河南省义务教育均衡发展工作Word文件下载.docx
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2、近四年教育事业统计年报资料及教育经费统计年报资料,
3、全县、市、区中小学学校分布图(或显示学校位置的县、市、区地图),
4、近年来上级政府和县、市、区政府及其相关部门关于义务教育阶段学校标准化建设相关文件资料。
1、县域内义务教育学校达到办学条件基本标准情况(分学校达标情况及全县统计表,
2、小学、初中办学基本标准达标情况表填报内容与《细则》附件3表II—1~表?
—2一致),
3、近三年来~统一购置图书、仪器、器材的目录及相关资料。
1、近年来县、市、区关于保障进城务工人员随迁子女、留***
守儿童接受义务教育的相关文件及资料,
2、近三年城区学校分学校农民工随迁子女入学情况登记表及全县汇总资料,
3、近三年农村义务教育学校留守儿童入学情况登记表及全县汇总资料,
4、近三年全县(区)三类残疾儿童入学情况登记表及全县汇总表,
5、近三年优质普通高中招生名额分配相关文件、“分配生”分到各初中名额分配表及高中分配生录取名单。
1、近年来推进义务教育均衡发展、建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制、落实义务教育经费保障机制等相关文件、资料,
2、近四年义务教育经费“三个增长”等情况(填报内容与《细则》附件3表V:
义务教育经费情况统计表一致),
3、近年来校安工程、农村初中改造、农村义务教育薄弱学校改造计划等专项资金专款专用、县级财政按规定的配套资金足额拨付、足额使用等情况统计表及相关账册(复印件),
4、近三年教育费附加、地方教育附加、土地出让金收入按规定比例征收及用于教育相关文件资料,农村税费改革转移支付资金用于义务教育的情况相关资料,
5、近三年义务教育民办学校学生的“两免一补”资助资金落实情况统计表,
6、近年来全县中小学布局调整规划及实施情况相关文件,
7、农村义务教育薄弱学校改造计划实施以来~实施情况及相关资料,
8、中小学校舍安全工程实施以来~实施情况及相关资料,
9、农村初中改造工程实施以来~实施情况及相关资料,
10、农村义务教育学校营养餐计划实施以来~实施情况及有关资料,
11、近三年全县城镇中小学分学校“班额”情况及统计表。
1、近年来县市区有关落实教师工资、福利、待遇相关文件、资料,
2、近年来落实义务教育学校教师绩效工资相关文件、资料,
3、近五年来义务教育阶段学校新教师补充相关文件及资料。
***
4、近年来农村义务教育学校教师、特殊教育学校教师津补贴情况资料及统计表,
5、义务教育学校学科教师配备、生师比资料相关情况及统计表,
6、近三年县域内义务教育学校校长和教师定期交流的相关文件、资料及统计表,
7、近年来落实教师培训经费、教师培训相关文件、资料。
1、近年来~实施义务教育课程方案及本县开设地方课程和校本课程相关文件及检查落实相关资料,
2、全县小学近六(五)年、初中近三年入学情况及巩固率情况(全县汇总表、统计表),
3、近年来全县开展大课间体育活动、保证中小学生每天1小时校园体育活动文件资料及检查落实情况,
4、近三年全县小学、初中学生体质健康达标相关资料及全县汇总统计表,
5、近年来制止义务教育阶段重点校和重点班和公办义务教育学校择校的文件及措施,
6、近年来减轻中小学生过重的课业负担文件及措施,
7、近年来中小学安全教育与管理相关文件资料。
1、对照《细则》附件2《河南省县级政府推进义务教育均衡发展工作情况评估表》逐项自评表,
2、对照《细则》附件3表III《县域义务教育校际间均衡自评情况》自评表。
三、档案管理有关要求
档案盒封面要求统一贴上或打上“均衡发展档案”标签~横标下有分卷标签~标签统一使用黑体字电脑打印~分卷标签用小一号黑体字~分卷一盒不够需用几盒的~在分卷标签上注明分卷顺序~如综合卷?
……~档案盒侧面有同样字体的竖标签。
县“均衡发展”档案都要有总目录~各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录~装订顺序按各分卷内容先后装订。
***
河南省义务教育均衡发展工作
学校档案建设基本要求
为加强义务教育均衡发展工作学校档案建设与管理~使档案管理工作进一步制度化、规范化~依据《河南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》和《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》~提出以下基本要求:
(一)市、县、区和学校自评自查资料及相关证书
(二)学校自存的档案资料,
(三)学校相关处室应存放档案资料。
(一)市、县、区和学校自评自查资料及相关证书、证件,
1、对照细则《河南省义务教育学校办学基本标准评估表(试行)》逐项自评表,
2、对照表细则?
