《呼兰河传》阅读启蒙教案新部编本4文档格式.docx
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每一次读书笔记都有专题。
这样做读书笔记可以让书中的内容更清晰。
开展两次班级读书会,让同学们交流读书的收获,让大家在交流中学会阅读。
最后自编了一套阅读检测题,让学生看到自己的阅读收获,同时也督促那些不太爱阅读的同学更深入地阅读。
教学目标:
1.阅读推荐课从《祖父的园子》出发,让学生感受到萧红童年生活的自由与快乐,激发学生进一步了解萧红和她生活过的地方——呼兰河小镇。
2.阅读指导课,教给学生阅读的方法。
让每一位学生学会阅读,并有所收获。
3.开展班级读书会,让同学们在交流中学会阅读。
4.阅读检测题,让学生看到自己的阅读收获,同时也督促那些不太爱阅读的同学更深入地阅读。
第一课时阅读推荐课《祖父的园子》
1.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱。
2.感受萧红语言新鲜自然、率真童趣,产生阅读《呼兰河传》的愿望。
3.初步感知文中的片段,领略呼兰河小镇的风土人情,初步了解《呼兰河传》。
教学过程:
一、谈话导入。
1.萧红你们熟悉吗?
萧红笔下的火烧云仿佛一幅幅形象鲜明、绚丽夺目的图画。
2.今天随着作者富有诗意的语言,我们走进祖父的园子吧!
3.板书课题:
祖父的园子
二、初读课文,整体感知。
说说这篇课文向我们讲述了什么事?
三、细读品味,体味文意。
(一)走进“园子”,感受童年的趣事。
(8)
1.在祖父的园子里,发生的哪些事,让“我”久久不能忘怀。
你觉得哪件事最有趣?
一边读,一边体会,并写下来。
2.交流趣事,说出你的体会。
(二)走进祖父的园子,体验“我”自由自在的童年生活。
(10)
1.说说:
在祖父的园子里,“我”是 。
(填写表现心情的词语)
2.你是从哪儿体会到“我”的自由快乐呢?
3.作者用孩子气的语气向我们讲述祖父的园子,语言童趣十足,充满诗意,富有想象,运用了拟人的手法把周围的景物写活了,把自己的感受融入其中,这些文字处处传达着“我”的自由与快乐。
一切景语皆情语啊!
不仅让我们感受到园中的景物是自由的,也体会到作者的“心”是自由。
四、回顾总结,延伸拓展,激发阅读期待。
1.你知道吗?
《火烧云》《祖父的园子》都节选自萧红的一本自传体小说《呼兰河传》。
这本书里不但有绚丽多变的火烧云,自由自在的园子;
有四月十八娘娘庙会,七月十五放河灯等风土人情;
还有不少令人感慨悲欢离合的人物故事。
2.请大家浏览其中的一些片段,说说你对这本书有什么期待?
3.春光明媚的四月,让我们一起打开《呼兰河传》,走近作者的童年吧!
第二课时阅读指导课
教学目标:
1.在阅读目录、序言或他人对《呼兰河传》的评价的基础上,让学生对整本书有初步而又整体的了解。
2.指导学生分章节阅读整本书。
3.指导学生分主题阅读,积累,做读书笔记。
教学过程:
一、阅读目录、序言或他人对《呼兰河传》的评价。
二、《呼兰河传》阅读方法指导
《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。
《呼兰河传》前四章,作者以画家的笔墨描绘出呼兰河的风俗人情画面,可谓多姿多彩,生动自然,又创造出一种散文诗的意境,纯朴清新,一种别样的美。
小说的后三章又可做为三个短篇,各自独立,但作者又因为一个统一的主题将它们联结一体。
仿佛在面前叙述一些遥远而又真实的故事,牵动着读者的心弦,为它和起美丽抑或忧郁的调子。
分四周读完,每一周根据阅读主题读相关章节。
1.初读,了解故事的情节和人物。
这本书是在怎样的背景下写的,书中的呼兰河小镇是一个怎样的地方,书中有哪些人物?
