高中英语Unit 1 Festival around the world教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx
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9似乎_______________________
10玩得开心__________________
【Lead-in】Watchavideo
【Skimming】
(略读)
Task1.What’sthepassagemainlyabout?
Today’sfestivalshavemany_________:
some_________,some___________,andsomeforspecial___________or___________.
Task2.What’sthestructureofthetext?
()
【Scanning】
(细读)
Task3.Findthemainideaofthe3parts.
Para1
Theoriginof_______________.
Para2—5
Fourkindsoforiginsof_____________.
Para6
The_________whypeoplelovefestivals.
Task4Choosethebestanswers.
1.Whydopeopleholdfestivalsinancienttimes?
______
A.Becausetheywouldcelebratetheendofcoldweather
B.Becausetheywouldcelebrateplantinginspringandharvestinautumn.
C.Becausehunterscaughtanimalsandtheygotfood
D.Alltheabove
2.WhichoneisNOTthefestivaltohonorpeople?
____
A.theDragonBoatFestival
B.ColumbusDay
C.anationalfestivalonOctober2inIndia
D.ThanksgivingDay
3.InChinapeopleusuallydothefollowingthingsattheSpringFestivalexcept
A.eatdumplings,fishandmeat
B.admirethemoonandenjoymooncakes
C.givechildrenluckymoneyinredpaper.
D.familycelebratetheLunarNewYeartogether.
4.Whichoneisareligiousfestival?
A.Easter
B.Japan’sCherryBlossomFestival
C.IndependenceDay
D.NationalDay
【Groupwork】
假设春节快到了,你的朋友David对春节很感兴趣。
请为他简单介绍一下春节。
内容包括:
1.春节的时间2.春节的活动
可适当增加细节以使行文连贯。
参考词汇1.lunarmonth农历月
2.SpringFestivalGala春节联欢晚会
3.setoffthefireworks放鞭炮
4.luckymoneyinredpaper压岁钱
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【当堂达标】
Thereareallkindsoffestivalsand1______________aroundtheworld,whichhasmanydifferent2_________,Some3___________,some4_________,andsomeforspecialpeopleorevents.Somefestivalsareheldtohonorthedeadorto5______________theancestors,whomightreturneithertohelportodo6______________,whileotherfestivalsareheldto7_________famouspeople,suchasDragonBoatFestival,ColumbusDay,andsoon.8__________andThanksgivingfestivalscanbeveryhappyeventsbecausetheirfoodisgatheredforthewinterandthe9______________workisover,towhichMid-AutumnFestivalbelongs.Andthemost10______________andimportantfestivalsaretheonesthat11______________(盼望)theendofwinterandtothecomingof12___________,suchastheLunarNewYear,atwhichpeoplehaveaverygoodtime.
【Summary】
Knowledge:
Ability:
Emotion:
【Homework】
Writeashortcompositionaboutyourfavoritefestival.
课堂笔记
学情分析
1、学生英语基础相对较弱,阅读中生词较多,构成很大障碍。
语言交际能力相对较弱。
可以通过填空等题型降低难度,让学生能够完成,有成就感,激发学习主动性。
2、很多学生求知欲旺盛,思维活跃,好胜心强,但学习缺乏主动性,有畏难心理。
因此,教师要通过精心设计使他们感兴趣的活动,用任务型教学法和小组合作的学习方法来调动学生的学习积极性,在师生互动,生生互动的过程中完成教学任务并达到目标。
Festivalsaroundtheworld效果分析
通过学习,达到了预期学习目标。
让学生了解并掌握了一些跨文化的知识,达到了以下效果:
1.学生们很好的了解了各国的节日、含义、由来与民俗,如纪念名人的节日等。
2.学习了有关节日和民俗的词汇,如:
celebration,religious等。
3.学生扩大了视野,认识了各国不同种类的节日,对我国和世界的节日文化有了新的认识。
4.通过阅读题的设计,进一步训练了学生skimming,scanning的阅读能力和阅读技巧,把握篇章中心内容,获取关键信息,并且能针对阅读内容简单地表达自己的观点。
总之,通过这节课的学习,学生们不但在知识层面上得到了提升,而且在对世界的文化了解了更多。
本课是高中英语必修三第1单元,课题是Festivalsandcelebrations。
这是一节阅读课。
在本单元中处于中心地位。
内容介绍了世界各地不同主题的节日和庆祝活动。
我在本课的教学中将淡化语言点和语法知识的简单传授,采用任务型教学法和小组合作探究学习法,扩大课堂语料输入量和学生的语料输出量,主要锻炼学生的听说与阅读能力。
评测练习
ThanksgivingDayisaspecialholidayintheUnitedStatesandCanada.Familiesandfriendsgathertoeatandgivethanksfortheirblessing.
