养目标的矩阵关系如表2—1所示。
该矩阵图表明的支撑关系若能说明本专业毕业生达到毕业要求即可实现本专业的培养目标.
表2—1毕业要求对培养目标的支撑
分解目标1
分解目标2
分解目标3
毕业要求1
毕业要求2
毕业要求3
毕业要求4
毕业要求5
注:
毕业要求与培养目标的支撑分别用“H(高)、M(中)、L(弱)”表示
3.课程体系对毕业要求的支撑
根据毕业要求的指标点,设置了由通识教育平台课程、学科专业基础平台课程和专业必修课、专业选修课和实践环节等模块组成的课程体系。
课程体系对毕业要求的支撑关系见表3-1。
表3-1课程体系对毕业要求支撑能力矩阵
课程类别
课程性质
课程名称
通识教育平台课程
必修
选修
学科专业基础平台课程
专业方向课程
独立设置实践环节
实习
课程设计
每项毕业要求指标点分解及课程对应矩阵范例如表3—2~表3—9所示.
3。
1毕业要求1:
思想素质
能够正确认识当今中国发展道路,充分理解制药工程专业人才的社会责任,并践行社会主义核心价值观。
表3-2毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求1范例))
毕业要求指标点
支撑课程
1-1具有当今中国发展道路和文化自信所需的中国特色社会主义理论知识和基本历史知识.
1-2能够运用中国特色社会主义理论知识和基本历史知识分析并辨别制药工程师的社会责任。
3.2毕业要求2:
职业道德
具有良好的人文社会科学素养、社会责任感,能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。
表3-3毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求2范例))
2—1理解并树立正确的世界观,人生观和价值观。
2-2具有一定的人文社会科学和自然科学的基本知识和素养。
2-3能够基于工程相关背景知识认识、合理分析、正确评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
2-4了解国家对制药及相关行业的生产、设计、研发以及环境保护等方面的方针、政策和法规,理解基本的工程职业道德和规范,能够在工程实践中遵守并履行责任。
3毕业要求3:
个人和团队
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
表3-4毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求3范例))
3-1具备宽广的知识背景,理解多学科团队中不同背景的成员对团队的作用和意义。
3-2接受团队合作训练,理解团队协作的重要性以及掌握在团队中沟通协作的能力。
3-3在项目中承担主要职责,具备团队组织与项目规划能力。
4毕业要求4:
沟通
能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野。
表3-5毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求4范例))
4-1能通过口头或书面方式表达自己的想法。
4—2学会撰写报告,能通过书面报告表达自己。
4-3掌握一门外语,初步具备跨文化沟通能力。
4—4面临复杂问题时,可以通过口头或书面方法清晰表达.
3.5毕业要求5:
终身学习
具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
表3—6毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求5范例))
5-1认识自主学习的重要性.
5-2具有强健体魄和追踪前沿的意识,掌握终身学习的能力。
3.6毕业要求6:
创新创业
具有创新创业意识和创新创业的基本能力。
表3—7毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求6范例))
6—1具有创新创业的基本知识
6—2具有创新创业意识和创新创业的基本能力
3.7毕业要求7:
专业基础知识
能够将化学、工程基础和药学专业知识用于解决较为复杂的制药工程问题,提供解决方案。
表3—8毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求7范例))
7—1具有解决复杂制药工程问题的数学、自然科学基础知识。
7—2具有解决复杂制药工程问题的化学基础知识.
7-3具有解决复杂制药工程问题的医学、生物学基础知识。
7-4具有解决复杂制药工程问题所需的工程基础知识。
7—5掌握制药工程基本理论与技术,了解专业相关领域的前沿发展现状和趋势.
7-6能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决制药工程领域复杂工程问题。
8毕业要求8:
知识应用与实践
具备运用所学知识发现、分析制药工程领域实际问题的基本能力,具有系统的、与制药工程专业相关的实践教学经历,具备制药工程实验、技术改造与创新、工程工艺设计与分析等解决实际问题的初步能力.