—2:
办学基本标准达标情况自评表,
3、省辖市级或县级政府及有关部门对学校办学基本标准达标评估验收合格证书或相关资料,
4、省辖市或县(市、区)有关部门对学校实验室等验收合格证书或相关资料,
5、省辖市或县(市、区)卫生防疫部门对学校食堂检查验收合格证书,
6、学校平面图(显示布局、面积等数据)。
(二)学校自有的档案资料
1、小学近六年、初中近三年学籍档案(含各年级、班级学生名册及成绩册,近三年毕业生全科合格情况统计表,小学近六(五)年或初中近三年入学情况登记表及近三年小学六(五)年巩固率或初中三年巩固率资料,上一学年辍学情况登记表及统计表等),
2、小学近六年、初中近三年学生综合素质评价资料,***
3、近三年学生体质健康档案及达标情况统计表:
4、学校总课程表及作息时间表,
5、全校教师基本情况登记表(含姓名、性别、年龄、教龄、学科、学历、职务或职称、工资等)及学历、职称情况统计表,教师学历证书、资格证书、聘任证书(复印件),
6、本校校长、教师培训资料及校本研修(校本教研)资料,
7、近三年来~每学期教师绩效考评及绩效工资发放资料,
8、近三年学校公用经费拨付及使用情况(含教师培训、教学设施设备购置经费明细情况等)、统计表及相关账册(复印件),
9、近三年来~贫困学生补助发放资料,
10、学校安全教育与管理档案资料。
(三)相关处室应存放档案资料
1、小学数学、科学~初中理科教学仪器配备目录及实验记录(在科学教室或实验室等),
2、学校体育、音乐、美术器材目录及使用记录(分别在体育器材室、音乐、美术教室),
3、图书目录(含近三年新增图书目录)及借阅记录(在图书室),
4、学校计算机、电教器材目录(在计算机教室或多功能室)。
档案盒封面要求统一贴上或打上“均衡发展档案”标签~横标下有分卷标签~标签统一使用黑体字电脑打印~分卷标签用小一号黑体字~分卷一盒不够需用几盒的~在分卷标签上注明分卷顺序~如综合卷?
县“均衡发展”档案都要有总目录~各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录~装订顺序按各分卷内容先后装订。
原文已完。
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构建乡镇和谐交通管理执法环境心得体会
《中华人民共和国道路交通安全法》充分体现了以人为本、与民方便的原则,与每一个行人、驾驶员和家庭都有着密切的关系。
它给中国老百姓带来了对人的生命尊重、对守法公民的尊重以及对交通执法人滥用职权的惩戒,为整个社会构建了一个完善的交通安全防范体系,切实保护人民群众的生命财产安全提供了较为系统的法律保障,然而,自2004年5月1日实施以来,在实际贯彻过程中,不少基层的民警却反映由于新法处罚幅度的提升,受处罚违法行为人意见较大,尤其在一些经济欠发达的乡镇、农村道路,执法难度更大,执法民警与违法行为人冲突现象时有发生,执法“难”问题日益突出。
我队在经历了几次的群众对抗执法冲突后,围绕构建一个和谐的交通管理执法环境,组织专门人员深入辖区开展调研,在认真摸清辖区交通安全状况,充分掌握第一手材料的基础上,建立基础台帐,全面分析原因;
积极开展各种宣传方式,营造良好的执法环境氛围;
实行人性化管理,尽量化解被处罚群众的敌对情绪;
调动群众参与交通安全管理的积极性,开展“群防群治”;
延伸各种交通安全管理业务到基层,进一步便民利民;
加强警民沟通,强化廉政监督,开辟出一***
条有效的农村道路交通管理办法。
一、充分摸清辖区交通安全状况,建立台帐,掌握第一手材料
要建立和谐的交通管理执法环境,首先要摸清辖区的交通情况及其特点,充分做好交通安全管理基础工作。
所要掌握的辖区交通情况包括:
辖区人口数,辖区总面积,道路总长度(包括等级道路及非等级道路)、名称和等级,行政村及自然村数量,各种车辆型号、数量,专业驾驶员人数,分布规律(即每个村有多少部车辆及驾驶员),这些车辆主要从事何种营运,其运输时间、路线呈何规律,该辖区的客流、物流有何特点等等,充分掌握这些第一手资料后进行整理,制订详尽的台帐,掌握了这些材料将为创造和谐的执法环境奠定坚定的基础。
二、积极开展各种宣传方式,为构建和谐的执法环境营造良好的氛围
