最新PEP人教英语五年级下册Unit4WhenisEaster教案资料Word格式文档下载.docx
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Twelve.教师说:
Yes,therearetwelvemonthsinayear.AndweknowJanuaryisthefirstmonthinayear.让学生理解first的意思,教师板书,带读此单词,并拼写改词。
在first旁边写上“1st.”.告诉学生这是first的缩写形式。
(2)同法教学“second”到“fifth”,同时写出相应的基数词,让学生认真观察,自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。
A.基数词变序数词的口诀:
1、二、三、特殊变,八去t,九去e,ve用f来替换,最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.
B、序数词的缩写形式
序数词的缩写形式是:
阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。
其余是:
阿拉伯数字+th,注意th的发音。
(3)教师说:
Thefirstmonth,学生快速反应:
January。
教师说:
February,学生说:
Thesecondmonth.依次操练。
(4)教师说:
WeknowthefirstmonthisJanuary,butthefirstdayinJanuaryis_?
引导学生回答:
January1st.(Januarythefirst)向学生解释日期的表达方法:
月份+序数词,特别要提醒学生的是朗读时要在叙述词前加上定冠词the.
(5)借助课件,依次显示1~5日的日期,让学生用英文表达出来。
(6)课件呈现四月份日历,并告诉学生:
TherearesomespecialdaysinApril.四月份有一些特别的节日。
Look!
AprilFool’sDayandEaster.教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。
然后教师提问:
ThisisthefirstdayofApril.AprilFool’sDayisonApril1st.HowaboutEaster?
Canyoutellme?
引导学生回答:
It’sonApril5th.然后学生跟读,教师板书:
节日
日期
AprilFool’sDay
April1st
Easter
April5th
跟读完依次显示Let’slearn中的日期,让学生试着用英文说出这些日期。
(7)学生齐读这些日期。
2、Askandanswer
T:
Therearemanyspecialdaysinayear.一年里有许多特殊的日子。
教师边说边引导学生看Askandanswer里的活动安排。
先引导学生复习:
Englishtest,mathstest,singingcontest,schooltrip,MissChen’sbirthday,然后要求同桌进行问答练习,最后请几位学生上台表演。
如:
WhenistheEnglishtest?
It’sonNovember2nd.
Step3:
Practice
活动:
盘点自己最喜欢的节日
教师借助课件,显示一些特殊节日的画面,让学生猜出所属的节日,教师问学生:
Whenis...Day?
学生回答,答对者教师给予加分。
然后课件显示全部节日和日期,让学生齐读。
NewYear’sDayisonJan.1st.
China’sNationalDayisonOct.1st.
Children’sDayisonJun.1st.
TreePlantingDayisonMar.12th.
Teache’rsDayisonSept.10th.
EasterisonApril5th.
最后,教师问:
What’syourfavouriteday?
让学生回答,盘点学生最喜欢的节日。
Step4:
Check
找朋友,读一读,连一连。
onefourthreetwofive
thirdfirstsecondfifthfourth
Step5:
Summary
作业设计
1、抄写1~5的序数词和其缩写形式。
2、制作一份个人日历并选其中一个重要的日子来说一说要开展的活动。
板书设计
Unit4.WhenisEaster?
onefirst1st
twosecond2nd
threethird3rd
fourfourth4th
fivefifth5th
教后反思:
在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,注意对外语学习者情感因素的培养和控制。
第二课时
P38A.Let’stry、Let’stalk
知识与技能:
1、能够正确询问并回答节日所在的日期。
2、能听懂、说TherearesomespecialdaysinApril.It’sonApril5ththisyear等句子。
掌握日期的表达。
掌握节日的具体时间的写法和读法。
PPT
Warmup
1、开火车:
复习日期表达方法,如:
Jan.1st,Feb.2nd,Mar.3rd,Apr.4th,May5th...
2、活动:
看图联想节日
方式:
教师出示以下场景,如:
复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放鞭炮等,要求学生看图抢答具体的节日。
猜对后,全班进行问答练习。
Whenis...Day?
It’son...
1、Let’stry
(1)请学生看图和题目要求,猜一猜录音内容。
(2)教师播放录音,学生完成听音选月份的练习。
2、Let’stalk
(1)教师询问学生:
Whatdayisittoday?
和Whatmonthisthis?
学生回答后,教师出示4月份的日历说:
It’sAprilnow.TherearesomespecialdaysinApril.然后自问自答:
Whatarethey?
TheyareAprilFool’sDayandEaster.
然后请学生重复AprilFool’sDayandEaster数遍,教师继续说:
TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?