2.再读,欣赏精彩篇章。
在这本书中哪些篇章扣动了你的心弦。
让自己融入作品中,感受作品的精妙。
3.三读,从书中的角色走出来,看看他要反映怎样深刻的内涵,感悟作者的创作意图。
4.四读,或许是书中景物吸引了你,或许是书中人物感动了你,把你的所感所思真实的记录下来。
这本书,语言非常的富有特色,景物描绘的仿佛是一幅色彩鲜明的图画,人物刻画栩栩如生,故事情节讲述使人身临其境。
分类摘抄词句可以这样来做。
景物:
火烧云,寒冷的呼兰河镇,放河灯……
人物:
古怪的有二伯,乐观的冯歪嘴子,慈爱的祖父,人物群像邻人
风土人情:
逛庙,看野台子戏,盂兰会,跳大神,扎彩铺……
1.评价人物形象。
《呼兰河传》分章节分别向我们介绍了祖父、有二伯、团圆媳妇、冯歪嘴子等人物,说说这些人物在你心中留下了怎样的印象。
2.先在书中圈画令自己有所感悟的句子,写上旁批。
再想想这个人有什么特点,在你心中留下了怎样的印象。
最后在读书笔记上把自己的体会写下来。
1.每一次读书笔记都有专题。
第一次读书笔记,呼兰河小镇。
谈谈呼兰河小镇是一个怎样的地方?
第二次读书笔记,呼兰河的风俗。
那里有哪些风土人情?
逛庙,看野台子戏,盂兰会,跳大神这些活动,在你心中留下了什么印象,你是怎么看这些风俗活动的?
第三次读书笔记,呼兰河镇的那些人,那些事。
书中主要讲述哪些人,讲述了他们的哪些故事,选择其中的二三人写一写。
第四次读书笔记,祖父、园子、我的童年。
我的童年主要生活中祖父的院子里,在那里留下了萧红太多太多的回忆,我有一个怎样的祖父,这是一个怎样的园子,“我”拥有一个怎样的童年呢?
2.读书笔记板块设计。
(1)围绕主题积累好词佳句。
(2)摘抄好句子,这些句子好在哪里把你的体会写下来。
(3)围绕主题写写你读了相关章节后的感想。
(4)把你的疑惑或想与同学讨论交流的问题写下来。
第三课时阅读交流课
阅读目标:
1.先分学习小组进行交流,让每一位学生都有交流的机会。
交流时要注意清楚地表达,听的可以提问或引导同学完善表达。
2.学生代表在班上交流,师生从交流的内容,语言的表达等方面进行点评,学习他人的优点,或帮助同学更好阅读交流。
活动准备:
1.学生用一个月,在老师的指导下完成整本书阅读。
2.分专题对本书进行两次阅读交流。
第一次“呼兰河,风土人情”,第二次“我的邻人我的童年”
活动过程:
一、呼兰河,风土人情
第一环节:
展示读书成果。
1.评出优秀读书笔记,学生观摩。
师生共同点评。
2.学习同学是如何积累好词佳句,如何赏析句子。
第二环节:
围绕主题说出你的读书感受。
1.呼兰河小镇。
2.呼兰河的风俗。
3.我想与同学讨论交流的问题。
二、呼兰河镇的那些人,那些事。
祖父、园子、我的童年。
1.书中主要讲述哪些人,讲述了他们的哪些故事,选择其中的二三人与同学交流。
2.我有一个怎样的祖父,这是一个怎样的园子,“我”拥有一个怎样的童年呢?
三、小结。
第四课时阅读测评
一、填空题。
1.《呼兰河传》是一部充满
童心、诗趣
的长篇小说。
这部小说的作者是
萧红
。
2.我们曾经学过的课文《
我和祖父的园子
》、《
火烧云
》节选自这本小说。
3.呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外,还有不少精神上的盛举,如
跳大神
、唱秧歌
、
放河灯、
野台子戏
等。
4.呼兰河这个小城只有两条街,其中大泥坑在
东二道街
上,它曾经害死过
马
、猪
在东二道街上,还有几家
扎彩铺
这是为死人而预备的。
5.我经常跟祖父学诗,祖父教我的有《
千家诗
》,并没有课本,全凭口头传诵。
6.我家的院子是很荒凉的。
那边住着几个漏粉的、
几个养猪的
拉磨的。
我家是安静的
的。
7.呼兰河这小城里边住着我的
祖父
我家有一个大花园,这花园里有
蜜蜂
、蝴蝶
蜻蜓
蚂蚱
,样样都有。
8、花开了,就像
花睡醒了似的
鸟飞了,就像
鸟上天了似的
虫子叫了,就像
虫子在说话似的
9.男女两家的公子、小姐都还没有生出来,就给订下亲了。
这叫做
指腹为亲
10.四月十八娘娘庙大会,这庙会的土名叫做
逛庙
,也是无分男女老幼都来逛的,但其中以
女子
最多。
11.小灵花就是
小姑娘
胡家就是
胡仙
胡仙就是
狐狸精
12.野台子
戏是在河边上唱的。