群众交通安全意识的高低、是否理解并支持决定着公安交通管理工作质量和效率,而群众的交通安全意识不是与生俱来的,虽然大部分是取决于自身文化素质,但是也与公安交通管理部门的宣传工作紧密相连的。
近年来,我队非常重视乡镇交通安全宣传,废除以往形式单一老一套做法,不断创新宣传形式,以丰富多样的宣传方式吸引广大农村群众接受教育。
在近年的工作实践中,我队总结出以下行之有效的宣传途径:
(一)自身执法宣传。
交警的执法过程本身就是一个很好的宣传载体。
一个有着严整的警容风纪、规范化的执法程序的执勤民警队***
伍本身就是很好的“交通安全宣传牌”,在执法过程中最忌讳的是方法简单粗暴,动不动喝斥违法行为人等等行为,这样就会令群众对公安交通部门产生排斥感,自然就“敬而远之”了。
我队特别注重执法解释工作,民警在执法过程中,发现违法行为时先进行交通法律法规宣传教育,指出违法行为人哪些行为是违法行为及其所存在安全隐患,对自身及他人的人身财产安全构成了哪些危害,违反了交通法规具体条款等等,让违法群众心服口服,自觉自愿接受处罚,交通管理工作自然顺利展开。
(二)新闻媒体宣传。
新闻媒体具备了群众接受率高的特点。
在实际工作中不少民警经常抱怨工作又累,群众又不支持,从事交通安全管理工作“吃力不讨好”等等,这与新闻媒体利用率少,缺乏与群众之间的沟通是分不开。
我队充分利用抚松电视台遍布各乡镇、农村,收视率高的特点,在抚松电视台警务报道专题节目中开辟专栏,将公安交通安全管理工作成效、相关法律法规知识,交通案例及经验教训、民警在开展交通管理工作中的苦与累镜头分类系列播出。
让人民群众全面了解公安交通管理工作,拉进民警与群众的距离;
让人民群众了解交通安全与他们的生活息息相关;
让人民群众了解参与交通活动时要遵守的交通规则,如何避免不安全的因素造成的危害;
……久而久之,群众的交通安全意识与交通文明意识也得到提高。
(三)开展交通安全共建活动。
我队结合创平安大道中交通安全共建活动,经常组织民警深入设在事故高发路段或重点道路边上的村庄、企业、学校等单位,定期或不定期地开展交通安全图片展、交***
通安全知识竞赛、播放交通安全知识教育碟片、上交通安全知识讲座、制作交通安全宣传栏等各种形式的交通安全宣传活动,坚持把交通安全知识送进村、厂、校。
通过积极开展交通安全宣传“五进”工作,充分提高了这些地区交通参与人的交通安全意识,使交通安全管理工作事半功倍。
(四)举办交通安全教育展示厅。
交通违法行为人之所以违反交通安全法律法规,通常是因为他们不懂其行为违反了相关交通法律法规或者虽然知道交通违法了但心存侥幸心理,不懂其行为会造成相应的危害。
我队在各中队设立一个交通安全教育展示厅,悬挂交通安全知识、典型交通事故案例挂图,播放交通安全知识教育光碟。
在查获每起交通违法行为,准备对其进行处罚前首先要求违法人接受半个小时或一个小时的交通安全教育。
通过教育让违法行为人认识到自己行为的违法危害性,自觉接受处罚,且促进其在今后参与交通活动时会更注意交通安全了,这比起“重处罚轻教育”的效果要好很多。
(五)开展丰富多样的交通安全宣传活动。
寓交通安全教育于娱乐中,大、中队经常组织娱乐宣传教育活动。
例如开展交通安全知识竞赛。
在交通安全共建村、厂、校,提前数天发给参与人一些交通安全知识资料让他们学习,数天后,在这些共建单位开展交通安全知识竞赛,就资料里的内容问答,答对的参与者奖励一些小奖品,这种活动容易提高群众了解交通安全知识的兴趣与主动性。
又比如赠送安全头盔。
对一些不戴安全头盔的违法人在查获之后,赠与安全头盔,原本以为会受到严厉处罚的违法行为人不仅没受到处罚,还意外获***
赠,那还有什么“理由”不戴头盔呢,丰富多样的交通安全宣传活动经常开展,让辖区群众受到经常性的交通安全教育,久而久之,安全意识也会有所提升。
此外,在一些人流聚集地开展交通安全图片展、播放交通安全教育碟片、散发交通安全传单等等活动也能收到很好宣传教育效果。
三、实行人性化管理,尽量化解被处罚人的抵触情绪
在不少群众眼里,交通民警就等同于“罚款的警察”,为了消除这种误解,除了大力加强交通安全教育、极力提高辖区群众的交通安全意识外,很关键的一点是要强化公安交通管理部门的人性化管理措施。
作为公安交通管理部门,工作的最终目的就是要尽量减少交通违法行为、遏制交通事故。