Pleasetellme.引导学生说出五月分的重要节日:
MayDay,Mother’sDay,最后解释specialdays的中文意思,并带领学生齐读句子:
TherearesomespecialdaysinApril.TherearesomespecialdaysinMay,too.TheyareAprilFool’sDayandEaster.TheyareMayDayandMother’sDay.
(2)解释in和on的区别。
EasterisinApril.AprilFool’sDayisinApril,too.
EasterisonApril5th.AprilFool’sDayisonApril1st.
说一说in和on的区别。
引导学生理解“in”用在月份前,“on”用在某一天前。
并让学生说出MayDay,Mother’sDay所在的月份和具体时间。
(3)教师播放Let’stalk对话录音两遍,然后提问:
WhenisAprilFool’sDay?
WhenisEaster?
学生根据对话内容回答:
It’sonApril1st.It’sonApril5th.
(4)学生跟读对话,两人一组做对话练习。
(5)分角色扮演MrJones和ZhangPeng.
寻找同年同月同日生的有缘人
活动方式:
教师拿着年历从一月开始问学生:
WhosebirthdayisinJanuary?
Pleasestandup.当一月份出生的人站起来后,教师说:
你们都是同年生的有缘人,请你们互相询问找出水域你是同年同月同日生的好朋友。
1)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿以上对话。
2)Talkabouttheholidayswithyourpartner.
A;
WhenisChina’sNationalDay?
B:
It’sonOctober1st.
Check
一、写出下面单词的简写形式。
1.second_______2.third______3.fifth_______4.fourth_______5.first________
二、根据书上28页课文内容判断正误,对的写A,错的写B。
()1.TherearetwospecialdaysinApril.
()2.AprilFool’sDayisonApril2nd.
()3.EasterisonApril5th.
()4.ZhangPengdon’tlikeApril.
Step5:
Summary
1、询问家人的生日。
2、制作个性化的节日台历。
Unit4WhenisEaster?
TherearesomespecialdaysinApril.
AprilFool’sDayEaster
It’sonApril1st.It’sonApril5th.
在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。
在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。
在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受。
第三课时
A.Let'
sspellp44Let’scheckLet’swrapitup
1、掌握四会句子:
Thursday/Monday/ishiseleventh/third/fourthbirthday.等
2、学习归纳字母组合th的两种发音规律,并能读出相关例词。
3、能听、说、读、写单词three,thin,thirteen,maths,this,that,mother和brother.
4、能正确区分并使用基数词和序数词,并能在真实的情境中灵活运用。
1、重点:
掌握四会句子:
Thursday/Monday/ishiseleventh/third/fourthbirthday.并能在类似的实际语境中灵活运用。
掌握字母组合th的两种发音规律,培养学生拼读音标词的能力。
评价任务
Warm-up
游戏:
Bingo
教师在黑板左右两边分别画九个格,学生也在本子上画九个格。
请两个同学上台听写,其余同学在纸上写。
每个内填写一个听到的序数词,填写完毕,教师大声说出3个单词。
如果有人把这3个单词填写在一条线上,便可赢的游戏,得到一个bingo。
不管谁得到bingo,谁都要大声喊出:
bingo。
游戏结束后,请全班同学看着黑板上的单词,大声朗读出来。
听写的序数词可以是10th,8th,3rd,5th,7th,9th,21th,30th,29th.
1、Let'
sspell
Read,listenandchant.
教师出示three,thin,thirteen,maths,this,that,mother和brother.的图片,要求学生听录音,感知单词发音。
教师再次播放录音,请学生认真听,并思考字母组合th在单词中的读音。
教师播放录音,学生跟读,自主总结读音规则。
学生自读单词,并总结这些单词的拼读规则。
2、Let’swrapitup
(1)学生完成Fillinthetable.部分的练习,然后核对答案。
(2)师强调数词和序数词的不同用法。
数词用来表示数量,而序数词用来表示日期等。
3、Let’scheck
学生完成Listenandnumber.部分的练习,要求学生认真听,并对下面四个时间进行标号。
活动——某月某日记
暑假就要来临,两个月的时间你将怎么度过?
请你展开想象的翅膀,说一说你某月某日要做的事。
比一比,水时间安排的更合理。
圈一圈,读一读。
(老师任意读出一个单词)
A.motherChinaB.thinbrotherC.threefather
D.thirteenChineseE.birthdaythereF.whichlunch
找你最喜欢的歌星的生日日期并和同伴说一说。
threethinthirteenmaths
thisthatmotherbrother
英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。
第四课时
B.Let’slearn、Lookandwrite
1、能够听说读写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth序数词及其缩写形式。
2、能正确询问并回答家人生日的具体时间。
3、学唱歌曲《Whenisyourbirthday?