表3—9毕业要求指标点分解及课程对应矩阵(毕业要求8范例)
8—1能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理,识别与提炼、定义与表达,分析制药方法、过程及质量控制中的复杂工程问题。
8—2能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析制药相关的复杂工程问题,以获得有效结论。
8-3具有系统的、与制药工程专业相关的实践经历,具备应用化工、制药等基础知识和方法开展制药工程实验研究与技术改造的能力.
8—4能够根据制药工艺工程的设计任务,对制药专业复杂工程提出解决方案,完成设计并进行初步可行性分析。
4.毕业要求达成度评价
专业针对各项毕业要求,制订具体评价方法,依据学生各环节的考核结果对毕业要求是否达成进行评价,记录完整.通过对毕业生质量跟踪及校内外信息反馈,适时对培养目标或毕业要求进行修订和改进.
4。
1本专业毕业要求达成的评价内容
各项毕业要求的达成度评价内容范例如表4—1~表4-8所示。
“课程目标达成度评价表”的数据来源于:
①考试课程:
考核试卷审批表、学生平时记录及平时成绩单、学生综合成绩单、试卷、标准答案及评分标准、课程(考试)能力达成度分析表;
②读书报告课程:
学生综合成绩单、试卷、读书报告、能力达成度分析表;
③课程设计:
课程设计资料、课程设计成绩、能力达成度分析表;
④实习:
实习报告、实习成绩、能力达成度分析表;
⑤毕业设计:
毕业设计各项资料、毕业设计答辩汇总、毕业设计成绩、能力达成度分析表;
⑥实验课程:
实验报告、实验成绩。
(1)毕业要求1:
能够正确认识当今中国发展道路,充分理解制药工程专业人才的社会责任,并践行社会主义核心价值观。
表4—1毕业要求1的达成度评价
毕业要求指标点(范例)
支撑课程或
相关教学活动
学生
考核方式
达成度
评价周期
形成的
记录文档
1-1具有当今中国发展道路和文化自信所需的中国特色社会主义理论知识和基本历史知识。
(2)毕业要求2:
表4—2毕业要求2的达成度评价
2-2具有一定的人文社会科学和自然科学的基本知识和素养.
2-3能够基于工程相关背景知识认识、合理分析、正确评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
2—4了解国家对制药及相关行业的生产、设计、研发以及环境保护等方面的方针、政策和法规,理解基本的工程职业道德和规范,能够在工程实践中遵守并履行责任。
(3)毕业要求3:
表4—3毕业要求3的达成度评价
3-1具备宽广的知识背景,理解多学科团队中不同背景的成员对团队的作用和意义。
3—2接受团队合作训练,理解团队协作的重要性以及掌握在团队中沟通协作的能力。
3-3在项目中承担主要职责,具备团队组织与项目规划能力。
(4)毕业要求4:
能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野。
表4—4毕业要求4的达成度评价
4-2学会撰写报告,能通过书面报告表达自己。
4—3掌握一门外语,初步具备跨文化沟通能力
4—4面临复杂问题时,可以通过口头或书面方法清晰表达自己
(5)毕业要求5:
表4—5毕业要求5的达成度评价
5-1认识自主学习的重要性
5-2具有强健体魄和追踪前沿的意识,掌握终身学习的能力。
(6)毕业要求6:
表4-6毕业要求6的达成度评价
形成的记录文档
6—1具有创新创业的基本知识
6—2具有创新创业意识和创新创业的基本能力
(7)毕业要求7:
能够将化学、工程基础和药学专业知识用于解决较为复杂的制药工程问题,提供解决方案。
表4—7毕业要求7的达成度评价
7—1具有解决复杂制药工程问题的数学、自然科学基础知识
7-2具有解决复杂制药工程问题的化学基础知识
7-3具有解决复杂制药工程问题的医学、生物学基础知识.