安全是“目的”,“手段”未必要罚款。
为改变以往在群众眼里公安交警“以罚为主”的交通管理方式,大、中队经常性的开展交通安全劝导活动,对驾驶两轮摩托车不戴安全头盔、车辆违法停放、闯禁行路线等轻微交通违法行为在被查获后不再进行罚款,而是让交通违法人参与交通执勤劝勉其他人遵守交通法规、协助维持交通秩序来代替处罚,这既扩大了交通管理人员队伍,也改变了以往在群众眼中以罚为主的公安交警形象,既做好交通安全管理工作又能够适应农村经济落后的民情,也能增强对交通违法人的交通安全教育,以教育代罚款,达到减少交通违法行为、改善交通秩序的目的。
四、调动群众主动参与交通管理工作的积极性,开展“群防群治”
(一)成立各类型车辆“协会”自治。
我队分片划区在农村基层鼓励各种类型的车辆驾驶人员成立协会等组织开展自治管理。
目前,抚松全市按乡镇划分成立了客运车队、货运车队、农用车队等13个,在协会的内部再根据区域(我们管辖的区域——各乡镇——各行政村)的划分成立了相应的分支机构(即“分会”),层层而下,形成了一个类似“金字塔”型的管理机构,这些协会的“管理者”直接对公安交通管理部门负责,负责签订安全责任状、定期组织交通安全教育等等,协会的管理章程里也制定了相关法律规定,如:
严禁非法载客上路,严禁未无证驾驶无牌车辆等等,他们拥有了充分“自治权”,并相互监管。
不仅节省了警力,提高了工作效率,又让这些驾驶人员有了“自治”的感觉,调动其参与交通管理的工作积极性。
(二)组织交通安全义务巡逻队。
各中队与辖区团组织联合召集优秀青年组成道路交通义务巡逻队,负责各辖区的交通安全工作,开展对占道晒粮、路边堆放砂石建筑材料、乱摆摊设点、非法载客等行为进行劝导,消除交通安全隐患,创造良好的交通执法环境。
(三)组织联勤执法队、各部门齐抓共管。
交通管理工作并非仅仅交警部门的“独角戏”,交通管理工作直接面对群众、涉及面广,需要全社会的共同关注,尤其在乡镇基层,警力少、管理线路长,单靠交警一部门只会出现心有余力不足的现象,政府与各职能部门的支持起着关键性作用。
争取当地政府、党委的支持,联合各职能部门组建一个联勤执法队,齐抓共管交通安全工作,开展社会化交通管理,不仅可以相应解决乡镇基层中队警力不足的问题,还可以相互弥补职能***
的欠缺,效果尤佳。
五、延伸各种业务到基层,真正做到便民利民
农村基层之所以存在大量的无牌无证车辆,很大原因上是因为地处边远,进城培训驾驶证、车辆挂牌不方便,所以虽然很多乡镇基层中队大力强强整治,但是仍然治标不治本,很多车辆还是在被处罚后不及时参加培训驾驶证、车辆挂牌,而交通管理工作也很容易陷入一种僵局——整治力度大却收获小,辖区的交通违法率仍居高不下。
抚松交警我队自2003年开展“贯彻十六大,全面奔小康,公安交警怎么办”大讨论以来,开展一系列便民利民措施,延伸车管、驾管业务到基层,组建流动车管站、驾驶证培训班,定期或不定期深入各乡镇为边远地区群众挂牌、年检、培训驾驶证让正规购买的车辆方便挂牌,让愿意参加驾驶证培训的驾驶人员方便培训,这样一来便可以使辖区的无牌证车辆大大减少,不仅赢得群众对公安交通管理机关的便民利民措施的肯定,促进和谐交通管理环境的建设,同时也可以降低辖区的交通违法率。
六、加强警民沟通,强化廉政监督
近年来,我们大、中队积极聘请人大代表、政协委员、管理对象等在人民群众中带有号召力的人士为廉政监督员,经常性召开通报会议,向监督员传达新的法律、法规和通报部署开展的专项整治活动,争取他们的理解支持,并充当警民沟通的共同桥梁。
群众有什么热点、难点问题通过这些代表向我们反映,而我们公安交通管理部门开展的一些专项活动的精神也通过这些代表公布。
在执法工作展开时,遇到***
一些群众“不理解”的责问时,这些代表便会发挥作用,对这些群众解释我们的工作目的等等,消除误会,使公安交通管理机关与群众之间建立和谐的关系。
建立廉政监督机制、开展民主评议行风等有利于强化警民关系的活动,不仅可以加强警民的沟通,更关键的是也给自己树立一面“镜子”,通过廉政监督,可以及时发现自己工作开展中存在哪些不足之处,即使改正或补救,以利于和谐执法环境的构建。
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