13.萧红用她绘画式的语言,向我们描述了她童年时期发生在呼兰河小镇的故事。
14.后园虽然让冰雪给封闭了,但是又发现了这储藏室。
这里边是无穷无尽地什么都有……而且样样好玩,样样新奇。
这些东西有绿颜料
观音粉、
显微镜
、手镯
15.《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。
二、猜人物。
1.她的头发又黑又长,梳着很大的辫子,普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长,而她的辫子竟快到膝间了。
她脸长得黑乎乎的,笑呵呵的。
————(
团圆媳妇
)
2.他很喜欢和天空的雀子说话,很喜欢和大黄狗谈天。
他一和人在一起,就一句话也没有了,就是有话也是很古怪的,使人听了常常不得要领。
有二伯
3.边推着黏糕的单轮车,边喊着“黏糕、黏糕”,往街上一走,小孩子们就跟着一大帮了。
冯歪嘴子
三、选择题。
1.小车子装潢得特别漂亮,车轮子都是银色的。
车前边的帘子是半掩半卷的,使人得以看到里边去……他头上带着黑帽头,红帽顶,把脸扬着,他蔑视着一切,越看他越不像一个车夫,好像一位新郎。
这段话描写的是(C)
A迎接新娘的新郎
B正在赶车的车夫C扎彩铺里的纸车
2.“你这小子,我看你也是没有眼睛,也是跟我一样,也是瞎模糊眼的。
不然你为啥往我脚上撞,若有胆子撞,就撞那个耀武扬威的,脚上穿着靴子鞋的……你撞我还不是个白撞,撞不出一大二小来……”你这小子指的是(D)。
A萧红的表哥
B巷子里顽皮的小孩C老厨子D一块石子
3.我家的院子有几间破房子,那里住着(ABC)
A几个漏粉的B几个养猪的C一个拉磨的D扎彩铺的
4.十字街上有(ABD)。
东二道街上有(EF)两个庙里边都办了一所小学。
西二道街上有一个(G)里面是个清真学校。
A金银首饰店B油盐店C扎彩铺D药店E龙王庙F祖师庙G城隍庙
四、连线题。
跳秧歌七月十五
娘娘庙大会四月十八
盂兰会正月十五
五、读片段,完成练习。
1.过了一年,他的孩子长大了。
过年我家杀猪的时候,冯歪嘴子还到我家里来帮忙的,帮着刮猪毛。
到了晚上他吃了饭,喝了酒之后,临回去的时候,祖父说,让他带了几个大馒头去,他把馒头挟在腰里就走了。
……人们都取笑着冯歪嘴子,说:
“冯歪嘴子有了大少爷了。
”于是人们说着,就把冯歪嘴子应得的那一份的两个肉丸子,用筷子夹出来,放在冯歪嘴子旁边的小碟里。
来了红烧肉,也是这么照办,来了乾果碟,也是这么照办。
冯歪嘴子一点也感不到羞耻,等席散之后,用手巾包着,带回家来,给他的儿子吃了。
读这段话,说说冯歪嘴子在你心中留下了怎样的印象。
2.大地一到了这严寒的季节,一切都变了样,天空是灰色的,好像刮了大风之后,呈着一种混沌沌的气象,而且整天飞着清雪。
人们走起路来是快的,嘴里边的呼吸,一遇到了严寒好像冒着烟似的。
七匹马拉着一辆大车,在旷野上成串的一辆挨着一辆地跑,打着灯笼,甩着大鞭子,天空挂着三星。
跑了两里路之后,马就冒汗了。
再跑下去,这一批人马在冰天雪地里边竟热气腾腾的了。
一直到太阳出来,进了栈房,那些马才停止了出汗。
但是一停止了出汗,马毛立刻就上了霜。
这个片段描写的是呼兰河()季节的景象,文中还有描写这个地方冬天里的景象,我印象深刻的是()。
3.因为老胡家跳神跳得花样翻新,是自古也没有这样跳的,打破了跳神的纪录了,给跳神开了一个新纪元。
若不去看看,耳目因此是会闭塞了的。
《呼兰河传》中老胡家曾因为什么缘故请人跳神?
你印象最深的是什么事?
听萧红讲述这故事你有什么感想?
4.七月十五盂兰会,呼兰河上放河灯了。
河灯有白菜灯、西瓜灯、还有莲花灯。
七月十五这夜生的孩子,怕是都不大好,多半都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。
这个孩子长大了将不被父母所喜欢……(5分)
(1)人们为什么要放河灯?
(2)对
“七月十五这夜生的孩子,怕是都不大好,多半都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。
”这一说法你有什么看法,谈谈你的感受。
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