7—4具有解决复杂制药工程问题所需的工程基础知识
7-5掌握制药工程基本理论与技术,了解专业相关领域的前沿发展现状和趋势。
7-6能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决制药工程领域复杂工程问题。
(8)毕业要求8:
具备运用所学知识发现、分析制药工程领域实际问题的基本能力,具有系统的、与制药工程专业相关的实践教学经历,具备制药工程实验、技术改造与创新、工程工艺设计与分析等解决实际问题的初步能力。
表4-8毕业要求8的达成度评价
8-1能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理,识别与提炼、定义与表达,分析制药方法、过程及质量控制中的复杂工程问题。
8-2能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析制药相关的复杂工程问题,并获得有效结论。
8-3具有系统的、与制药工程专业相关的实践经历,具备应用化工、制药等基础知识和方法开展制药工程实验研究与技术改造的能力.
8—4能够根据制药工艺工程的设计任务,对制药专业复杂工程提出解决方案,完成设计并进行初步可行性分析。
4.2本专业毕业要求达成的评价方法
3本专业毕业要求达成的评价过程
4毕业要求实施情况举例
四.专业状态数据表
1.专业教师
序号
姓名
年龄
学位
职称
毕业学校
与专业
来本专业工作时间
主要工程背景
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注:
只填本专业专任教师。
2.最近三年学生数
类别
20年
招生数
在校生数
毕业生数
授予学位数
3.实践教学条件
校内外主要实验、
实习、实训场所
承担的教学任务
近三年接受学生数
五。
其它材料
上一轮的认证报告及分年度改进报告(已通过认证的专业提供);
2.正在执行的培养方案;
最近三届毕业生就业情况清单(包括就业单位、单位性质等基本信息);
近三年毕业设计(论文)清单.
专业基本状态数据采集表(试行)
学校名称:
专业名称:
填表时间:
一.专业基本信息
表1.1专业基本信息表
专业名称
专业代码
学制
专业设置年份
专业方向名称
所在学院
专业负责人姓名
毕业要求
培养目标
1.专业名称、专业代码,按所用《普通高等学校本科专业目录》版本填写;
2。
专业设置年份,按教育行政部门批准招生的时间填写。
二.培养目标和毕业要求
表2。
1近三年参与修订培养目标及培养方案的行业专家
年份
专家姓名
所在单位
参与修订的
主要工作
参与形式
走访
电话
来校
2培养目标及目标分解
表2.3毕业要求及指标点分解
要求1
要求2
要求3
要求4
要求5
要求6
要求7
要求8
分解指标1
分解指标2
分解指标3
4毕业要求与培养目标的支撑关系
培养目标1
培养目标2
培养目标3
在有对应关系的框内填“√”
标准1
标准2
标准3
标准4
标准5
表2.4毕业要求与认证标准的对应关系
三.课程体系
表3。
1课程基本情况
课程
是否专业主干课程
类型
理论
学时
实践
学分
(总学分180)
授课教师
专业技术职称
考核
方式
面向
年级
本专业修读课程学生数
1.本表中的课程是指本学年度内(上年的9月1日,至本年的8月31日止)开出的课程;
2.“课程类别”按照认证标准分为四类:
数学与自然科学类课程;
工程基础类、专业基础类与专业类;
工程实践与毕业设计类;
人文社会科学类通识教育;
3.“课程类型”指必修或选修;
4.“考核方式”指考试或考查.
2近三年学生毕业设计(论文)
学号
毕业设计(论文)
指导教师
成绩评定(分数)
备注
题目
1.毕业设计(论文)“类型”指工程设计、工程研究和其他;
2.指导教师“类别"
指专任、外聘。
表3.3专业主干课程对本专业毕业要求的支持矩阵图
专业主干课程名称
……
若课程支撑某条毕业要求,在有对应关系的框内填“√”。
四。
师资队伍
表4.1专任教师基本情况
工号
性别
出生
年月
最高
专业
技术职称
所学
毕业
院校
本专业
任教时间
1.出生年月格式如1982-12;
”专业技术职称”选择教授、副教授、讲师
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