》
听说读写序数词及缩写形式。
2、难点:
(1)特殊形式的序数词的拼写:
eight-eighth,nine-ninth,twelve-twelfth
(2)表示第几十几的序数词的构词法及缩写形式。
Step1:
1、报数:
让学生用基数词从one报到five,然后用序数词报数,从第一报道第五,再从第五报到第一,以此类推,直到整组报完为止。
2、击掌拼读单词
全班学生一起背诵first到fifth,当教师击掌时,全班要快速拼读出高单词。
如:
fifth,f-i-f-t-hfifth
1.Let’slearn
(1)学习规则变化的序数词:
sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh
教师出示数词卡片6、7、8、9、10、11.边出示便说出six,seven,eight,nine,ten,eleven,然后在黑板上书写:
six,seven,eight,nine,ten,eleven。
在six,seven/ten,eleven后边用红色粉笔加上th,eight这个单词是去t加上th,nine是去e加上th.然后全班一起跟读sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh.
(2)教学单词twelfth,twentieth,thirtieth
教师出示卡片twelve和twelfth,边出示边说:
让我们比较两个单词,怎样区分twelve和twelfth:
一、二、三,单独记;
八去t,九除e,ve要用f替,整十基数变序数,先把ty变成tie;
要是遇到两位数,十位奇数个位序,th最后加上去。
教师引导学生一边读口诀,一边记忆。
(3)教学日期的缩写形式
教师出示卡片:
twentieth,twelfth,thirtieth,twenty-first,twenty-second,thirty-third等,要求学生写出他们的缩写形式。
然后老师小结序数词的缩写形式:
1st,2nd,3rd为特殊形式,其他的都是数字后加上th.如:
20th,12th,30th,21st,23rd.
(4)教师播放Let’slearn录音,学生听,跟读课文。
2、Lookandwrite
要求学生看日历表,写出日期的缩写形式。
然后展开两两对话活动,一问一答,完成如下练习。
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonMarch21st.
1、学唱歌曲《Whenisyourbirthday?
2、画一画,说一说
学生绘制学校建筑构造简图,标出各功能室及教室的具体位置,并用序数词加以描述。
一、读一读。
twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth
二、英汉连线,再读一读。
1.Dad’sbirthdayisonNov30th.A。
复活节是什么时候
2.IloveApril.B.爸爸的生日是11月30号。
3.Children’sDayisonJune1st.C.运动会是在9月23号码?
4.WhenisEaster?
D.我爱四月。
5.IsthesportsmeetonSept.23rd?
E.6月1日是儿童节。
三、选择填空,再译一译,读一读
1.Mike’sbirthdayis_____(in,on)May6th.
2._______(WhenWhat)isMid-AutumnDay?
3.Whatdoyouoftendo____(in,on)Friday?
4.Oursingingcontest______(is,are)onApril19th.
1、抄写6~31的序数词和其缩写形式。
MybirthdayisonMarch21st.
WhenisGrandpa’sbirthday?
It’sonOctober12th.
兴趣是点燃伶俐的火花,是克服困难的一种内在的生理因素,是学习知识的动力。
第五课时
B.Let’stry、Let’stalk
1、能掌握四会句子:
MybirthdayisonJanuary1st.Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.并能在实际生活中运用。
2、能听懂会说句子:
Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
1、重点:
能运用句子:
Mybirthdayison…来了解对方的生日。
(1)掌握其他表达生日的句子,如:
That’smymother’sbirthday,too!
MybirthdayisonJanuary1st.That’sNewYear’sDay!
(2)正确理解Pleasecomethen.和Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
等句子的意思。
1、SingthesongWhenisyourbirthday?
2、学生借助单词卡片,复习1~30的序数词。
(1)教师播放录音,学生听音,完成听音打勾练习。
(2)评讲练习后,教师可以出示另外一张小孩的照片并提问类似的问题,让学生加以巩固。
教师出示一个3月5日出生的小孩的图片,然后师生展开问答练习,为新课教学作铺垫。
教师讲解too的用法:
“too”表示“也,又,还”的意思。
too常置于句末,并用逗号将其与句中其他部分隔开。
2、Let’stalk
(1)师生对话,互相询问对方的出生日期,并引出That’smy…’sbirthday,too!
That’s…’sDay!
对话如下:
Hi,Whenisyourbirthday,XX?
S1:
Mybirthdayison…Whenisyourbirthday,MissGao?
(教师刻意将自己的生日日期设置在某个节日)
T:
MybirthdayisonJanuary1st.That’sNewYear’sDay!
然后引导学生说一说这两句话的意思。
(2)教师播放Let’stalk录音,学生听音,并跟读课文。
全班齐声朗读
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