ThanksgivingDayisreallyaharvestfestival.Thisiswhyitiscelebratedinlatefall,afterthecropsarein.ButoneofthefirstthanksgivingsinAmericahadnothingtodowithagoodharvest.OnDecember4,1619,thePilgrimsfromEnglandlandednearwhatisnowCharlesCity,Virginia.TheykneltdownandthankedGodfortheirsafejourneyacrosstheAtlantic.
ThefirstNewEnglandThanksgivingdidcelebratearichharvest.ThePilgrimslandedatwhatisnowPlymouth,Massachusetts,in1620.Theyhadadifficulttimeandthefirstwinterwascruel.ManyofthePilgrimsdied.Butthenextyear,theyhadagoodharvest.SoGovernorBradforddeclaredathreedayfeast(盛宴).ThePilgrimsinvitedIndianfriendstojointhemfortheirspecialfeast.Everyonebroughtfood.
Intime,othercolonies(殖民地)begantocelebrateadayofthanksgiving.ButittookyearsbeforetherewasanationalThanksgivingDay.DuringtheCivilWar,SarahJosephaHalepersuadedAbrahamLincolntodosomethingaboutit.Heproclaimed(宣布)thelastThursdayofNovember1863asadayofthanksgiving.
Today,AmericanscelebratethishappyharvestfestivalonthefourthThursdayinNovember.CanadianscelebrateThanksgivingDayinmuchthesamewayastheirAmericanneighbours.ButtheCanadianThanksgivingDayfallsonthesecondMondayinOctober.
(1)、ThanksgivingDayiscelebrated________.
A、inspring
B、insummer
C、inautumn
D、inwinter
(2)、Thefirsttocelebratethanksgivingwere________.
A、somepeoplefromEngland
B、theAmericanIndians
C、SarahJosephaHale
D、GovernorBradford
(3)、WecaninferfromthepassagethatNewEnglandmustbe_______.
A、intheU.S.A
B、inGreatBritain
C、inCanada
D、onsomeislandofftheAtlantic
(4)、WhichofthefollowingisNOTtrue?
A、ThanksgivingDayusedtobeaholidaytocelebrateagoodharvest.
B、AbrahamLincolnwasnotthefirsttodecideonthanksgivingcelebrations.
C、ThanksgivingDayiscelebratedtoexpresstheAmericanandIndianpeople'
sthankstoGod.
D、There'
slittledifferencebetweentheAmericanwayandtheCanadianwaytocelebrateThanksgivingDay.
(5)、Thepassagemainlytellsus________.
A、howThanksgivingDayiscelebratedintheU.S.A
B、howThanksgivingDaycameintobeingandthedifferentwaysitiscelebrated
C、thatThanksgivingDayisinfactaharvestholiday
D、howthewaytocelebrateThanksgivingDaychangedwiththetimeandplaces
题目解析
本文介绍了感恩节.感恩节是美国和加拿大的特别节日,家人和朋友们聚在一起吃饭,并感谢他们的祝福.文章主要描述了感恩节的起源和各国对感恩节不同的庆祝方式
1.C.细节理解题,根据文EThanksgivingDayisreallyaharvestfestival.Thisiswhyitiscelebratedinlatefall,afterthecorpsaren"可知,感恩节在深秋庆祝。
故选C.
2.A.细节理解题.根据文章"ButoneofthefirstthanksgivingsinAmericahadnothingtodowithagoodharvest.OnDecember41619,thePilgrimsfromEnglandlandednearhatisnowCharlesCity,Virginia.TheykneltdownandthankedGodfortheirsafejourneyacrosstheAtlantic."可知,第一个感恩节是英国的一些人在美国庆祝的.故选A
3.A.推理预測题.根据文章"ThefirstNewEnglandThanksgivingdidcelebratearichharvestThePilgrimslandedatwhatisnowPlymouth,Massachusetts,i1620"
D知,新英格兰的第一个感恩节是在现在的普利茅斯,马萨诸塞州庆祝.马萨诸塞州是美国的一个洲,可推测当时新英格兰人民在美国庆祝.故选A
4.C.推理判断题.根据第三段最后2行SoGovernorBradforddeclaredathree-dayfeast(盛宴).ThePilgrimsinvitedIndianfriendstoEveryonebroughtfood.这些人只是邀请印第安人过来一起庆祝.并不是印第安人也这样.故C项说法是错误的
5.B.主旨大意题.根据第一段ThanksgivingDayisspecialholidayintheUnitedStatesandCanadaFamiliesandfriendsgathertoeatandgivethanksfortheirblessing知本文主要讲述的是感恩节的由来以及在美国和加拿大庆祝感恩节的差别.故B正确
Festivalsaroundtheworld课后反思
本节课设计合理,带领着学生在快乐的学习氛围中学习。
以学生为主体,充分发挥教师的主导作用。
让学生带着问题去学习探索文本材料能让学生自己感知语言的魅力与表达。
首先,在课堂导入时我播放了一个视频,看完之后,引导学生思考视频内容--春节的起源,再引入本课内容:
不同节日有不同的起源。
以此来让学生尽快进入本节课的学习情景之中去。
并由此问题来调动学生的学习热情和兴趣。
其次,教学设计中突出了中西传统文化的对比,以此让学生更好的了解文化的内涵。
比如在讲Festivalstohonorthedead时,在授课时我也带着同学们回忆了我国清明节的习俗等。
最后,在课程结束时通过语法填空的形式让学生对整篇文章的内容进行了回顾和复习。
为了达到学中用,用中学以及和高考题型紧密相结合的目的。
在此环节我设计了语法填空。
在课堂教学结束之后,我总结了自己在课堂中存在的一些问题:
在课堂提问有关于节日的问题的时候,大部分学生都比较积极,但是用英文能说出的节日较少,我也没有及时教授学生更多英文节日的说法。
在最后总结时,应该让学生先总结,由于时间关系,直接展示出来。
总之,我会不断学习,努力进步的。
一、教学目标
1.知识目标
理解课文大意,用所学词汇复述课文,并用所学词汇与学生交流沟通
2.能力目标
培养学生的阅读能力--快读和细读能力与技巧,如skimming,scanning.
3.情感目标
扩大视野,认识东西方节日文化的异同,尊重文化多样性,同时更加热爱我们的传统文化。
二、教学重点:
1.使学生对全文做整体理解
2.使学生掌握本课的重点单词与词组:
celebrationstarveoriginreligiousinmemoryoffeastbeliefdressupgainindependencegatheragricultureawardadmirelunarblossomhavefunwithcustom…
3.找出各部分的主题句并归纳本文内容,提高学生运用英语的能力
三、教学难点:
1.如何利用略读、跳读等阅读技巧和识别关键词、确定主题句、预测文章内容等阅读微技能来形成阅读策略
2.以阅读课为依托,全面训练学生听、说、读、写等各方面的能力
3.掌握本课的重点单词与词组,提高学生的实践能力
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